大班体育游戏数字格子跳踢乐教案反思.docx

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大班体育游戏数字格子跳踢乐教案反思大班体育游戏数字格子跳踢乐教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻大班运动教案的您有所帮助。1、大班体育游戏数字格子跳踢乐教案反思适合年龄:5--6岁活动意图：小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。活动目标：1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。活动准备：人手一块小瓦(竹)块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)二、基本部分。1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩?4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?5、幼儿说说是怎样玩的?6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛。7、幼儿尝试玩游戏，教师指导。8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。2、大班体育游戏跳格子教案反思活动设计背景纸(木)棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动目标1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。活动过程(一)、谈话激趣，引入活动：用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。(二)、合作探索，尝试练习(1)讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。(给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。)(2)幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。(同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。)(3)重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(4)请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳格子的?(鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。)(5)、点评活动。针对幼儿小组间的合作情况进行点评。(三)、示范讲解，分组练习。(1)讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。(2)幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。(四)小组竞赛，争夺“红旗”。抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则!1、玩法2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。3、小组比赛。(五)、总结谈话。(六)、延伸活动。让幼儿继续探索格子的不同玩法。教学反思活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。3、大班体育数字格子跳跳乐教案反思活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。活动目标：1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。2.努力听清教师指令，遵守游戏规则。活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。活动过程：一.开始部分。泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超，幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。二.基本部分。1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。5.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。三.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。4、大班体育游戏数字格子跳踢乐教案反思适合年龄:5--6岁活动意图：小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。活动目标：1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。活动准备：人手一块小瓦(竹)块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。活动过程：一、开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)二、基本部分。1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了可以造房了，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时候玩的游戏，你们想不想玩?4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?5、幼儿说说是怎样玩的?6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，(先丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败了，比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛。7、幼儿尝试玩游戏，教师指导。8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。