2022年312心理学真题题本.docx

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绝密★启用前2022年全国硕士研究生招生考试心理学专业基础试题(科目代码：312)考生注意事项1.答题前，考生必须在试题册指定位置上填写考生姓名和考生编号；在答题卡指定位置上填写报考单位、考生姓名和考生编号，并涂写考生编号信息点。2.考生必须把试题册上的“试卷条形码”粘贴条取下，粘贴在答题卡的“试卷条形码粘贴位置”框中。不按规定粘贴条形码而影响评卷结果的，责任由考生自负。3.选择题的答案须涂写在答题卡相应题号的选项上，非选择题的答案必须写在答题卡指定的位置的边框区域内。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题册上答题无效。4.填(书)写部分必须使用黑色字迹签字笔或者钢笔书写，字迹工整、笔迹清楚；涂写部分必须使用2B铅笔填涂。5.考试结束，将答题卡和试题册按规定交回。(以下信息考生必须认真填写)考生编号考生姓名一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.《论灵魂》是一部古老的著作，它总结了当时西方人对心理的认识，其作者是A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.笛卡尔2.在严格控制条件下，使用fMRI技术研究不同任务引起的大脑皮层区域的激活情况。这种研究方法属于A.测验法B.观察法C.调查法D.实验法3.下列心理现象中，可以用视觉系统的侧抑制作用解释的是A.马赫带现象B.普肯野现象C.闪光融合D.视觉掩蔽4.韦伯定律适用的刺激强度属于A.低强度B.中等强度C.高强度D.各种强度5.在社会生活中，人们常会表现出自利偏差，能对这种偏差作出较好解释的理论是A.社会学习理论B.印象管理理论C.社会交换理论D.行为归因理论6.下列选项中，不属于人耳对声音进行定向的物理线索的是A.时间差B.强度差C.相位差D.音色差7.根据维纳的归因理论，运气属于A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、不可控因素8.下列关于个体进入催眠状态后的表述中，错误的是A.进入睡眠状态B.主动性反应降低C.受暗示程度提高D.与在清醒状态下记录到的脑电波相似9.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”读者根据诗中的描述而在头脑中出现的形象属于A.记忆表象B.遗觉表象C.想象表象D.感觉表象10.小李办公桌上有一颗螺丝松了，找不到螺丝刀的情况下，他并没有想到用桌子上的一把水果刀来拧紧螺丝。这反映出影响问题解决的因素是A.功能固着B.原型启发C.动机水平D.知识表征方式11.人们通过发音器官或手的活动，把所要表达的想法说出来、写出来或用手势表达出来。这一过程称为A.语言理解B.语言产生C.言语表征D.言语解析2022年心理学专业基础试题第1页12.与单词的视觉记忆有关，并有助于实现视觉与听觉跨通道联合的皮层区域是A.布洛卡区B.威尔尼克区C.艾克斯勒区D.角回13.下列选项中，支持詹姆斯·兰格理论的是A.脊髓受损伤患者的情绪体验强度降低B.药物引起的生理变化不会导致情绪的产生C.机体上的生理变化在各种情绪状态下差异不大D.植物性神经系统支配的机体变化缓慢，而情绪变化迅速14.根据艾克曼的研究，人类的基本情绪不包括A.愤怒B.悔恨C.恐惧D.惊奇15.在吉尔福特的三维结构模型中，智力的三个维度是A.内容、操作、产物B.认知、语义、类别C.记忆、关系、符号D.行为、评价、蕴涵16.对个人服从权威现象进行了经典实验研究的心理学家是A.阿希B.津巴多C.谢里夫D.米尔格拉姆17.按照社会渗透理论，与一个刚认识的人进行交往时应遵守的规范是A.相互性规范B.一致性规范C.互补性规范D.连续性规范18.下列选项中，与罹患冠心病相关最高的人格类型是A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.T型人格19.人在自觉确立目标、调节其行为方式与控制水平时表现出来的性格特征是A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征20.1922年出版的《衰老：人的后半生》一书的作者是A.高尔顿B.普莱尔C.卡特尔D.霍尔21.埃里克森认为人格发展中可能存在“合法延缓期”,该现象出现在A.幼儿期B.青年期C.中年期D.老年期22.某婴儿在与母亲独处时，会积极主动地探索环境；与母亲分离后，明显表现出不开心。当母亲返回后，婴儿会欣喜并寻求身体上的接触。该婴儿所属的依恋类型是A.回避型B.反抗型C.迟缓型D.安全型23.游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的途径。持这种观点的游戏理论是A.复演论B.认知动力说C.精神分析理论D.觉醒—寻求理论24.6~8个月的婴儿之间的交往主要指向玩具或物品，并且大部分社交行为由单方面发起。这说明其同伴交往处于A.以客体为中心阶段B.简单交往阶段C.互补性交往阶段D.同伴游戏阶段25.一般来说，从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄阶段是A.4～5岁B.7~8岁C.10～11岁D.13～14岁26.提出“学生掌握学科基本结构的最好方法是发现法”的心理学家是A.桑代克B.维果茨基C.皮亚杰D.布鲁纳.27.在连续强化条件下，新行为反应的特点是A.建立快，消退也快B.建立慢，消退也慢C.建立快，消退慢D.建立慢，消退快28.某一受过处分的学生，因有良好的行为表现而被撤销处分，此后该生的良好行为表现大大增加。这一现象体现了A.正强化作用B.负强化作用C.惩罚作用D.消退作用29.学生在掌握“亲社会行为”概念后，在新冠疫情防控期间，进一步认识到“居家隔离”和“佩带口罩”也属于亲社会行为。这一学习过程属于A.相关类属学习B.派生类属学习C.并列结合学习D.归纳概括学习30.掌握目标定向的学生倾向于将学业成败归因于A.能力高低B.努力程度C.任务难度D.运气好坏31.下列选项中，属于学习过程的内部动机成分的是A.认知内驱力B.社会交往内驱力C.亲和内驱力D.自我提高内驱力32.依据心理学论文写作规范，实验结果的常见表格形式是A.三线表B.四线表C.三格表D.四格表33.在信号检测实验中，每次向被试呈现2～8个刺激，其中只有1个信号，其余均为噪音，要求被试判断哪个是信号，最后根据实验次数和被试正确判断的次数计算被试的辨别力。这种方法是A.迫选法B.有无法C.评价法D.分段法34.沃(N.Waugh)和诺曼(D.Norman)在短时记忆研究中，分别考察间隔时间和间隔数字对遗忘的作用，以便将痕迹消退和干扰两个因素分开。该研究采用的方法是A.节省法B.重学法C.提示法D.探测法35.研究“吸烟与肺癌之间关系”的适宜设计是A.回溯设计B.匹配设计C.重复设计D.拉丁方设计36.实验中，有3种情绪图片(积极、消极、中性),请6名被试参加实验，被试分配如图所示，该实验设计的类型为6名被试分配图表。