初中数学学科工作计划.docx

初中数学学科工作计划教育体制的改革，要求各学科相应的转变理念和方法以适应新课改的要求。数学在所有学科中占据着重要的地位，能帮助学生发现问题、解决问题，对学生综合素质的培养，也起到重要的作用。因此数学教学成为教育部门关注的重点，数学教学模式也在不断地革新，以适应社会发展对人才素质的要求。一、数学教研工作目标1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想.2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，积极推行新课程改革，积累经验与体会，撰写好各种教育教学论文。3、深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动，提高教师课堂教学设计能力。4、组织数学教师学习《新课程标准》，加强专业水平。二、数学教学存在的问题1、教师对备课不够重视备课，在教学中起着非常重要的作用。然而，部分教师对待备课过分依赖参考书，几乎是完全照抄他人的模板，不结合所教授课程的特点和班里学生的特点而盲目授课。由于没有具体问题具体对待，而使一部分学生失去学习的兴趣，影响教学效果。部分老教师自觉教学经验丰富不备课，仅仅依靠多年的教学经验，根据自己的适应条件和教学方法进行教学，而忽视了学生的主体地位，没有因材施教。2、教学方法及形式单一传统的数学教学形式一直延续至今，教师太注重自我的讲述，于是忽略了学生的主体地位，互动极少。3、过于注重灌输知识，忽视了学生能力的培养教师的讲课仅限于知识，学生的学习仅限于知识、作业，考试成了检验学生成绩好坏的唯一方法，而最重要的学生能力的培养，学生逻辑性思维的发散却没有被关注。数学教师的培养我县青年教师（35周岁以下）共计18人，其中工作5年以下的青年教师7人，教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。1、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。2、加强组织管理，成立培养领导小组3、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

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