黄渠桥中心学校教学工作计划.docx

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黄渠桥中心学校教学工作计划（2025—2026学年第二学期）一、指导思想在新的学期里，我校将紧紧围绕平罗县教体局部署的中心工作，以及县教研室的工作安排，坚持科学发展观，以“强弱联合、以强带弱”校本教研为载体，以改革课堂教学结构、优化教学模式为重点，全面深化教育教学改革，努力提高我校教师的专业水平，培养学生的综合素质，提高我校教育教学质量。二、总体目标1、以人为本，加强对教师的专业培养，努力推进教师的专业发展，全面提高全校的教育教学质量。2、加强教学流程管理，扎实开展课堂实践研究，把课堂教学改革作为提高全校教育教学质量的切入点。3、加强校本教研，以中心学校为单位定期开展校本教研活动。强化各学校教科研意识。4、开展各种活动，提高学生综合素质。三、工作要求和措施(一)重视师资队伍建设1、加强学习研讨，切实提高课堂教学水平。本学期，我校将继续鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习有关教育教学杂志，进一步加强新课标、新教材培训学习，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识。紧紧围绕“把认知过程还给学生”“把思维还给学生”等课堂教学改革的难点，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。2、加大对教师的培训、培养，促进教师专业成长，是我们在本学期及今后的一项重要工作。教师的培养任务艰巨，必须坚持立足课堂，立足基本的教学基本功训练，立足教科研，立足教师个人的教育实践思想教育实践经验的整理与总结，坚持群体发展与个性课堂教学风格形成的培养目标。夯实基本的业务知识。把教师放在课改前沿，让教师在实践中锻炼成长，并为其提供良好的现场指导诊断环境，不断提高其教师意识、教学意识、育人意识和成长意识。3、积极组织教师参加全县“教学能手”比赛，参加省、市、县各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（二）狠抓教学常规，提高课堂效率1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好所有的学科课程。认真落实县教体局制定的《平罗县中小学教学常规管理制度（试行）》中的各项规定，扎实抓好常规教学。2、狠抓课堂教学，加大督促力度，课任教师必须准点进入课堂，精心组织四十分钟的教学，向四十分钟要质量，不得“放野马”和随便调课。狠抓课堂教学常规，克服随意性，课堂教学中要着眼学生素质的培养，关注学生知识和能力，学习过程和方法，尊重学生的情感与态度，充分调动学生的积极性和主动性，让学生自主、合作、探究地学习。教师要不断地创新教学方法，使学生每节课都能学得轻松、主动、活泼。此外，还要努力激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自学能力。3、采用平时抽查与每月一次集中检查相结合的方式，做好常规教学的督促检查，并认真做好检查总结，及时反馈给教师，对于存在的问题及时弥补、纠正。各学校要坚持巡课制度，认真做好教学、教研计划的实施工作。认真做好教学质量抽测、监测和教学质量分析工作，找差距、订措施，努力提高教学质量。4、认真备好、上好综合学科、活动课及校本课程，努力提高教学质量，确实抓好体育工作，实现学生每天锻炼一小时，积极开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，发挥学生的特长，培养学生的创新精神，意志品质和审美情趣。5、扎实做好后进生转化工作，确实做到因材、因人施教，对后进生要做到耐心、细心，帮助其树立信心，争取进步。6、做好学生的辅导工作,精选习题,不做机械重复的练习,减轻学生课业负担,做到减负不减质。（三）积极开展务实教研1、扎实抓好常规教研，要求做到：(1)各学校要制定切实可行的教研活动计划，每一位教师都要上一节有质量的公开课或示范课，增强每一次教研活动的针对性、实效性。授课教师要出高招、亮新招，让人有所学；听课教师要吸取精华，用精华，禁止走过场；评课时要说实话，讲“新”话，杜绝恭维话。(2)坚持观摩教研，集体备课，推门听课相结合的评价制度，本学期校长、教导主任听课不少于30节，教师听课不少于15节，并定期或不定期检查听课录（节次、内容记录尤其是评议意见）。(3)每个教师要读一本教育理论书，多翻阅教育教学杂志刊物，捕捉新的教学信息，学习先进教学经验，要写不少于三篇的读书笔记和教学心得体会。2、立足课堂，深化教学改革(1)以“学校联片”集体备课活动为载体，就教学中遇到的问题、困惑，灵活运用案例教学、集体研讨和互动交流等多种形式，引导教师在活动中与同伴间的交流，认真去想、去做、去辩、去不断反思与重建，学习他人的智慧、他人对教材、课堂和对学生的解读能力，他人对信息的捕捉水平和处理能力，自觉融入到集体研究中间。以集体、同伴的智慧引导自己跃上新台阶。使教研实践指导真实有效。在教师中广泛开展听、评课活动和采取“教学行为跟进”的方式，扎实推进培训活动。(2)充分利用“共同体”学校的优质教育资源，扩大本校教师与县城学校教育实践与交流展示的平台。校本培训的重点在于教师教研能力的提高，实践智慧的提升，个性课堂的生成以及群体发展意识的提升。中心学校将进一步发挥示范、引领、辐射作用，利用“城乡互动”的平台，提供广泛的培训、交流、展示的空间。3、加强对校本培训的指导力度，拓宽教师教研活动的方式，广泛开展教研成果和个人成长交流活动，强调“问题意识、成果意识、责任意识、协作意识”，利用各种平台，创造良好的教科研氛围。4、培养个性课堂，塑造个性风格。几年的校本培训和教改实践，使我校部分中青年教师迅速成长，在今后的工作中，我们要为他们提供良好的可以发挥其才能和专业特点的实践平台，利用好各种交流机会，让他们把所有的教育情感发挥出来；二是有目的的开展学科素养培养、学科教学模式指导和个性课堂分析评价的指导，提升其个性课堂教学水平。三是为其提供专业化的、有针对性的教科研能力培养，利用一切可以交流和参与外界的学习机会，提升整体教科研素养，提高教师与外界交流的能力，让他们在交流中得到锻炼。以此进一步提高全校教师课堂教学行为的有效性，全面提高中心学校的教学质量。

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