小学数学高效课堂营造方法.docx

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小学数学高效课堂营造方法本文关键词：高效，小学数学，营造，课堂，方法本文简介：摘要：随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平不断提高，对教育的要求也越来越高，这样就给广大教师的教育教学提出了很多新的挑战，如何应对新时期的挑战，如何运用好课堂教学这个主阵地，是值得每一个教师思考的问题。小学数学学科知识点冗杂，需要记忆和理解的知识和技能较多，打造小学数学高效课堂更是势在必行，那教师本文内容：摘要：随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平不断提高，对教育的要求也越来越高，这样就给广大教师的教育教学提出了很多新的挑战，如何应对新时期的挑战，如何运用好课堂教学这个主阵地，是值得每一个教师思考的问题。小学数学学科知识点冗杂，需要记忆和理解的知识和技能较多，打造小学数学高效课堂更是势在必行，那教师应该如何打造小学数学高效课堂呢？下面的内容会做出简要解析。关键词：打造；小学数学；高效课堂打造小学数学高效课堂可以提高学生的课堂学习效率，让学生在短时间内掌握更多的数学知识；打造小学数学高效课堂可以培养学生的数学思维，让学生学会用数学思维解决问题；打造小学数学高效课堂可以提高学生的数学素养，让学生成为数学方面的栋梁之才。下面通过五个方面介绍一下如何打造小学数学高效课堂。一、充分做好预习工作，培养学生预习的好习惯预习工作是打造高效课堂必不可少的，通过预习学生可以对所要学习的课堂知识有一定的了解，知道哪些知识存在一定的难度，需要在课堂学习中专心学习，避免听不懂教师讲解的知识对数学产生厌倦心理。新课程背景下，教师要合理设计导学单，导学单中体现本节课的知识目标、能力目标、情感目标，让学生以导学单为向导，做好预习。比如，“100以内的加法和减法（一）”这单元内容，教师可以在导向单中注明知识目标是让学生进一步理解加、减法的含义，能熟练地口算100以内的整十加减法；能力目标是培养计算能力，通过观察、练习，让学生熟练计算；情感目标是激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学与生活的联系，培养学生热爱数学的情感。把这些目标展示出来，学生在预习的时候就有了方向性，课堂也会更加高效。二、把提高学生的数学素质融入课堂教学中数学课堂的教学目标不仅仅是数学知识的掌握，更是数学素质的提高，有些教师只注重数学知识和技能的传授，忽略了学生数学能力的提高，这样限制了学生的发展。新课程背景下，教师要在课堂教学中潜移默化地提升学生的数学能力，如语言表达能力、计算能力、分析能力、互动能力，都是数学中很重要的能力，有了这些能力，学生就能独自解决数学问题。比如，“混合运算”这单元内容，计算结果的正确性不是唯一目的，计算的方法和速度也很关键，这就需要教师在混合运算教学中培养学生的计算能力和分析能力，计算得准而快是计算能力的体现，采取合适的方法计算是分析能力的体现，只有提高了能力，才能解决数学问题。三、充分发挥学生的主观能动性学生的主观能动性在课堂中发挥着至关重要的作用，只有学生成为了课堂的主体，主宰课堂，课堂才会变得更高效，有些教师认为只要全面地把知识传授给学生，学生就能学好数学，因此完全占据着课堂的主导地位，这种方式只能让学生对教师产生依赖心理。新课程背景下，教师要充分发挥学生的主观能动性，把握好尺度，与学生共同分享学习成果，把课堂真正还给学生。比如，“数据收集整理”这单元内容，教师可以让学生搜集数据，走进数据的世界，教师可以让学生搜集本班学生的身高数据，并对数据进行整理、分析，学生按照教师的要求整理身高数据，充分发挥了主观能动性，也会对本节知识理解得更透彻。四、营造高效的课堂氛围在高效的课堂氛围中，学生学习的积极性才会更高，高效的课堂氛围需要师生共同营造，教师要有良好的教学状态，包括饱满的精神面貌、敏锐的观察能力、敏捷的应变能力、优雅的语言表达能力，只有教师在课堂上充满热情，才能带动学生的学习。新课程背景下，教师要以身作则，以最佳状态进行教学，营造高效的课堂氛围，让学生快乐地进行数学学习，提高数学水平。比如，“图形的运动（一）”这单元内容，教师可以利用多媒体给学生展示图形运动的过程，例如窗户的平移、风车的旋转，通过多媒体学生可以直观地看到图形的运动过程，再加上教师优美的语言、饱满的热情、适时的互动，课堂变得更加高效。五、确立分段培养目标数学学习需要循序渐进，以一天、一月、一年、一个阶段为时间段确立目标，学生逐个突破目标的过程也是学生增强学习自信心的过程，如果把学生的学习目标设置得过高，学生无法达到，会打消学生学习的热情。新课程背景下，教师要针对学生的具体情况，确立分段目标，并监督学生实现目标，提高数学水平。以上内容通过五个方面阐述了如何打造小学数学高效课堂，这只是其中的几个方面，打造小学数学高效课堂不是一蹴而就的，教师在教学过程中要不断提高自身的数学水平，不要因为自身水平的不足影响了学生数学水平的提高；教师还要在教学过程中不断探索、不断积累、不断总结，找到更多可以打造小学数学高效课堂的方式，切实提高学生的数学水平和数学素养。参考文献：［1］李蓉.浅谈如何构建小学数学高效课堂［J］．中国校外教育，2016（27）：129-130．［2］林庆芳.浅谈怎样构建小学数学高效课堂［J］．祖国，2017.作者：拜玉珍单位：甘肃省临夏市实验第二小学。