木咱镇坝力小学2026年学校工作计划.docx

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木咱镇坝力小学2026年学校工作计划一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我镇、我校实际出发，把义务教育工作重心落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进全镇义务教育均衡发展、内函发展、科学发展。二、工作目标：1、以人为本，德育为先，和谐发展，努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。2、加大教育经费投入，不断改善办学条件，扩大优质教育资源，想方设法创造条件，努力提高学校办学水平，促进教育的均衡发展，迎接省、市义务教育均衡发展督导评估。3、积极开展教育创新，建设富有学校特色的校园文化，加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。5、实施绩效考核和班级考核评比机制，调动教师积极性,建设质量校园。6、抓好师德规范年工作。四、主要工作及措施（一）德育工作我校的德育工作将以“树文明之风，创阳光校园”为主题，坚持德育的核心地位，发挥学校德育工作优势，形成一定的德育特色模式（践行“雅言雅行”，争做“风雅”少年），以未成年人思想道德建设为切入点，切实提高德育工作的针对性、实效性、主动性。1、牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则；加强年轻班主任实际工作能力的锻炼和业务的培训。班主任队伍建设要有创新，建立定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。3、充分发挥班集体和少先队的作用，建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到“学校、家庭、社会”齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系。4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。各学校要举行各类形式的活动，构建学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中通过各种无形的约束力规范自己的行为。5、重视校园文化建设。通过学校展板、画廊、黑板报以及校园广播，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育，建设并完善学校心理健康咨询室。6、要以创建书香校园活动为抓手，推动校园文化建设。各学校要指导学生阅读、开展读书活动等工作，培养学生“爱读书，读好书”的习惯。大力开展具有学科特色的主题活动。7、深化德育活动。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。定好月计划主题、方案。切实加强环保、生命安全、心理健康等教育，培养学生良好的精神风貌。8、把德育与课堂教学进行有机结合。教师人人都是德育工作者，在教学中，要有机渗透德育，探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的教学特点，自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。（二）教学教科工作以先进的教育理念为指导，结合新课程改革，改变传统的接受式学习一统天下的教学模式，积极探索“探究性学习”、“合作学习”的课程体系，以学生为主体，以探究合作为手段，加大课堂教学改革力度，逐步形成新的教学方式和学习方式。实行教学管理目标化，以科研为先导，教研为手段，抓好校本教研和校本科研工作，加大英语教学力度，重视其他学科的教学工作，全面提高教学质量。1、加强过程管理、细节管理。要围绕提高课堂教学效率、作业效率，落实“五个”细节：备课、课堂、作业、考试、辅导，实现“三个”捆绑：目标捆绑、年级组捆绑、班级发展捆绑，关注“两个”成长：教师和学生的成长。严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处要制定好详细的计划，做好教学工作的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查力度，使各科教学质量同步得到提升。（1）本年度学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，做到“学必练，练必批，错必纠，疑必问”。同时做好期中、期末定期评估。（2）改进对教学秩序、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学，开展学生、家长评教活动，评议结果与考核挂钩。（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。学校中层以上领导每人每个学期听课不得少于20节，其他教师不得少于15节。（4）加强教研组建设。落实教研教改课题，把教研组建设放在重要的位置上，增强团体精神和协作意识。（5）按照课程计划开齐、开足课程，严格执行课程计划，严格控制教辅用书征订，严格规范考试行为，进一步减轻学生过重课业负担。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。（1）建立各年级组之间的横向竞争制度，有效保证学校各项决策及工作任务的落实。（2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。抓好对教师的培训学习工程（两年内全镇每一个教师都外出学习一次），通过开展“骨干教师示范课”把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。（3）重点抓课堂教学改革，引导教师开展“研究教材、研究课标、研究课堂”的三研究工作，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。开展多种形式的课堂教学展示活动，组织好课堂观摩、专题研讨、课改论坛等活动。（4）改革考试办法，考试形式探索由单一的笔试转向笔试与口试相结合，突出学生的各种能力，掌握基础知识，培养良好的学习习惯。（5）进一步端正办学方向，提高办学质量，努力把学校办成家长放心、人民满意、社会尊重的学校。3、加强教育教学研究，走科研兴校之路。坚持“贴近、贴紧、贴实”教育教学实际的原则，积极鼓励教师申报市级以上科研课题，并开展研究和落实。广泛开展课堂教学改革，推行集体备课制。积极组织教师参加各类教育科研、教学研究竞赛等活动。4、抓好体卫艺教育工作。贯彻“健康第一”的理念，坚持“预防为主，普及为辅，重点突破”的原则，广泛开展学校体育、卫生、艺术教育活动。体艺组在抓好日常体育课教学同时，要组织好群众性体育活动，通过高质量的大课间活动来展示学生的良好的精神风貌。音乐、美术教师要在做好本职工作的同时，加强对课外活动的辅导，特别是参加竞赛前的辅导，努力提高学生的艺术鉴赏能力和动手操作能力。抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。5、进一步加强多媒体教学的培训。使广大教师掌握现代教育技术手段，运用现代化教学手段和先进的教学方法，提高教学质量。（三）师资队伍建设师资队伍建设是学校可持续发展的抓手。各学校要高度重视教师队伍建设，花大力气提高教师的专业素质，创造各种机会，搭建各类平台，让教师们都有所发展。规范师德管理，坚决治理有偿补课、乱订资料等各种违规收费现象，规范教师从业行为，树立峤小教师良好形象。落实教师继续教育制度，努力把教师培养成学习型、科研型、专家型人才，建立骨干教师培养制度，继续加强青年教师队伍的建设和培养。着力抓好课题研究，教导处要针对每一个课题，认真分析课题进展情况，制订切实可行的阶段研究方案，为教师的专业成长提供更高的平台。师资队伍建设要以教师职业道德为基础，增强教师服务意识，引导教师立足于教育教学的本职工作，通过教学改革、教育科研、实践反思，逐步形成一支爱岗敬业、乐于奉献、有较强综合教育能力、较新的教育理念、勇于创新、在社会上有良好口碑的教师队伍。1、加强学校行政班子队伍建设。校班子成员要努力提高自身素质，要用先进的教育思想武装自己的头脑，要有大局意识和责任意识，做好师生的表率；要狠抓工作落实，以更加奋发有为的精神状态，更加扎实有效的工作作风，高标准高质量完成各项工作目标任务，要注重廉洁自律，以清正廉洁的形象赢得学生、教师、家长和社会的尊重。2、加强师德师风建设。以师德教育为重点，引导教师自觉遵守《中小学教师师德规范》，加大师德考核力度，激励广大教师树立高尚的道德情操和精神追求，爱岗敬业，严谨笃学，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。3、加快青年教师的培养，继续开展新老教师结对拜师活动。4、加强教师继续教育，一是制定教师学历提升计划，引导教师通过各种途径进修，提升学历层次。二是提高继续教育的实效，引导教师专业成长。三是坚持搞好校本培训，不断优化师资结构。（四）后勤工作坚持“教学所需，优化服务，文明高效”的服务原则，以“安全第一，服务为本，优化创新，提质增效”为宗旨，做好后勤保障，要紧紧围绕教育教学这个中心，做好教育教学服务工作。1、2026年度要按照新的预算编制合理地安排学校的各项支出，力争在保证收支平衡的基础上略有结余。2、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利开展。3、进一步美化教学、办公场所，优化育人环境，提升外部形象，为创建和谐校园奠定坚实的物质基础。4、认真做好校舍、校产管理工作，加强校园绿化的管理和维护。5、进一步完善学校多媒体教学设施配套建设，实现教学设施现代化。6、严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，花小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。7、加大校园文化建设，注重文化管理，构建和谐校园。校园教育文化建设关系到一个学校的气质和内涵，各学校要以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好文化长廊，办好学校网站，办好学校红领巾广播室。让整个校园成为洋溢文化气息的倾心校园，成为充满智慧灵光的和谐校园。8、加强食堂管理。严格执行食堂卫生标准，确保饭菜、餐具和环境的卫生达标；要注意食品加工过程的卫生安全，做到食物煮熟煮透，生熟分开。落实餐饮具的清洗、消毒、保洁工作；做好食品留样工作。重视食堂设备的安全检查，规范食品加工、贮藏、留样、登记等环节，严禁饮食安全事故的发生；定期召开座谈会，听取师生意见，提高饭菜质量和服务意识。（五）安全工作安全是学校的头等大事，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生的全面和谐发展。各学校要从开学的第一天起就对全体师生进行安全教育，并结合实际，建立健全安全应急预案，加强管理，层层落实，责任到人。通过安全培训会、安全知识讲座和以安全为主题的班队会，切实唤起全体师生的安全责任意识。加强各种演练，提高防范能力，充分利用现代设备，努力打造平安校园。值周领导要加强安全、卫生工作的检查，特别是上下课、集会时师生上下楼的安全检查，上早操、集会时各班班主任一定要跟班到位，确保全体学生安全上、下楼。值日教师要加强课间安全、纪律、卫生的检查和监督。（八）经费管理经费管理坚持“量入为出、预算管理、既要发展事业、又要注意节约”的原则，合理地利用好有限的公用经费，各校要注重经费使用的公开透明，让广大教师正确理解学校经费的使用原则和使用方向。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”应成为我们每个教师的座右铭。全体教师都要牢固树立“转变一个后进生比培养一个尖子生更重要”的教育理念。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，树立自身良好形象，无愧与人民教师的光荣称号。二、把握学校内涵建设，实现教育质量和办学效益的新跨越。一是要进一步增强德育工作的主动性、针对性和有效性。学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻《中小学德育规程》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。1、加强德育工作领导。成立校长室、德育处、少先队以及年级组德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育共和专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究。抓好例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班认行工人适标考核与奖励制度。通过组织班主任工作汇报、系统交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象。3、加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治学习时间、班主任工作例会上安排教师上台时宜行演讲，介绍自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。4、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。②搞好学校精神文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化氛围要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。要大力宣传“后小好少年”，以身边的榜样激励同学们。5、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。继续做好教师与特殊学生的帮扶结对工作。6、采取措施积极抓好后进生转化工作。这些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的个性心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热情关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健康成长。德育处要研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。二是要继续致力于提高课堂教学效益。1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教导处、年级组、班级层级负责，强化教学规程、学校规程的实施。制订目标，认真抓落实。2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课堂教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重重要手段。学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力、要有具体的备课组活动记载）的同时，要落实“三课一评”、“一课三议”制度（每周安排挂牌课，促使同事间取长补短）。平时要求每一位蹲点的行政人员还必须参与备课组活动，与组员同学习、同讨论、同研究。每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出优秀备课组。而往年进行的随堂课检查制度，也将有所改变。要求每一位行政人员在每周必须听评一节可苊的基础上将听课情况以书面材料的形式上交教导处，由教导处汇总，形成一周小结，周五在教师会议上进行通报。强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习实效。加强学习、改变观念是推进课程改革的首要任务，但是不同的学习方式会取得不同的学习效果。在过去的意念中，我们虽然已加强了这方面的探索与研究，也采取了不同的做法，但效果还不十分明显。因此，我们将改变以前撰写随笔、论文的做法，要让教师群体成为学习型组织。45周岁以下的教师必须作好学习摘记，写清期刊、时间等（同事间不得转抄）。并联系实际写读后感。倡导教师撰写教学案例，并把这作为学校最基本的教研活动在校内开设素质教育论坛，安排教师轮流主讲。主讲内容来自于教师自己的课堂教学，来自于身边的一些典型案例，来自于教学中的小故事，也可以是一段课堂教学录象点评等等。优化学科教学过程。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学呀落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课堂教学的研究任务应放在研究什么是好课。以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，多出好课。优化师生关系。要贯彻双主统一原则，探索师生互动的探究性教学。一是教为主导、学为主体和谐统一，知识掌握与智能发展的统一，个性与共性的发展与统一。重视师生间信息交流的有效和多向，开展适度范围和规模的讨论、实践，使导教与导学相一致、启发与思维相呼应、难易程度与接受能力相适应，提倡民主平等教学，反对权威教学，鼓励学生提问题、说想法，允许学生自由发表意见。教科室要根据课程要求，结合年级组的特点，要强化科研分工负责的管理层次性，要精不滥。要在理论上储备和在经验上支持，不断训练，提高科研能力，定期开展活动，在教学实践中出成果。7、要探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。综合实践活动是新课程式改革的亮点，要对综合实践活动的指导思想、具体内容和实施办法有深刻的理解，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的方案，以保证综合实践活动课程科学、有效地开展。要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识到这一变化带来的影响。要进一步加强硬件建设，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。三是要坚定不移地推进考试评价制度改革。要根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求，加大考试评价改革力度，逐步建立和完善促进学生发展、教师专业成长和学校课程实施的评价机制。要严格控制小学阶段各种考试的次数，加强期中、期末等一般性考试的研究，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。进一步加大骨干教师、名教师培养力度，全力构筑学校发展新优势骨干教师的数量和质量是一个地区、一所学校教育事业发展程度的重要标志。就目前来说，学校的骨干教师无论是数量上、还是质量上，还没有优势，甚至可以说还有很大的一段差距。这一情况与学校教育发展的整体水平还不相适应。因此，本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫（2025年，学校将争取有1名教师评为苏州市级名教师，有2名教师评为市教学能手，3名教师评为市教坛新秀）。一是要为骨干教师的成长创设良好的环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为骨干教比赛、讲学、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。第一个方面要按照正在实行中的“学校名师培养方案”，不断创造条件，为他们搭建舞台，使他们尽快脱颖而出，早日成名成家。第二个方面采取“请进来，走出去”的办法，聘请专家来校讲学，与华士实验学校长期建立合作关系。同时，我们还将为学校骨干教师购买教育教学专著，促使他们不断学习，夯实底蕴。二是要进一步加大“四项工程”建设的力度，提高工程建设的有效性和实效性，全面落实并完成“四大工程”建设的预期目标。要进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、学校“挂牌课”制度、上课评课制度、教师申报课申报考核制度，扎实落实教师教学工作常规，大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、教科与教研结合课、备课组研讨课、拜师结对汇报课。积极参加市教育局组织的各类课堂教学展示活动，力争在活动中再展学校新“亮点”，努力形成学校特色。三是要加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。新学年中，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要的工作来抓。组织好以写字、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。特别是要通过能力竞赛活动，构建网络环境下的教师新形象。四是要进一步加大对骨干教师奖励的力度。继续实施好优秀骨干教师奖励制度。继续实行在分配上向一线的骨干教师倾斜，进一步调动骨干教师的工作积极性，稳定骨干教师队伍。继续加强体育、卫生、美育、健康教育和环境教育。续贯彻落实两个《条例》，努力提高全体学生的身体素质和健康水平。体育学科要注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动”和体育比赛等常规性群体体育活动；体育特色项目田径、篮球、乒乓、武术的训练要责任到人，坚持科学地训练。生加强卫生保健的教育，改革清洁卫生制度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检和常见病的防治工作。浓郁的艺术氛围，要举办好体育节、艺术节、读书节活动和劳技作品展示活动，扩大学生的参与面，提高活动的质量。体育老师和卫生工作人员工作职责，做好体育器材、医疗器材、药品的管理，杜绝发生事故。要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。环境教育作为一个跨学科的主题纳入综合实践活动。21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。后小的每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！师切实解决工作、生活中遇到的问题和困难。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课。