小学三年级面积课件.docx

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小学三年级面积课件现在应用最广泛的多媒体课件形式是PPT(用officePowerPoint制作的幻灯片)，由于它编辑、播放，各种操作简单易学，但是严格来讲并不是为制作课件而开发。下面是小编为大家提供的关于小学三年级面积的课件，内容如下：一、教学目标(一)知识与技能结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。(二)过程与方法让学生在观察、比较、拼摆、度量等数学活动中，进一步理解面积的含义，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。(三)情感态度和价值观在用不同图形作单位度量面积的过程中，感受用正方形作面积单位的合理性。二、教学重难点教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。教学难点：度量意识的培养。三、教学准备课件，每组一张粉红色纸(长18厘米、宽6厘米)，一张绿色纸(长12厘米、宽9厘米);每组一袋学具，内有若干大小不同的正方形、长方形、圆形。四、教学过程(一)情境引入，初步认识面积1.结合生活实际，引入“面”的概念。(课件出示主题图)(1)想一想：打扫卫生时，如果两个同学以同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成?为什么?预设：擦国旗的同学先完成，因为黑板面大，国旗面小。(2)生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢?请同学们找一找，摸一摸，比一比。预设：找一找：可能会找到数学书封面、课桌面、板凳面、地面、脸面、球面……摸一摸：请学生摸一摸数学书封面，再摸一摸其他物体的面……比一比：请学生说一说两个物体的面哪个面大?哪个面小?(3)结合实例认识面积。①教师示范：课桌面的大小就是课桌面的面积;数学书封面的大小就是数学书面的面积……(板书：认识面积)②学生举例说明物体表面的面积。(动作与语言相结合，先说说身边物体的面积;再通过想象，说说其他物体表面的面积)2.认识图形的面积。(1)物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等图形，是不是也有大小呢?(课件出示认识的平面图形)预设：这些图形也有大小。(2)这些图形也有大小，谁来说说它们的面积?预设：正方形这个面的大小就是正方形的面积;三角形这个面的大小就是三角形的面积……【设计意图】结合生活实例和学生所学知识，通过找一找、摸一摸、比一比、说一说等数学活动认识到物体或图形的表面有大小。教师结合实例，揭示面积概念，使学生初步认识面积，帮助学生建立面积的概念。3.及时练习。(1)完成第61页“做一做”。(课件出示)摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。(2)为学生提供一个苹果，请学生摸一摸它的表面，说一说什么是苹果的面积。(3)将数学书按不同位置摆放，说一说封面面积的大小是否有变化。【设计意图】通过练习，使学生认识到不仅物体的上面、正面有面积，侧面也有面积，曲面也有面积，进一步完善学生对面积含义的理解;通过判断不同位置摆放的数学书封面面积，使学生认识到，同一个物体无论怎样放，面积大小不变，以此发展学生的面积守恒观念。