生命科学学院本科班级班主任实施制度暂定稿.docx

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生命科学学院本科班级班主任实施制度暂定稿为了进一步落实山东大学提出的创建“山大特色，中国一流，世界水平”的办学理念，充分发挥教师在教学和研究方面教书育人的指导作用，使学生及早了解专业方向、培养学生的学习兴趣、提高学生的学习积极性和主动性、引导学生正确学习，提高学生的科研能力，根据《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和《山东大学关于进一步加强本科学生班主任工作的意见》（山大字〔2012〕9号）文件精神，结合我院实际，为本科生每个班级配备一名业务课教师担任班级班主任，实施细则如下：一、班主任与辅导员的关系学生班主任是学校学生工作队伍的重要组成部分，与专职辅导员共同承担班级学生工作。辅导员是班级学生思想政治教育、发展指导和事务管理的总负责人。班主任是为促进学生专业学习、帮助学生全面发展而设置的兼职工作岗位，主要承担本科学生的学业指导和学涯、生涯、职涯发展规划指导工作，同时协助辅导员做好学生思想教育引导工作。班主任工作与辅导员工作互相补充，互相配合，共同完善学校学生管理工作机制，营造全员育人工作格局。二、班主任的任职条件1、班主任应有较高的思想政治素质。2、班主任应具有强烈的奉献精神，热爱学生工作。3、班主任应具有较强的组织协调能力、领导管理能力和自我约束能力，善于与人沟通交流，具有一定的亲和力。4、班主任应具有强烈的事业心和责任感，能够坚持工作在本科教学第一线或有独立主持的科研项目。5、班主任应具有中级（含）以上职称或硕士（含）以上学位。6、班主任教学考评应为合格及以上。7、身体健康，适应工作需要。三、班主任的工作内容1、思想引导。经常与学生、辅导员和其他任课教师沟通交流，掌握学生的思想、生活情况，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强专业思想，培育良好人格。2、学业辅导。帮助学生端正学习态度，明确学习目标，制订学习计划，掌握学习方法。组织课程辅导，开展前沿讲座，培养学生专业意识。指导学生成立各种学习兴趣小组，积极开展各类学术、创新和实践活动。抓好学风建设，加强学术诚信教育。3、发展指导。指导学生进行学涯、职涯、生涯规划，树立科学的成才目标和发展方向。参与人格培育工作，指导学生完善人格发展规划，帮助学生落实人格提升方案。四、班主任的工作制度1、班主任例会制度。按年级建立班主任例会制度，每学期至少召开2次例会，由分管学生工作副书记召集，相关班主任、辅导员参加，邀请学院分管教学工作副院长及其他领导参加。例会内容主要是总结介绍工作情况，了解把握学生思想动态和学习状况，安排布置下一步工作。2、班主任、辅导员联系制度。班主任要定期与辅导员沟通联系，交流学生情况，解决相关问题，共同研究确定指导学生发展的方案和具体措施。辅导员开展学生综合素质测评、学生奖惩、学生资助等工作应征求班主任意见。3、班会制度。班主任每学期至少组织或参加2次主题班会，通过班会进行思想引导，完善学生人格；介绍专业动态，指导学生进行学涯、职涯和生涯规划。4、与学生谈心制度。班主任每学期与每个学生谈心1次，全面把握学生思想动态，了解学生需求，可通过面谈、网络、电话等方式进行。要重点关注学业困难学生，适时与他们谈话，进行有针对性地指导。五、班主任的工作考核1、班主任应建立工作记录。每年的3月-4月，上交《生命科学学院班主任工作记录表》；2、班主任考核与辅导员考核同步进行，考核采用百分制，学生评价占70%，学院评价占30%，分为优秀、合格、不合格三个等级。结果纳入教师考核指标，并上报至学生工作部、人事处备案，作为职务、职级晋升的重要参考。3、对于考核合格以上的学生班主任，按每周1个课时计入工作量，学院在发放津贴时予以体现。4、学校每年评选一次优秀学生班主任。优秀学生班主任从考核优秀者中推荐，由学校学生工作委员会评定并表彰。同等条件下，优秀学生班主任在职级、职务晋升上给予优先考虑。5、无正当理由拒绝担任学生班主任者，两年内不得申报晋升高一级专业技术职务；学生班主任年度考核不合格者，取消当年晋升高一级专业技术职务的申报资格。