我的班主任观演讲——有爱,才有教育.docx

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有爱，才有教育——我的班主任观我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。爱是公平与尊重被周恩来总理称为“国宝”的霍懋征老师说，“教育学生的成败全凭老师一颗心。”霍懋征眼里，没有好孩子、坏孩子。先进生、后进生之分，只有内向外向之别，所有孩子都是好孩子。她说，好坏先进后进是大人主观分类，不是孩子自己的选择。教师没本事才划分学生三六九等，甚至辱骂体罚。因此，无论学生家庭背景如何，成绩好坏，顽皮与否，只要他是我的学生，我都把会当成自己的孩子一样看待，把爱的阳光均匀地播洒给每一颗种子。公平地对待学生，是对他们最大的尊重。当然，尊重孩子，还应做到“己所不欲，勿施于人。”及正人先正己。要求学生不迟到，我就每节上课提前到；要求学生文明礼仪，我就从不说脏话、骂人；要求学生认真书写，我决不在黑板上龙飞凤舞；做清洁卫生，我更是随时带头，而且是拣最脏、最累的活干……我知道，我随手拾起一个粉笔头，一片纸屑的小小举动，会激起学生的模仿欲望，会让学生感到老师与他们是平等的，从而赢得学生的信任与爱戴。爱是关怀与信任“没有爱就没有教育”，而爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天放学时不忘叮咛孩子们过马路走人行道，注意安全。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有学生生病了，我会送他回家或亲自送医院治疗，上学期我班学生蒋颜患阑尾炎手术住院，我发动学生自己也带头捐款买鲜花、水果，再派学生代表去医院看望。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。爱是责任“对得起家长、对得起孩子。”是我工作十六年来一直坚守的信念，因此，无论遇到什么样的学生，我都会竭尽全力爱他、教育他。上学期开学不久，我班学生文洲因为与外婆赌气不来上学，并且拒接任何人的电话，这让他远在深圳打工的父母鞭长莫及、心急如焚，两天里，我三次打车到世纪阳光小区，再气喘吁吁地爬上八楼的他家里去请他，耐心地做他的思想工作，最后终于感动了他。我知道他自尊心强，好面子，就主动提出为他保密。后来，他再也没有出现无故缺课的现象，并且和我成为了最知心的朋友。“不是槌的打击，乃是水的且歌且舞，使鹅卵石臻于完美。”我很喜欢泰戈尔的这句名言。水中的鹅卵石，在水的无限关爱下成长，于不知不觉间变得光洁而文雅。那么，做柔美而不失坚韧的水波吧，将无私奉献、为人师表的德行，春雨润物一样浸润于身为鹅卵石的学生们心田，使他们具有对纷繁世界的洞察力与判断力，知荣明耻；具备丰富而优美的灵魂，积极进取。我坚信：当学生走出校园，在他们眼前，是无比灿烂的前景；在他们身后，是我永远灿烂的微笑！。

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