学有所教心得体会幼有所育学有所教劳有所得.docx

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学有所教心得体会_幼有所育,学有所教,劳有所得学有所教心得体会“学有所教”是胡锦涛总书记在十七大的报告中提出的战略构想之一，是党的十七大报告提出的要求。党的十七大报告指出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。这是我们党从全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会高度，从解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题出发，在社会建设方面提出的目标和作出的承诺。“学有所教”就是要优先发展教育，促进教育公平，全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育。坚持教育的公益性和普惠性，明确各级政府提供教育公共服务的职责，不断完善现代国民教育体系和终身教育体系，保障人民享有接受良好教育的机会。促进义务教育均衡发展，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。胡锦涛同志所作的十七大报告，将“学有所教”列为改善民生的重要方面，充分表明了党对教育事业的高度关注，这也是十七大透出的众多重大民生福音之一。正如一位十七大代表所言：“‘学有所教’字字千钧，将止住多少渴望读书的贫困学子的眼泪！”近年来，中央出台了一系列措施，已全面免除了农村义务教育学杂费，建立起了农村义务教育经费保障机制，使原来一些经济困难家庭的适龄孩子能够上得起学。“学有所教”，也包含使每一个孩子都能平等地享受到良好教育。为实现这一目标，十七大报告强调，要优化教育结构，促进教育均衡发展，扶持贫困地区、民族地区教育，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受教育，以实现教育公平。教育是民族**的基石。优先发展教育，是我们党高瞻远瞩的体现。因此，全面实现“学有所教”，不仅是全国民众之福音，更是中华民族沿着中国特色社会主义道路不断阔步前进的希望所在。《为制定提供的六十条建议》以受教育者的全面发展为出发点和落脚点，以学有所教为灵魂，旨在通过促进人的发展，更好地服务国家、服务人民。文本分为六篇，第一篇“人人受完全的义务教育”，包括三个子篇八条建议；第二篇“人人受公平的教育”，包括六个子篇十六条建议；第三篇“人人受高质量的教育”，包括五个子篇十四条建议；第四篇“人人受适合的教育”，包括三个子篇九条建议；第五篇“人人受终身教育”，包括四个子篇十条建议；第六篇“深化改革，为学有所教提供制度保障”，包括三条建议。《六十条建议》是全国教育科研系统团结协作、联合攻关的结果，是中央教科所和全国教育科研系统体现社会责任、强化大局意识和应用意识、提升解决重大问题能力的一次成功努力。教育公平是社会公平的基础。党的十七大报告指出，“教育是民族**的基石，教育公平是社会公平的基础。”教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公平是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大成就，义务教育基本上已全面普及，比同等收入发展中国家的平均水平要好。总的来看，我国教育公平的成效是显著的。虽然我国教育公平的整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管。社会公平环境优化了，教育公平增长空间就会加大；而教育公平程度提高了，社会公平水准也会随之提升。把促进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公平的重要战略选择。促进教育公平要尽力而为，我们要坚持教育的公益性质，强化政府责任，加大对教育的财政投入**策支持，通过重点部署“促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量”以及“重视学前教育”等项任务，优化教育结构，不断扩大教育机会，提高学生综合素质，全面提升国民素质，为人力资源强国建设打下可靠的基础。教育公平不只是一句话。教育公平是我国构建社会主义和谐社会的迫切需要。当前我国社会主义体制改革已进入攻坚阶段，各种社会矛盾日益凸显。老百姓把社会公平的底线压在教育上，教育已成为社会矛盾的聚焦点之一。我们要构建社会主义和谐社会，必须解决教育公平问题。难点是择校和城乡差距，"教育公平"，“着力推进教育公平，办人民满意的教育，这是教育界今后一段时期贯彻落实十七大精神的工作重点之一。”促进教育公平的重点是要解决城市择校和城乡差距，难点也是解决城市择校和城乡差距。教育部政策研究与法制建设司司长孙霄兵指出：“教育是崇高的公益事业。我们不仅要让所有孩子都能上得起学，还要让所有孩子都能上好学，就是要提高教育的质量。”要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育。要切实减轻中小学生的课业负担，鼓励学生独立思考和积极探索，大力倡导启发式教学，使学生喜欢学习、学会学习。认真落实“健康第一”的要求，把加强体育作为推进素质教育的突破口和重要工作，引导和鼓励学生达标争优、青春健身，切实增强青少年体质，进一步提高学生综合素质。行胜于言。马克思讲，一个实际行动胜过一打纲领。邓小平同志讲，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。学习宣传贯彻落实十七大精神，关键在真抓实干，关键在务求实效。我们在具体落实“学有所教”推进教育公平建设，提升教育质量也需要实干。一是解决问题。这是首要标志。我们党一切理论路线方针政策和重大决策的着眼点和落脚点就是解决问题，学习贯彻十七大精神，做好“学有所教”推进教育公平建设，提升教育质量同样离不开“解决问题”这个根本目的，否则“抓落实”就是一句空话。各级领导干部要牢固树立解决问题的强烈责任感和使命感，妥善解决改革发展中本地本部门存在的一些深层次问题，及时解决随着时代发展产生的新矛盾新问题，着力提高运用科学理论分析问题的本领，脚踏实地解决实际问题。二是指导实践。对十七大精神的学习贯彻，做好“学有所教”推进教育公平建设，提升教育质量，要始终立足于指导今后的工作实践，努力把学习的收获转化为推动实践发展的强大精神动力，转化为改造客观世界和主观世界的力量源泉，转化为深入改革创新的实际行动，进一步明确发展目标，理清发展思路，完善发展举措。三是推动工作。在学习贯彻《为制定提供的六十条建议》过程中，只有各方面工作都呈现出新气象、新面貌、新局面，才是落到了实处。要把学习贯《为制定提供的六十条建议》与完成全年目标任务、创新明年工作思路结合起来，与深入推进科学发展观的贯彻落实结合起来，与加快全面建设小康社会的进程结合起来，与加强师资队伍建设特别是做好教育公平建设提升教育质量结合起来，集中精力、全力以赴做好各项工作，真正做实、做深、做新、做出成效，推动**这块大地上的教育环境教育水平又好又快发展。附：为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供的六十条建议：1．实施义务教育攻坚计划，实现义务教育全覆盖2．提高义务教育完成率，确保人人受到完整的义务教育3．开齐开足课程，促进学生全面发展4．配足配齐合格教师，保证义务教育质量5．所有学校达到办学标准，为义务教育提供基本保障6．实施“9+1计划”，普及学前一年义务教育7．以发展农村学前教育为重点，普及学前三年教育8．强化政府责任，保障学前教育的公益性和公平性9．统一城乡教育政策，加快义务教育均衡发展步伐10．城市支援农村，扩大优质教育资源辐射面11．扩大高校农村生源比例，使城乡学生享有同等接受高等教育的机会12．将教育列为西部大开发重要内容13．扶持民族地区教育，提高少数民族学生受教育水平14．自农村至城市，逐步实行中等职业教育免费15．实行互通的升学制度和学历证书与职业资格证书并重制度，扩大职校学生升学与就业机会16．建立校企联动机制，提高职业学校办学质量17．建立普职学校相互开放的机制，提高职校生学习质量18．改造薄弱学校，促进区域内义务教育均衡发展19．坚持规范办学，保障所有学生受教育机会公平20．关注校内教育公平，使所有学生受到同等对待21．鼓励民办学校发展，为不同的合理选择创造条件22．完善统筹协调机制，保障进城务工人员子女免费接受义务教育23．健全家庭经济困难学生资助体系，不让一名学生因贫困失学24．建立教育公平监管制度，改善区域教育公平状况25．育人为本、德育为先，将德育渗透于学校一切工作26．面向实际、了解学生，增强德育工作的针对性和实效性27．加强德育队伍建设，提升德育工作水平28．优化育人环境，潜移默化教育学生29．深化课程教学改革，突出学生创新精神和实践能力培养30．改革人才培养模式，提升学生自我发展和服务社会能力31．建立特殊人才培养机制，促进拔尖创新人才脱颖而出32．健全学校体育卫生工作机制，遏制学生体质下降趋势33．重视学校艺术教育，提高学生审美素质34．加强心理健康教育，提高学生心理健康水平35．完善教师教育制度和教师资格制度，提高教师素质36．加强师德建设，提高师德水平37．提高教师待遇，增强教师职业吸引力38．制定教育质量标准，形成教育质量监测评价机制39．建立灵活开放的教育体系，提供选择机会40．鼓励特色办学，提供选择渠道41．开设弹性课程，提供选择内容42．减轻过重课业负担，保障个性发展空间43．消除大班额，改善教学条件44．因材施教，促进个性发展45．改革评价制度，激励学生多样发展46．改革招生考试制度，搭建多种成才**47．改革用人制度，努力实现人尽其才48.面向未来，培养终身学习意识和能力49．打破教育壁垒，实现教育资源共享50．继续实施补偿教育，弥补缺少学习机会人群的缺陷51．做好职前培训工作，提高进城务工人员的就业能力52．以培养新型农民为重点，大力开展农村成人教育53．推进学习型社区建设，保障社区成员终身学习54．开展闲暇教育，丰富社区成员的闲暇生活55．制定《终身学习促进法》，为人人终身学习提供法制保障56．搭建终身教育“立交桥”，为人人终身学习提供制度环境57．打造终身学习的网络平台，为人人终身学习提供技术支撑58．进一步深化教育管理体制改革59．进一步深化办学体制改革60．进一步深化教育投入体制改革。