郭家堡小学教研工作计划2026.09.docx

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郭家堡小学教研工作计划（2025——2026学年第一学期）指导思想：本学期我校将以区教育局、教研室的工作目标为指导,以质量为生命，以科研为动力，以课改为契机，以学生发展为目标。大力推进“三步导学”模式，在教学教研工作中，加强新课标的学习，重视课堂教学研究，扎实过程管理，提高教学质量，促进学生全面素质的提高。二、工作思路以校本教研为抓手，加大对教研组、备课组指导力度，以活动为载体，以学科课堂为立足点，以课堂研究为导引，推进校本教研。抓住一个基本点：教研的常规管理；站稳一个立足点：课堂教学的效益；把握一个关键点：校本教研的推进。三、工作目标：1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、教、辅、改、考、评指导力度，规范教师教学行为。2、校本教研扎实有效。加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。3、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，加大校本研训工作力度，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。四、主要工作及措施：（一）加强常规管理，发挥集体效益。加强对教研组长的培训和对教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作有序、高效。教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促进教研组建设上一个台阶。教研组长要做好五项工作：①期初根据校教研工作计划安排制定好教研组计划。②切实按照计划开展好教研活动。③做好工作的反思与总结。④收集好资料，归类整理。⑤配合学校大型的教研活动。充分发挥备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题征集和教案的设计，课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，开展“同课异构”活动。（二）立足课堂研究，力争以研促教。1、以课堂教学为中心，开展扎实有效的校本教研。整合学校教务处、教研组、备课组力量，成立校本教学研究领导小组和研究小组，真正使教研成为学校的一项常规工作，形成教研促教的格局。建立制度化的合作，加强交流借鉴，共同提高，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正做到提高教学效益、提高教学质量的示范、辐射作用。2、加强公开课管理，营造每一位教师参与教学研究的氛围。支持和引导教师去学习、去实践、去研究。从第三周开始，教研组要开展各种形式的公开课活动，要求每位教师必须上一堂公开课，听课达20节以上，使每一位教师积极参与“说、讲、评、思”活动。并且充分利用校内外的各科教育资料，订购一定数量专业理论书刊，为教师的学习研究提供方便，鼓励教师通过各种信息媒体获取现代教育信息和教改经验，创造性地开展工作。3、搭建交流和学习的平台，开展丰富多彩的教学研究。（1）开展网络教研，促使教研工作从封闭走向开放。充分发挥网络平台对校本教研的促进作用，鼓励教师参与各种网络研讨活动。对上级教育主管部门和学校开展的网络教研活动，要求全员参与，由教研组做好活动记录和统计工作，作为年度考核量化打分的依据。本学期校组织的网络教研活动如下：a、开展读书活动。每月教研组长推荐一篇学科优秀专业文章，一篇班级管理优秀文章，上传博客，供组内教师阅读学习。相关教师必须认真阅读，并评论交流。b、开展网络研讨活动。教研组长要深入了解目前本学科教学中普遍存在、迫切解决的问题，每月一个专题上传博客并组织组内教师共同探讨。为杜绝个别教师应付的态度，评论的字数不能少于100个字。c、开展各类公开课网络评课活动。各类公开课，除了开展现场评课外，授课教师课后要及时把教学设计和课后反思上传博客，组内教师必须参加网络评课交流。（2）组织教师总结经验，撰写论文，树立典型，全面带动课改工作，坚持边实践、边研究，为实践而研究。对每次上级组织的论文评比活动都要对相关的教师定任务，尽量做到每人每学期至少撰写一篇论文。（3）组织好小小讲坛。每期将根据教育教学的热点问题，教研室安排设计主题，安排主讲教师，并提前公布，给广大教师们充裕的时间进行专题研究和反思。“教师讲坛”的主题将以新课程实施中教学研讨为研究重点，由主讲教师总结做法和想法。并在校博客开展交流，提高教师教学能力。（4）、积极参加联片教研为整合学科资源、学校资源、教师资源，满足学校、教师需求，打破校际壁垒，打破学科壁垒，在相互学习交流中自加压力，自生动力，发挥各自长处，达到强弱互补、资源共享的目的，本学期我们仍会积极配合片内中心校制定活动计划，扎实搞好每次活动，给老师专业发展以巨大的空间和有力支撑。（三）搭建成长平台，引领教师专业化成长。1、加强对青年教师的培养。青年教师是学校的生力军，是促进教育不断发展的力量，要求必须率先实施新的教学理念，提升学习品位，做“探索”的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。②带着问题广泛收集相关资料，研究解决校本课程设置。③借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。④一学期上一堂足以反映自身水平的公开课。⑤推荐相关学科教师参加竞赛。2、继续推行“师徒活动制”，以老带新，使青年教师尽快成长。指导“结对子”拜师工作的开展，各年段的教师在专业成长的道路上结成学习对子，互帮互学，取长补短，认真制定计划，深入课堂随堂听课，相互协助，促进青年教师业务能力的提高，共同成长。3、积极选送教师外出参加培训，让教师开阔眼界，提升自我，从而推动我校的教育、教学工作的发展。对参加培训的教师要求做好培训笔记，撰写培训心得体会和学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。4、开展校本培训。把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，构建学习性组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素质打造强力师资，培养合格人才。（四）加强课题研究，进一步调动教师参与教研活动的积极性。课题研究就是本学期的重点工作，教研工作主要围绕课题研究开展。现在我校承担的教学科研课题有：(1)榆次区的《让学生热爱学习整体改革研究》；和中国教育学会“十一五”科研规划课题——《小学教学方法创新实验与研究》。每周五下午5：00到6：30仍是我们雷打不动的活动时间。本学期我们仍通过“提出求助问题、构建互助平台、组织交流研讨和总结提炼四个环节，有效地解决教师在教学实践中碰到的真实问题、具体问题。努力总结课题组的经验、成果，交流研究感悟，以此推进课题研究的新进程，提升教师教学研究水平，进而提升我校教学质量。附逐月工作安排：九月份：1、制定本学期各项工作计划。2、召开全体教师会，解读教学工作计划，教研工作计划，部署本学期教学工作。3、安排教师参加教材培训。4、师徒结对子活动。5、学初业务检查。十月份：1、继续参加区教研室组织的教材培训。2、骨干教师经验交流。3、“每人一节好课”展示活动。4、全面业务检查。5、校领导进行业务讲座。十一月份：1、继续进行“每人一节好课”展示活动。2、组织参加“示范学校作示范行动”开放日活动3、业务、常规检查。5、校领导业务讲座。6、认真复习迎接期中考试。十二月份：1、骨干教师讲座。2、小小论坛活动。3、业务检查。4、积极参与联片教研活动。5、进行教学设计展评活动。一月份：1、做好各年级各科复习工作。2、迎接督导检查。4、总结本学期教学工作。5、组织好期末考试，认真进行质量分析。6、做好各项工作总结。