2026年312心理学专业基础真题.docx

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2026年考研心理学专业基础真题(科目代码：312)一、单项选择题：1～60小题，每小题2分，共120分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.心理学在关注人生挫折的同时，还要关注人生中的美好事物，注重积极品质的培养，持这种观点的心理学家是()。A.巴斯(D.M.Buss)B.萨洛维(P.Salovery)C.贝克(A.T.Beck)D.塞利格曼(M.E.P.Seligman)2.人的大脑皮层机能分区中，面积最大的是()。A.听觉区B.躯体运动区C.联合区D.躯体感觉区3.在日常生活中，人可以轻松地边跑步边聊天，但在参加闯关竞赛时，必须全神贯注才能顺利完成。下列选项中，最适合解释该现象的理论是()。A.衰减理论B.过滤器理论C.认知资源理论D.反应选择理论4.注意的品质不包括()。A.注意起伏B.注意分配C.注意广度D.注意转移5.根据休伯(D.H.Hubel)和维泽尔(T.N.Wiesel)的观点，外侧膝状体细胞的感受野呈圆形，感受野中心和周围的关系是()。A.主次关系B.层级关系C.并列关系D.对抗关系6.刺激的持续作用使感受性发生变化，这个现象属于()。A.感觉统合B.感觉适应C.感觉对比D.感觉后效7.下列选项中不属于黑林(E.Hering)四色说的观点是()。A.存在红、绿、黄、蓝四种原色B.存在红-绿、黄-蓝、白-黑三种对抗的过程C.各种颜色经验由不同的感受器，按不同的比例活动产生的D.视觉系统对一种颜色产生疲劳反应后，与之对应的颜色过程会被激活8.晶状体的形状需要发生一定程度的变化，才能将不同距离的物体聚焦成像，这个过程称为()。A.漂移B.调节C.线条透视D.对象重叠9.在学习某一内容后，进行再认和回忆后的记忆效果优于简单重复学习的记忆效果，这种效应是()。A.测试效应B.复述效应C.特异编码效应D.蔡格尼克(B.Zeigarnik)效应10.关于斯柏林(G.Sperling)的感觉记忆研究，下列表述正确的是()。A.呈现的字母矩阵刺激持续1秒的时间B.整体报告法的记忆效果优于部分报告法C.感觉记忆的容量较小，大约4~5个字母D.部分报告法实验中，三种声音是随机出现的11.根据吉尔福特的理论，衡量发散思维的三个指标是()。A.流畅性、变通性、批判性B.流畅性、独特性、深刻性C.流畅性、变通性、独特性D.变通性、批判性、深刻性12.根据概念组织的激活扩散模型，下列表述正确的是()。A.每个概念的特征分组存储B.概念地层次越高，其抽象水平越高C.连线长短表示概念联系的紧密程度D.根据逻辑的上下位关系，将概念组织到一起13.正念冥想是一种重要的情绪调节方法，正念冥想的要素不包括()。A.注意当下B.非评判性C.有意识的觉察D.认知重评14.主张“对生理唤醒和环境因素的解释共同决定情绪体验”的心理学家是()。A.兰格(C.G.Lange)B.坎农(W.B.Cannon)C.阿诺德(M.R.Arnold)D.沙赫特(S.Schachter)15.根据戈尔曼的情绪智力观，能够感受他人情绪，了解他人观点，积极关心他人的品质的是()。A.情绪知觉B.情绪体验C.社交觉察D.人际关系管理16.根据动机的唤醒理论，刺激水平与个体偏爱程度之间的关系曲线图表现为()。A.倒U型B.U型C.S型D.Z型17.根据赫尔(C.L.Hull)的观点，个体行为的目的是()。A.取得成就B.降低驱力C.满足安全的需要D.追求高唤醒水平18.在人格的五因素模型中，焦虑、敌对、压抑、冲动等人格物质属于()。A.神经质B.精神性C.宜人性D.外倾性19.下列人物中，首次采用问卷法研究儿童发展的是()。A.霍尔B.埃里克森C.普莱尔D.洛克20.根据皮亚杰的理论，“掩耳盗铃”故事中主人公的思维发展水平处于()。A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段21.下列关于婴儿依恋现象的表述，符合认知发展观的是()。A.婴儿具有唤起照料者保证自己存活的特征B.婴儿的依恋类型受照料者养育行为的影响C.婴儿出现分离焦虑是因为他们缺乏安全感D.婴儿出现陌生人焦虑表明婴儿能区分陌生人和照料者22.下列关于皮亚杰儿童道德认知发展阶段的表述，正确的顺序是()。A.前道德-道德相对论-道德实在论B.前道德-道德实在论-道德相对论C.道德实在论-道德相对论-自律道德D.道德相对论-道德实在论-自律道德23.下列关于小学生自我评价发展特点的表述，不正确的是()。A.自我评价的内省性强B.自我评价的稳定性增强C.开始从多方面对自己的优缺点进行具体评价D.逐步减少对他人评价的依赖，发展出有独立见解的评价24.根据道奇(K.Dodge)的社会信息加工模型，儿童从受到挑衅到做出攻击性反应，可分为六个阶段，依次是编码、解释、目的分类和()。A.实施反应、评价反应、搜索反应B.搜索反应、评价反应、实施反应C.实施反应、搜索反应、评价反应D.搜索反应、实施反应、评价反应25.大学生小娟正在思考自己的人生目标和社会角色，积极参加各种学术和社团活动，希望通过这些尝试找到自己的位置和未来的方向。从这些特点看，小娟目前的自我同一性发展状态是()。A.同一性延缓B.同一性早闭C.同一性混乱D.同一性达成26.在黑猩猩解决问题的箱子实验中，当黑猩猩前肢够不着笼顶上的香蕉时，它会先将几个箱子叠起来，然后爬上去取到香蕉，苛勒基于该实验提出的学习观是()。A.尝试-错误说B.试误-联结说C.完形-顿悟说D.认知-接受说27.与认知学习理论相比，建构主义学习理论强调的知识属性是()。A.客观性B.绝对性C.动态性D.稳定性28.在奥苏伯尔的学习同化类型中，学习难度最大的是()。A.上位学习B.相关类属学习C.派生类属学习D.并列组合学习29.在加涅的信息加工学习模式中，“执行控制”指的是()。A.学习动机B.认知策略C.结果反馈D.学习准备30.为了帮助学生更好地理解和记住所学的知识，教师往往要求学生对所学的原理做出推论，此时学生所采用的策略属于()。A.复述策略B.监控策略C.精细加工策略D.编码组织策略31.有人认为学习拉丁语虽然无实际意义，但可锻炼人的心智。能支持这一观点的迁移理论是()。A.形式训练说B.共同因素说C.经验类化说D.关系转移说32.某师范生在学习“四有”好老师的先进事迹之后，自觉地在思想、情感、态度上与其保持一致。该生所处的社会规范学习阶段是()A.从众B.依从C.认同D.信奉33.在一个3(被试间变量)×4(被试内变量)的混合设计实验中，如果要求各组的被试数量相等，则该实验的被试总数可能是()。A.20 B.30 C.32 D.40 34.下列属于制作比例量表的方法是()。A.数量估计法B.差别限法C.等级排列法D.对偶比较法35.根据信号检测论，感受生的计算公式为()。A.d’=ZZsn B.d’=Zsn-Zn C.d’=Zsn/Zn D.d’=Zn+Zsn 36.在一项已通过伦理审查的实验中，研究者将淀粉片包装成缓解病痛的药品，被试吃后感觉症状减轻了。这种现象属于()。A.霍桑效应B.晕轮效应C.安慰剂效应D.罗森塔尔效应37.下列选项中，属于操作定义的是()。A.快乐是发自心底的愉悦B.智力是智力测验的分数C.饥饿是感觉胃很空的状态D.焦虑是心理上的不安和烦躁38.一项研究为了考查社会情境对儿童分享能力的影响，将被试随机分为四组，每组进行一种社会情境游戏，该实验设计是()。A.准实验设计B.混合设计C.被试内设计D.被试间设计39.下列经典研究范式中，可用于检验当代某种生成式人工智能大模型能够模拟人类思维特征的是()。A.河内塔任务B.最后通牒博弈范式C.图灵测验D.人工概念形成实验40.实验中，先让所有被试完成判断任务，然后将被试分为两组，分别进行包含测验和排除再认测验。这种实验方法属于()。A.信号检测法B.匹配比较法C.任务分离法D.加工分离法41.注意衰减模型和过滤器模型都得到了相关实验的支持。它们的相同之处在于()。A.采用双耳分听技术B.非追随耳的信息被全部过滤掉C.分别呈现在双耳的刺激可以进行意义整合D.非追随耳呈现的重要信息被激活后可被识别42.在一项关于留守儿童心理健康问题的研究中，将留守儿童按照家庭经济状况进行分类，然后从每类儿童中随机选取相应比例的儿童。该抽样方法是()。A.方便抽样B.系统抽样C.分层随机抽样D.简单随机抽样43.下列选项中，反映语义违反现象的事件相关电位成分是()。A.N100 B.P200 C.P300 D.N400 44.一项研究为考察“严禁超速行驶”法令对车祸发生数量的影响，比较了法令颁布前后各五年每年车祸数量的变化。该研究属于()。A.固定比较组设计B.事后回溯设计C.单组前后测设计D.间歇时间序列设计45.在DRM(Deese-Roediger-McDermott)范式中，用来诱发错误记忆的是()。A.关键诱饵B.有关诱饵C.学习过的有关词D.学习过的无关词46.实验中每次呈现两个刺激，要求被试注意其中一个刺激而忽略另一个刺激，当被忽略的刺激在下一个试次中变成被注意的刺激时，被试的反应时变长。该范式是()。A.双任务范式B.负启动范式C.返回抑制范式D.重复启动范式47.下图两中，左侧为三条相对次数分布曲线(标注为X、Y、Z),右侧为对应的三条累积相对次数分布曲线(标注为1、2、3)。它们的对应关系是()。A.X～1,Y～2,Z～3 B.X～1,Y～3,Z～2 C.X～2,Y～1,Z～3 D.X～3,Y～1,Z～2 48.如果一个样本分布的标准差是0,那么可以确定的是()。A.该分布的均值为0 B.该分布的均值为1 C.该分布中所有分数值相同D.该分布是标准正态分布49.某同学一周内投掷铅球100次，投掷距离的平均数为5.4米，标准差为0.54。某天她投掷铅球9次，其投掷距离平均数的标准误是()。A.0.06 B.0.18 C.0.60 D.1.80 50.某大学男女比例是3:2,男生中的35%和女生中的20%选择篮球作为课外运动项目。现从所有学生中随机选出一名学生，其选择的课外运动项目是篮球，那么该生是男生的概率是()。A.B.D.51.某儿童的韦氏智力测验IQ为130,那么其智商超出平均值()。A.1SD B.2SD C.3SD D.4SD 52.地理单元测验要求学生在亚洲地图上填写国家名称，正确填写其中75%的国家名称就算合格。该测验属于()。A.常模参照测验B.标准参照测验C.典型行为测验D.行为诊断测验53.有研究者认为中学生某种能力测验平均分小于12.5分，并抽取了50人的随机样本在0.05水平上进行假设检验。假定备择假设正确，下列，值中具有最大统计功效的是()。A.9 B.11 C.14 D.17 54.如果两变量是独立的，那么下表中n最可能的值是()。B1。