册亨冗渡中学郭敏心得体会.docx

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心得体会冗渡中学老师：郭敏6月30日对于我们学校来说是个特别的日子，在这天鲁子问教授受邀到我校进行精彩绝伦的导读讲座；还有魏敏名师工作室及民族阅读坊一行老师和书友对我们学校的学生进行近距离一对一导读活动。这次活动不管是对我们学校的老师还是学生都是一次难忘、难求的经历。对于我来说更是受益匪浅，以下是我在这次活动中的所见、所闻、所感：6月30日下午鲁子问教授和魏敏老师一行一到学校就不辞辛劳地进入各班听我们学校的老师上的常规课并深入班上了解学生的学习情况。他们的这种敬业精神感动了我，让我不得不反思我们平时的工作都尽职尽责了吗？接下来是鲁子问教授给我们全镇教职工讲授的一堂阅读导读课-----《阅读的重要性》和《导读的意义》，在这堂课上鲁教授讲述了阅读教育的基本价值和有效形态；阅读教育的内涵……及案例分析-----《窗边的小豆豆》。在这堂课上鲁教授运用理论联系实际的教学方法将知识传授给我们，让我们在今后的教学及阅读导读工作中添加了更多更好的方法和技巧。我们会更加珍惜这次难得的学习机会，期待明天更加精彩的阅读导读实践课。图一鲁教授给全镇老师讲课到了晚上鲁教授给全体学生讲授的《阅读的乐趣》中让学生深刻的感受的阅读也是快乐的，也能通过阅读寻找快乐。从而使学生由内而外的去喜欢阅读，主动阅读，积极地阅读。第二天是魏敏名师工作室的老师和民族阅读坊的部分书友们携带着书本到各班去给学生进行阅读导读活动，我被分配到七（1）班听课，来这班导读的是韦成老师，他给学生导读的是《安徒生的童话》。一开始他用书中一些经典的语句引入，再询问学生在阅读时是否注意过这些经典的语句，他还对学生说：“如果能把他们记录下来，以后写作文时就可以运用了，积少成多，写作时就不会感到词穷了”。接下来是介绍作者他生前事迹和生活的背景等，然后出示童话故事中的一些学生比较熟悉的图片让学生来讲述其中的故事，再引导学生如何去阅读。图二韦成老师给学生导读之后他抽取其中学生比较熟悉的童话故事来进行讲解，例如：讲解《卖火柴的小女孩》时，提到了小女孩在最后划燃的三根火柴时的情景，说明当时小女孩在向往光明追求幸福，同时批判当时社会的动荡黑暗。《丑小鸭》中丑小鸭没有华丽的外表受尽嘲弄和歧视，只能躲进芦苇里，不堪忍受鸡鸭猫狗的奚落、排挤，终于来到了心驰神往的大自然，此时湖面浮现了清晰的影像-----原来我也是一只纯洁的白天鹅啊！……这些每个故事都能反映出安徒生的不同的生活经历-----他是从社会走出了的作者，经历了坎坷，遭人白眼，……却未磨灭他的奋斗意志，反而激发了他以文学创作获得社会承认的强烈欲望。最后韦老师还让学生们阅读后也来写写或杜撰一些你心中的童话故事。例如：以《卖花的小女孩》、《丑小鸡》、《山的女儿》等等为题。……韦老师整堂课都非常耐心地给学生进行细致的讲解，通俗易懂，与学生很亲近，学生的积极性非常高。我也从中学到了很多导读的方法和技巧，受益匪浅。如果韦老师携带的书籍多的话，课堂上多留些时间让学生按照导读的方法阅读实践一下，当堂讲解效果可能会更佳。图三鲁教授给学生导读总之，在这次活动中听了这些老师们的导读课和导读分享课后，我对导读又有了一些新的认识，新的方法和技巧，相信我会逐渐从一个单纯的阅读者变成一个能引导别人阅读的导读者。今后我会为之而加倍努力！。