高二年级语文备课组工作总结.docx

高二年级语文备课组工作总结本学期，我们高二语备组以促进语教研，提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作：4、本届学生阅读写作底子薄，所以我们认真上好作指导，在写作指导中以下积累、自主写作（练笔）与命题作（话题作）相结合，初步打好高中写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。在每次作之后，我们都会写出作指导内容，主要是①分析学生作中出现的问题②精选学生范和精彩片段③出示病让学生集体修改。④作写作指导方法。在下我们还要求学生根据作训练的内容修改自己的作。、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。6、我们特别在培养学生学习习惯上狠下功夫，每堂都要求学生动笔——写规范语句；动脑——积极思维；动嘴——加强合作探究；动情——用真诚领悟我们博大精深、远流长的中华化。7、每周练习写钢笔字。教师抽查与定期检查，经过不断练习，大多数学生的书写情况有了明显好转。这学期，我们虽然做了一些工作，也取得了一些小的成绩，但还有不足。例如语教学中有特色、有创意的东西还不够多，我们组将在下一学期高三工作中，继续发扬“求真”的精神，制定出提高学生成绩的有效措施，争取把工作做得更好。1、这学期教学内容较多，主要是选修教材以言为主，在古教学上，我们充分利用现代化教学设备，在堂上强化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地认识问题解决问题。2、坚持前5分钟的必背必练。背诵内容主要是中名句名篇，也可以是优秀作及写作素材，为的是借此平台学生能积累一些外人知识，提高学生学习语的兴趣和他们的口头表达能力。3、加强集体备，教学上既有所统一，又各有特色。经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备组内形成了比较浓厚的研究气氛。备组内资共享，分工合作，经常互相听，取长补短，互助互进。积极参加学校组织的教研活动，还经常到高一年级参加高效堂的改学习，听取经，同时还在校内教研活动中交流。

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