衡阳电大2026年年度教学工作计划.docx

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衡阳电大2026年年度教学工作计划根据省校提出的总体目标和我校“112233”工作思路的要求，为进一步推进和深化教学改革，促进开放教育内涵建设和持续发展，提升办学实力和人才培养质量，落实2026年党政工作要点提出的目标任务和要求，现制定2026年开放教育教学工作计划。一、指导思想和总体目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开放教育转入常规和电大校庆三十周年为契机，以“增强教学能力、筑实承载力，积蓄办学内力、提升竞争力”为核心目标，以落实“112233”工作思路为抓手，继续解放思想，坚定不移走内涵发展之路，继续深化改革，强化管理，开拓创新，通过汇聚优质的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的教学活动，为职业人的教育创设远程开放教育学习环境，不断提高教育教学质量，为搭建服务全民终身学习的大平台，为建设衡阳终身教育体系和学习型社会作出新的更大的贡献。二、工作目标和工作重点工作目标是落实常规保运行，深化内涵出亮点，不断提升综合办学实力，形成衡阳电大独有特色和比较优势。工作重点是四个加强：一是加强教学管理制度的建设，使教学工作有章可循，形成了“三扎实四认真”的良好局面，即扎实备课、扎实辅导、扎实批改作业，认真考试、认真上网浏览、认真完成课程实践、认真参加小组活动。二是加强教师队伍建设，抓好学历提高培训，抓好在岗培训，鼓励教师学历层次上新台阶，鼓励教师参加继续教育，鼓励教师深化教研教改，向研究型教师转化。三是加强教师科研活动，要求每个教师结合自己工作实际，从研究视角出发，完成一项研究任务，努力提高教师的思想道德素质和业务水平。四是加强网上资源利用。要求教学管理人员和任课教师每天至少登录1次中央电大、湖南电大以及学校网站，关注各类动态信息，浏览各类教学资源，将动态信息及时传达给相关人员，并将各相关教学资源上传到学校“电大在线”平台上，供学员自主学习使用，或打印成文字资料下发给学员。三、主要工作措施（一）紧扣教学质量，提升教学水平1、以加强内涵发展建设为推力，提升整体教学水平。本学年，根据省校要求，我们将以提升电大系统教学水平及教学管理能力为主线，开展一系列竞赛、评优、研讨、培训等活动，如教学管理业务能手赛、专业教学方案/设计大赛、案例大赛、课件大赛、教学反思论文评比、各类培训活动等，通过这些活动的开展，提高开放教育教师和教学管理人员的业务水平，提高工作效率和工作质量。2、以提高学员自主学习能力为重点，抓好网上教学。每位教师要教师认真组织网上教学活动，每次网上专题辅导不能少于20人，教师有效发帖不能少于40条，非实时交流回帖应在3天内完成，更新的教学资源必须经过教研室审核。认真开展专项检查工作，本学期将先后对网上答疑、网上教学资源和多媒体课件制作进行了检查。班主任和教学辅导员每月对学员自学笔记、上网笔记、上网学习时间进行2次以上的检查，对没有完成网上学习任务的学员，班主任必须要以电话联系的方式，督促学员坚持网上学习。3、以探索创新教学模式为突破，抓好面授教学。每位教师对教学实施过程进行合理设计，对各门课程的面授辅导课作出具体安排，要把集中教学、自主学习和实践教学的时间安排到每个星期。要严把课程开课时数关，突出对学员的排难解疑，提高到课率，确保面授课的质量和数量。坚持和健全滚动开课制，为学生提供方便快捷的面授指导。学校将不定期对教学过程进行检查，并以听课、评课的形式对各课程开设面授课的情况进行摸底、检查。要积极探索“导师制”的课程教学模式，安排一些教师担任个别学员的“导师”，对学员的自主化个别学习提供全方位的指导。认真开展教学研讨活动，组织教师积极申报课题，力争在省部级课题上有质和量的新突破，进一步提高教师导学能力。本学期开放教育学院在期初制订课程教学执行方案时必须并按照期初安排认真落实。4、以培养应用型人才为目标，抓好实践教学。本期要把实践教学作为重头戏来抓，作为每次教学检查的重点。各教研室主任要制定切实可行的课程实践活动，如法律专业组织刑事法庭旁听、模拟法庭实践活动；会计专业组织网上会计模拟实践，英语专业组织英语演讲比赛等。各专业责任教师重新制定实践教学方案，并上传到电大在线主页。要进一步加强对学生毕业论文的指导，注重指导教师的选聘和培训，以及选题审核、论文指导、答辩等环节，努力提高论文质量，提升学生职业素质与创业能力。大力探索随岗实践，选择2个专业推行随岗实践试点，并制定随岗实践方案，为实践教学模式的探索进行有益的尝试。（二）依靠制度规范，加强教学管理1、以制度为准绳，规范教师管理。坚持聘请教师优胜劣汰制，严格按照学校有关教师资格文件的要求聘请合格的教师，对于一部分不符合学校文件要求，但是多年在电大从事教学工作、并且深受师生好评的教师，向学校提出特聘申请。健全完善《开放教育管理教师岗位职责考核办法》和《开放教育课程辅导教师教学管理条例》，期末对教师教案进行检查，并根据教研室的考核和学生的评价对各任课教师进行考评，评选出优秀教师。建立健全《辅导员管理职责考核办法》，期末对辅导员进行考评，评选出优秀辅导员，并进行表彰。2、以工作流程为抓手，规范教学管理。本期将制定《教学工作流程》、《导学课教学流程》、《辅导课教学流程》、《实践教学工作流程》，为严格管理制定标尺。并根据《流程》的要求，进行定期检查，跟踪管理与考核。3、以形成性考核为载体，规范学员管理。落实《形成性考核管理办法》，继续组织课程形成性考核抽查，凡被抽查学生的课程形成性考核资料由学校统一报送省电大教务处，凡未交课程形成性考核资料或未达到规定要求者，将取消其终结性考试成绩。课程辅导教师要加强对学生课程形成性考核尤其是平时作业的指导、督促，对学生平时作业要认真批改，客观评定成绩，坚决杜绝送分现象；对课程形成性考核不合格的学生，应依照教学管理制度取消其该门课程的考试资格。（三）落实支持服务，优化教学环境1、转变工作理念，不断增强服务意识。组织一次教师和辅导员培训班，在全体师生中进行观念的转变和教育工作,确立和强化学生的主体地位。通过培训和学习，让广大教师和管理人员破除陈旧的传统观念，了解开放教育新模式，树立开放教育新理念，不断强化教师和管理人员的服务意识，转变服务态度，提高服务水平。2、优化整合资源，提升教学支持服务质量。继续举办网上教学技术培训班。安排各教研室主任给辅导员和导学教师上培训课，讲解电大在线的教师注册、网上教研活动、文章的上传、作业的发送、BBS使用、网上辅导、QQ群组的利用以及办公软件的使用，全面提高教师的现代教育技术技能，熟练运用网络虚拟方式开展导学服务。在组织教师积极参加省电大统筹规划的课程资源建设的同时，继续做好我校基础课程的网上课程资源的优化整合和更新工作，并从自身条件和满足学习者需求出发，配合重点专业、精品课程建设，有计划地建设优质网络教学资源。3、坚持学员为本，完善学习支持服务体系。任课教师按时向学生提供学习指导文件和管理文件，及时向学生公布教师的联系方式，利用QQ群、电子邮箱、电话答疑、手机短信等方式为学生提供学习咨询服务、提醒服务。对学生的毕业论文必须进行网上提交和指导，设置网考模拟课堂进行网考辅导。探索建立“学员个人学习档案”，记录学员个人工作情况、家庭情况、学习条件上、学习困难、面授学习情况、自主和协作学习情况等各方面的资料，有针对性地对学员进行指导、督促和服务。2026年2月23日。