赤水市第一小学二O一四年春季学期教导工作计划一、指导思想本学期根据市教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，求真务实，抓住“扎实推进课改，积极创办特色”主题，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，全面完成本学期教导处工作任务，做到以质量求生存，以特色谋发展，从而进一步提升办学水准。二、工作目标1、教学质量稳中求胜。以提高课堂教学效果为核心，确保教学质量稳步提高。全校所有全市统一检测的班科合格率达100％，优良率达100％。毕业检测成绩力争在全市获第三名，在同类学校获第二名。2、常规管理规范精细。扎实抓好教学常规、落实精细化管理，确保教学规范有序进行。3、课堂改革逐步成熟。继续抓好课改工作，积极参加教研共同体活动进一步深化课堂教学改革,构建善思、善问、善评、善练的“四善”课堂，全力打造“尚善课堂”，扩展课改先锋教师队伍的广度和深度。4、“八个严控”绝不触碰。二年级原则上不留书面课外作业，三至六年级课外书面作业总量不得超过1小时；确保全校各班不出现除《家庭作业》外的第二种辅导资料；教师到下班时间后不得集体辅导学生；严禁随意挤占音、体、美等学科教学时间，实现学生及家长零投诉。5、特色教学初具模型。拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的尚善课堂建设和做好学校特色展示活动。重视体键工作，使学生的体质健康标准达标率达95％以上。三、本期主要工作及具体措施（一）严格执行课程计划，切实加强课程管理。严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，实行长短课时结合，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让，违者经查实将视为旷课或未完成工作任务处理。在严格执行省颁课程计划的同时提出以下要求：1、丰富多彩的课外活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在特色学校建设中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。课外活动（不少30分钟）按1个课时的工作量进行安排。课外活动时间主要用于进行特色学校建设工作的创建和“体艺”项目拓展、排练，要求以班为单位拟定学期活动方案并作好活动记录。2、按赤科教发（2025）29号文件要求在各学科中渗透法制教育，并在备课教案中体现目标、过程或板书等内容。（各学科教材中有渗透点的必须备好课，并用红笔勾出）每个教研组本期内开展学科教学渗透法制教育研究活动2次。期末各年级交各学科教案时渗透法制教育的教案做好折叠标记。3、实现由常规课堂向“四善”课堂的彻底转变，打造特色学校建设中的特色教学。4、有关执行课程计划的问题的说明：（1）、毕业班统考学科教师对自己所兼任的其它学科在完成教学任务的前提下可以调用；（2）、非毕业班英语学科教师对自己所兼任的其它学科在完成教学任务的前提下可以调用；（3）、非毕业班语、数、英学科教师所兼任的其它学科在完成教学任务的前提下在学期末的两周内可以调用。（二）抓实教学常规，提高教学效益。严格按照《赤水市中小学教学常规管理办法》的要求，着力改进常规工作管理措施。具体从以下几个方面入手：1、成立教学常规工作领导小组和督查小组，确保常规检查做到精细化、经常化、规范化。（1）常规工作领导小组：组长：陈高荣。副组长：刘汉椿、钟幼玲。成员：黄光鸿、冯静、罗利琼、洪峰、汤德成、黄莉、何世霞和各学科教研组长。（2）认真执行《赤水市中小学巡课听课制度》，校长、中层干部每学期听课20节，教研主任每学期听课25节，教师每学期听课10节，新任教师第一年每期听课20节，将听课列入教育教学工作量化考核。听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。督查小组由行政值周牵头，另加一名行政组工作人员和各年级值周教师或教研组长组成至少三人以上的督查小组，每天分上、下午进行巡课和听课（值周教师主要参与巡课，教研组长主要参与听课）。2、继续以全面实施课堂教学改革为重点，教导处和教研处密切配合，以检查各项教学常规工作的到位情况为主要内容，扎扎实实抓好课改课堂的落实，加强对教学过程的监控。重点从以下几个方面加大检查力度：（1）有效计划。拟写计划要全面，详实，不得缺项。教学重难点要分开拟写，注意书写工整。抽调教研组长参与教学计划审查，重在计划的可行性、适用性、完整性、规范性几个方面加以规范。（2）精心备课。为了适应课堂教学改革的需要，本学期改用集体草拟导学案的备课模式。学科组教研组长首先进行分工，先通过集体研究确定每单元的主备人为一次备课，然后集体教研时讨论开展二次备课，最后根据教师所教班级的特点，进行具有特色的三次备课，要有详细的导学过程。为避免有的教师直接下载，备课中重视对二次备课的检查，凡是不符合要求的发回重新备课。各任课教师要在开学前将教案交教导处审查。集体教研时强调中心发言人要做好充分准备，要有书面的发言稿并作为资料存档，并按教研处发下的教研记录做好记录。备课案实行平时抽查、月末统查制度。（3）认真上课。课前教师要做好充分准备，包括收集学生预习信息，教具、挂图、实物、实验器材用品、文字资料、音像资料和教学课件等准备。教师提前2分钟走进教室，为了提高课堂效率，在听课和课堂检查中加强对教学效果检测的评价，尤其要加强“先学后教”的课改理念，落实“四善”课堂教学改革，在课堂中要求加强对课前预习的检查和限时作业的设计与检查。课堂教学以“推门”听课的方式进行，检查内容包括：教学具（资料）准备、导案拟写、教学实施情况、作业批改、学困生辅导等。（4）精选作业。加强学生作业管理，实行“减负增效”。依据相关规定，每位教师都要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。并做到全批全改。批改时注明等级（A、B、C、D等形式）、批阅时间并写出简要的鼓励性批语或奖励式图案，并注意书写规范。做好批改记录，指导好学生改错。（5）耐心辅导。任课教师要树立不让一个学生掉队的思想，重视课外辅导，特别是抓好辅优帮困工作，提高合格率，提升优秀率。开学初，根据上学期的成绩每人确定10个学生为个人的帮扶目标，教师一定要从上课和作业及思想方面进行辅导，要求教师做辅导记录。期末根据学生的进步幅度填报帮扶记录表。（6）科学检测。各位教师要严把质量关，扎扎实实完成学科教学任务，做好单元测试，学校将组织学生进行期中和期末考试。每次考试后，教师要及时批阅试卷，作好试卷分析和讲评。对于一次不能过关的学生，学校提倡教师重新出题，让学生第二次或第三次过关。统考学科单元检测至少完成两次（六年级例外，另作安排），质量分析和试卷讲评的内容均要在教案中体现；非统考学科按市教研室新出台考核方案进行考核或检测。3、继续坚持“查堂查岗”制度。为确保课程计划的执行力度，保证学科平衡发展和“两课”、“两操”的质量，维护正常的教学秩序，对一些不符合教学常规的现象仍按上期要求处理：①对未经教导处允许私自调课者，“主动”调课者作旷课处理；②非统考学科专任教师上课前要清点学生人数，统考学科教师因未按时下课导致非统考学科不能按时上课的、非合理的理由扣留部份学生推迟上课或缺课的，经查实将对统考学科教师作迟到处理；③课间操、眼保健操,因未按时下课的、或擅自离开课堂的、或放任不管的，对任课教师作早退处理；④对其他不符合教学常规的现象对照常规管理《规程》酌情处理。行政值周定期普查、分管校长和教导处不定期抽查，形成齐抓共管的良好局面；认真作好检查记录并就检查、处理的记录情况实行每周一公示。4、各项教学常规检查均要做到有记录、有整改、有跟踪、有小结，并将检查记录每周一公示、每月一小结（书面上报市教研室，同时下发到各年级），期末对照《赤水市第一小学教师教育教学工作量化考核办法》进行量化考核。（三）有效管理毕业班工作。1、健全机构，加强领导。组长：陈高荣（校长）；副组长：刘汉椿（副校长）、钟幼玲（副校长）、黄光鸿（副校长）；成员：冯静（代教研主任）、罗利琼（办公室主任）、黄莉（代教导主任）、何世霞（教研员）、袁冰（年级组长）、张文娟（教研组长）、王萍（教研组长）。2、实行行政领导挂班制度。挂班行政领导对任课教师的教学案实行一周一查，任课教师要精心备好每一节课、用心上好每一堂课，切实提高课堂效率，严禁煮教学“夹生饭”；深入毕业班了解教学情况，掌握毕业生的思想动态，组织骨干教师对抽挂班级学科教学进行指导和帮助，对毕业班工作做到全程监控，确保毕业班教学成绩达到预定的目标。3、认真组织开好教师会、家长会。第2周召开本届毕业班教师会，安排和布署毕业班工作；第4周分班召开家长会。4、毕业班教学管理具体从以下几个方面着手：（1）统计近两学年度年段统考和上期期末考试的成绩，在毕业班教师会上分析各班科在同类学校中的优劣态势。（2）加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2026年教学质量中取得辉煌成绩。（3）、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。（4）毕业班语、数教师要主动协助英语教师抓好英语学科教学，英语教师要有计划安排好辅导任务，充分利用晨会时间采取由科代表指导、班主任负责管理的方式，努力提高学习效果。（5）每周星期五下午的课外活动时间用于语文、数学、英语学科的新课教学，确保五月中旬全面完成新课教学；总复习期间课外活动时间可用于进行个别辅导，学科教师间要协调配合，精心组织课外活动，形成调动学生学习积极性的激励机制。（6）实行“三统一”：即教学进度统一，单元检测统一，复习资料统一，充分发挥团队协作精神。毕业班统考学科至少完成4个单元的统一检测，检测时利用音乐室、美术作为备用考场，检测时间统一确定后报教导处，由年级组长协调安排年级内老师参与监考，统一检测的成绩统计和质量分析书面交教导处备案，并由教导处组织开展每次测试的质量分析会。5、教导处切实做好毕业班教学的服务工作：（1）对教学所需要的资料、教具等优先保障并亲自送到年级上。（2）经常到年级组了解老师们在工作和生活中遇到的困难或困惑，积极配合学校为任课教师排忧解难，让老师们轻装上阵、积极主动地为实现教学质量目标而努力拼搏。（四）、重视体育卫生工作。继续贯彻落实有关体育、卫生工作的两个条例，抓好“两操两课”。1、以加强教学常规管理的力度来保证“两课”教学任务按时完成；充分利用体育运动设施丰富教学活动内容，调动学生参与体育运动的积极性，在全校形成以体育运动激发学生青春活力的良好氛围。2、全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间，落实好“2+1”艺体项目，各班在星期三至星期五的当天下午放学后，由语文或数学任课教师组织不少40分钟的课外活动，充分利用课外活动时间将本学期班级所要组织文艺节目展演等有计划的进行筹备或排练；各年级活动开展情况由行政副值周两位教师共同负责检查，并作好检查记录。继续坚持一天“两操”“三查”制度：每天上午的课间操和眼保健操上午由综艺组值周教师进行检查，下午的眼保健操由行政值周检查（每次检查至少抽查1个级），并对任课教师指导班级开展“两操”的情况作好记载，且列入教师个人和班级考核内容，确保“两操”质量。“两操”检查记录和课外活动检查记录于每周星期五放学前交教导处审查，并就检查记录的情况进行公示。3、与卫生部门密切合作，加强各种传染性疾病的预防。加强对学生个人卫生、环境公共卫生的检查，杜绝乱买零食的现象，继续做好学生因病缺勤登记工作；坚持一日“一扫两捡”和每周一“大扫”制度。（五）继续做好“两基”“普实”工作，巩固“两基”成果。1、进一步健全和完善在校生的学籍档案，确保学籍信息管理系统正常运行；认真做好学校的“控辍保学”工作，确保我校的学额巩固率达100％；转出学生就读证明的取证工作继续实行班主任负责制，转出学生证明材料的收交时间截止于4月30日，对学额巩固率未达100％（流动学生以证明材料为依据）的班级在星级班评比活中实行一票否决。2、实验教学重在加强对教师演示实验和学生分组实验管理和指导，进一步提高分组实验的开出率，增强演示实验的效果，认真组织开展社会实践活动，积极组织学生参加一年一次的青少年科技创新竞赛活动，培养学生大胆探索、勇于实践的科学精神。3、加强对图书室的建设和管理。开学前认真做好图书室、阅览室布置和保洁工作，开学第1-2周完成新书录入和借书证办理工作，确保图书室、阅览室按时向师生开放，并做好借还登记。借阅时间安排：星期三下午二年级，星期四下午四年级，星期五下午六年级，还书时间星期一至星期五上午的课间时间。4、继续做好远程教育设备使用和维护工作，加强远程教育资源的收集和管理，认真培训教学第一线的教师学会利用多媒体信息技术和远程教育资源辅助教学，以不断提高课堂教学效果。三、确立“以人为本”意识，服务学校、教师。作为教学的管理部门，将为教师提高更优质的服务，帮助教师解决教育教学中遇到的问题，为教师的教学提供便利。利用现代信息技术，提高教导处管理效度。规范学籍管理。建立特殊学生档案，及时跟踪他们的学习情况，为后续教育提供成长的轨迹。加强相关资料、数据的收集与积累，教导处资料是学校档案资料的重要组成部分。我们利用自身优势，坚持做好文本资料与软件资料两手积累，并在学期结束及时提交档案部门，为学校的校史发展提供依据。附一：学月主要活动安排附二：各科成绩计算方法与比例附三：部份课程的教学内容安排一月份1、统计教学用品的库存数据，预订好本期需要的教学用品；二月份1、草拟工作计划；发放教辅资料和相关表册；组织报名注册工作；三月份1、审定工作计划，制定和审查学科教学计划；学生入学情况的统计与上报；召开毕业班教师会、学生会、家长会；清理教师用书的库存数据，预定下期书本；教学常规督检工作总结。四月份1、组织半期检测。教学常规督检工作总结。五月份1、组织修订和完善非统考学科教学成绩考核（或检测方案）；教学常规督检工作总结。六月份1、组织毕业检测和期末检测；教学常规督检工作总结。七份月1、教学成绩统计与上报；学期工作总结。（一）各学科成绩计算要求1、语、数、外学科：记单元（至少2次）、半期、期末成绩。2、体育：按体育测试上报要求进行计算（具体算法王帮彬老师指导）。3、其它学科：品生（品社）、美术、音乐、信息技术、健康教育、科学等学科，记4次平时成绩、1次期末成绩，均以等级体现。（二）成绩计算比例：语文、数学、英语三科分别按30%、30%、40%的比例进行计算（即：平时占30%，半期占30%，期末占40%）。（一）研究性学习：一、二年级每周1节，上《尚善教育》校本教材；三至六年级每周2节，上语研或数研，语文老师的研学课上《尚善教育》教材。（二）、劳技：一、二年级用文体课上《综合实践活动》；三至六年用劳技课级上《综合实践活动》。（三）专题教育：一年级上《养成教育》教材（上册的一半）；二年级上《养成教育》教材（下册的一半）：三至六年级上《专题教育》教材（全一册的一半）；四五年级另含《环境教育》和《民族常说》的教学内容。（四）《法制教育》按教材安排的“渗透点”在各学科教学中进行渗透。（五）《心理健康教育》在班队课中完成教学内容。（六）四年级《民族常识》和六年级《中华大家庭》在专题教育课中完成4个课；《环境教育》在专题教育课安排6个课时（在第14周完成，教学内容在《环境教育》和《专题教育》中选择）。
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