学生讨论论文论文作者会回复么导读:本论文是一篇免费优秀的关于学生讨论论文范文资料。护理学是一门综合性的应用科学,具有很强的实践性.因此,应按照有利于提高学生的实验技能和综合素质的原则,本着尽可能为学生创造动手机会,培养学生的实际操作能力的思想来设计护理学基础的实践教学.对护理学基础实验教学的目标和教学方法了探讨和分析,以期对护理学的基础实验教学有所裨益.护理学实验目标方法1护理学基础实验教学的目标护理学的教学目标应该是以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位,面向市场、面向职业、面向就业的方向培养实用型护理人才.护理专业的基本任务是培养从事临床护理、护理管理的全面护理师.笔者认为本专业学生应基础医学、临床医学及护理学的基本理论知识与护理技能,毕业后能从事临床护理、护理管理及社区卫生保健工作,满足现代化医院迫切需要的高素质护理技能型人才的需要.根据护理专业的培养目标,学生的特点,为护理学基础课程定位并制定相应的课程目标护理学基础属于护理专业学生临床阶段的课程,是所有护理专业临床阶段课程的基础,是培养学生综合素质和操作技能的重要课程.2护理学基础实验的教学方法探讨2.1实验教学过程中引进以问题为中心教学法以问题为中心的学习方法是一个与传统的学习方法完全相反的学习顺序,即用有一个问题,学习它来取代传统的方式学习,你将能解决问题.而在护理实验课的教学过程中采用病例导入与以问题为中心的教学方法,克服传统教学中的缺点,激发学生学习的主动性,培养他们解决实际问题、理论联系实际及自学的能力,比如在护理学基础教学中,笔者采用了此教学方法用于静脉注射法内容的教学.具体的实施步骤和方法是①在授课前一周,教师设计病案,确立问题,将要学习课程的题目及病案中提出的问题告诉学生,②学生预习病案中提出的问题,利用课外时去查阅有关的资料,③学生实验设计根据现有的条件及所获得的资料写出实验目的、评估内容、用物、操作过程及注意事项等,设计一套实验方案,④教师点评设计主要是检查、评价学生设计的实验方案、用物准备等有什么漏洞,方案是否合理,⑤学生展示让每组同学展示自己实验设计方案,实施拟订的计划,实施时,同学创设了不同的情景,运用具体的材料,选择讲解、角色扮演等不同的方法,在此过程中,教师随时给予提醒、暗示、建议和鼓励,⑥学生评价评价时,我们采取了自评(小组同学首先自我评价)、他评(由其他各组同学对实验讨论、分析),在讨论过程中教师不急于下结论,依靠学生相互之间的辩论来否定错的实验方法,找出出现错误的原因,提出改进措施,对学生不理解或理解不透的内容,教师再引导分析,⑦教师示范概括以上实验现象,再理论知识,给学生一个正确而完整的操作过程,⑧学生练习.2.2实验教学过程中引进角色扮演法角色扮演法是一种制造或模拟一定的现实生活片段,由学习者扮演其中的角色,将角色的言语、、表情及内心世界表现出来,以学习新的或解决问题的方法.通过实施角色扮演的教学方法,我们收到了良效果①由于每位学生的加入,增加了学生学习的积极性,②充分表达了学生的态度、价值观和情感,③提高了学生的沟通技巧.2.3课程实施过程中引进小组讨论法小组讨论法是达到情感领域教学目标的重要教学方法.在护理学基础上篇护理学的基本概念一章中我们采取了小组讨论法.具体的实施程序是选择合适的题目如何让学生认识压力源、医院中常见的压力源及如何为患者减少压力源是我们教学的重点,因此我们选择内容让学生小组讨论.分组让学生自行分组.分组可以采取下列几种方法随机分组法、兴趣分组法、成绩分组法、友谊分组法.我们采取的友谊分组法,即学生自由组合.分组后,每组选出一位学生作为组长,组长的主要任务是负责分工及组织讨论.因为有5个压力源,所以将学生分成了5个小组,每组负责1个压力源.分配由小组长根据本组讨论的内容组内的分工,并从小组成员中选择1位作为讨论时的记录员,记录员不参与讨论,其任务是将小组成员讨论的情况如实记录,为后续的综合报告做准备.分配任务后,学生利用业余时间开始收集资料,准备讨论.讨论由小组长负责组织讨论.报告讨论的内容,说明注意事项,设定每发言的时限及鼓励组员积极参与和发言.在讨论中我们要求注意下列几个问题①使每一个问题都能得到完满的解决,②妥善控制时间,发言力求简练,③记录内容要简明扼要,④教师要加强巡视指导,并把学生注意力集中在论题的焦点上,使讨论能步步深入.集中讨论结束后,全班再聚集在一起,由组长中心发言,享受学习心得及讨论,彼此交流经验.在中心发言时,要求注意下列问题①若其他小组对本组的内容提出质疑时,需由本组的发言人或组内其他同学答复或补充说明,②每组除口头发言外,并向教师提出书面报告,作为考核的依据,③在中心发言期间,教师应根据各组发言的内容及技巧等的表现,做出初步的绩评定,④中心发言结束后,教师对发言情况简明扼要的总结,总结的主要内容有对学生发言内容加以归纳和评价,补充教师对论题的基本观点,即带有结论性的意见,对本次讨论的优缺点,尤其是讨论方法加以总结,以推动学生学习方法的改进.评价师生,评价内容包括准备、合作、目标、内容、表现等.成绩评定的主要依据是发言提纲和讨论中的表现.讨论:美官员与中国学生讨论中美外交参考文献1张东华.注重护理基础教学中学生动手能力的培养J.西北医学教学,2陈少芳.护理学基础中绪论课的教学过程设计J.卫生职业教育,2009(10).3傅静.护理学基础教学的人文素质培养J.卫生职业教育,2012(6).学生讨论范文1、初中物理学生小论文题目大全初中物理学生小论文题目哪个好2、初中学生心理健康教育类论文题目初中学生心理健康教育毕业论文题目怎么定3、容易写的初中学生地理小论文题目初中学生地理小毕业论文题目如何定4、优秀初中数学学生小论文题目初中数学学生小毕业论文题目怎么定5、优秀初中生物学生论文选题初中生物学生专业论文题目怎么拟6、初中化学学生小毕业论文题目大全初中化学学生小论文标题怎么定讨论参考文献总结:关于本文可作为学生讨论方面的大学硕士与本科毕业论文学生讨论论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
