转变工作作风提高执行力主题实践活动自查报告关于工作计报告的范文.docx

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转变工作作风提高执行力主题实践活动自查报告关于工作计报告的范文工作报告是对工作的负责！好的工作报告能在工作上帮助自己!与别人的工作报告去对比才会发现差距的，学习名为《转变工作作风提高执行力主题实践活动自查报告关于工作计报告的范文》的文章会让你的报告变得优秀。转变工作作风提高执行力主题实践活动自查报告园区根据县“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动领导小组的统一安排和部署，认真贯彻县委、县政府关于进一步“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动的文件精神及园区的活动实施方案，紧紧围绕主题实践活动，教育园区干部职工转变工作作风、提高执行力。现对工作中存在的突出问题，我们从思想上、工作上、学习上进行了自查。一、开展“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动情况。自开展“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动以来，一是按照县委、县政府的安排，积极组织机关全体干部职工参加学习，认真查找问题。每个工作人员都坚持自学，学习之后，及时撰写心得体会。在坚持学习的同时，我们及时对照要求，查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正干部队伍中存在的作风懒散、纪律松弛、工作效率低下、执行力不强等问题。同时严明机关干部工作纪律。二是广集意见，将开门纳谏作为自省自查的重要手段。为使园区“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动取得实效，我们敞开心扉纳谏言。通过下基层走访和向各企业印发征求意见表（在征求意见表中不仅设计了满意度评价栏，而且分政务值守、工作作风、工作效率、大局观念、服务质量、廉洁从政六个方面设计了具体意见和建议栏）两种方式，共走访基层党员、领导和干部、群众60余人次，发放意见征求表50余份，收回38份，回收率达80??，征求到各类意见、建议10多条。二、自查自纠中存在的问题1、政治学习不够，学习标准不高。尽管反复强调加强学习，但我们有些干部的学习态度仍然不够积极，研究思考的能力差，难以适应新时期社会发展的要求。有的工作标准偏低，满足于以往的做法和基本的要求，简单应付缺乏精益求精、干则干好的精神。这实质上是敬业意识和集体荣誉感不强的表现。2、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，部分人员只顾把自己份内的事做好就可以了，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，执行力还不够强，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单、表面，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。3、工作中缺乏竞争氛围。少数同志在本职岗位上工作平平，不犯错误，总认为过的去就行，单位也没有严格依照有关规定纠正这些思想和行为，造成这些人缺乏立足本职钻研业务的精神，业务水平不高，办事效率底下，影响整个机关的效能。4、工作上主动服务意识不强。平时除必要的检查工作外，深入基层、深入企业较少，应多深入基层、企业调查研究，充分了解基层情况，提出建设性的意见和建议。三、下一步的工作安排针对我们在工作中存在种种问题，我们将在以后的工作中，认真反思，加以改进。下一步我们将直接面对问题，以最大的勇气和决心真查真抓真改真提高。1、提高认识、端正态度。要充分认识这次“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动的重要意义、目的、要求和所要解决的突出问题。对出现的工作不力、办事效率低下、纪律松垮、管理不力、执行力不强等问题，要有得力的解决措施和明显成效，防止走形式、走过场。2、认真开展“回头看”活动，要从园区的全局出发，抓住重点，找准问题，对自查自纠中发现的问题组织“回头看”，切实做好整改，认真把“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动抓实抓好，使我单位面貌发生新的变化。3、统一部署、加强协调。要把“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动纳入工作日程，精心组织，科学安排，做到“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动和日常工作两不误、两促进。各科室负责人要亲自抓，做到思想到位，工作到位。通过“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动，为完成全年各项工作任务奠定坚实的思想基础。4、注重宣传、强化督察。要切实加强“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动的宣传报道和资料收集工作。工作人员互相监督，发现问题及时解决，及时上报各自的活动进展情况，确保“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动取得实效。通过这次“转变工作作风、提高执行力”主题实践活动，我们将继续查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高执行力，真正使思想得到进一步净化、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，执行力得到进一步提高，努力提升我单位的整体形象，请上级领导及相关部门的领导监督我们的工作。转变工作作风提高执行力主题实践活动自查报告bijIaogao其他人还在看小学班级安全自查报告关于工作计报告的范文小学班级安全自查报告安全重于泰山，一直以来，我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育.由于学生太小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育.开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的工作计划.一年下来主要做了以下几点：1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学,放学不准在学校和路途中逗留,玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向.在校内外,不允许学生做危险的游戏.如;互相追打,奔跑等.2、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西.3、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木.教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆.4、教育学生不玩火,不玩电,不玩爆竹.5、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒,小刀,匕首,气枪等利器进入校园.)不在火车道,变压台旁,高压电线下等危险的地方玩耍.6、不在上学和放学路上玩耍,逗留.听从路队长指挥。回家向路队长报告。7、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话.8、夏季,只有在家长的带领陪同下方可到游泳池游泳.千万不能私自到水沟,水塘,鱼塘,游泳池里戏水,游泳。利用学校教师教育的防溺水知识教育其他学生。但是仍存在有以下问题，在通知家长的情况下仍然需加强教育：1、个别学生上下楼梯仍有滑楼梯，不按秩序走现象。2、课件不能文明游戏，有搂抱追逐打闹现象。3、个别学生借打扫卫生放学后在路上逗留。一个学期结束了,在同学们和老师的努力下,全班无一例安全事故发生.但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲,时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生.小学班级安全自查报告学校是一方净土，但我们不能忽视的还有除搞好教育教学工作外更应该注意安全工作，保护生命线，把安全工作放在首位，保证没有一个越过安全线的。六年级（3）班男生27人，女生21人。自本学期开学我接任这个新班以来，本人积极认真选好班干部，班长汪彬彬；学习委员李艳；文体委员石虎虎；生活委员陈霞霞，在他们的极力配合之下，班级工作积极转轨，基本上能师生融洽，同步前进。这个良好的开端对我们班级来说的确是一个好征兆。不过，本人还是努力从班规抓起；从不迟到一秒钟抓起的。坚持和学生同步进教室；坚持和学生同步学习、备课、作业，学生的学习气氛逐渐有了好转，就连部分顽固分子都能积极改变原有的懒散习惯，尽可能的循规蹈矩。他们有点成功，我还因人而异积极鼓励，班级的凝聚力好了，气氛活了。至此，我也尽最大努力改变学生的习惯，拉近我们之间的距离。但依旧免不了要求学生努力坚持以下几点：1不准任何人迟到2不准任何人在班内随意扔纸屑3不准任何人在学校集会或课间等场合高声喧哗4不准任何人随意不站路队5不准任何人随意将头或身体伸出窗外6不准任何人在校内外有打架斗殴的现象7不准任何人随意在楼道、楼梯、通道、路边等行走是不按本规则不靠右行8不准任何人随意口吐脏话9不准任何人随意骑自行车乱窜（尤其是校内）10不准任何人随意吃零食（哪怕是校外）11不准任何人向班级或学校提供错误的联系信息12不准任何人与社会不法人员交往或沟通13不准任何人在因病或因事不到校而不向班主任请假或不向带课老师通知14不准任何人有故意伤害别人的行为15不准任何人随意携带火种、器戒或刀具等16不准任何人有拿游戏抢、弹药等17不准任何人随意接触易燃易爆物品18不准任何人有随便留宿或借宿他人而不通知家长的现象19不准任何人有个人或团伙打砸抢伤等事件的发生20不准任何人有有意不尊老爱幼的现象在十多周的组织安排查访以来，班级所有学生都能认真的遵守执行班级内在的要求，没有违规现象。这种做法也是在部分家长的极力合作之下得到的，这细微收效和积极的评价也的确来之不易，但我们还是坚持以不同的办法科学有效的去管理，保证生命线永不褪色。让学生的学习生活环境越来越好。当然，除了这些，我还特意列出要在每单周分不同情况查访部分学生，让不安全的系数减小到零。并且将这样的制度形成长效机制，形成良性循环，给学生班级学校社会一个很好的基础和后盾。学校“对标找差、创先争优”活动自查报告关于工作计报告的范文学校“对标找差、创先争优”活动自查报告为贯彻落实全市“对标找差、创先争优”动员大会精神，打好学校三年发展规划的收宫之仗，开好学校新一轮三年发展规划的起始之局，我校以饱满的精神状态，积极的行动迅速投入到“对标找差、创先争优”活动之中，认真对照基本实现特殊教育现代化的标值，找学校发展的薄弱环节；对照发展标兵，找存在的主要差距；对照工作标准，找做人作风和办事能力的不足。与此同时，我们深刻反思差距形成的原因，积极思考和制定缩小差距的措施，并确定了年底要完成的工作目标。“对标找差”，我们发现了学校发展中存在的薄弱环节，也找到了我们在工作作风和工作能力上的欠缺点，这里我主要说一说我们与标兵的差距：一、硬件上的差距：与苏州、扬州两所省内一流特教名校对照，我校无论是校园占地面积、教室面积，还是教学功能室配备、现代化教学设施配备、职业教育和康复训练的设备配置以及学生运动场地等都存在较大差距，特殊教育监测功能几乎为零，处在全省倒数的位置。根据20xx年教育部颁发的《特殊学校建设标准》，我校占地面积不达标，建筑面积约差7000平方米，严重不达标。二、软件上的差距：对照x、x两所省内一流特教名校，虽然这几年我校有了较为迅速的发展，在全省乃至全国都有了一定的影响力和知名度，但学校在校园文化建设、特色学校建设、学生德育和持续发展、课堂教学效益以及党建工作的创新和品牌打造等方面都存在不同程度的差距。校园文化建设：我校虽然非常重视校园文化建设，也充分认识到校园文化对学生成长起着潜移默化的熏陶作用，在校园中、班级内都建立了文化宣传阵地，还定期开展文化宣传专题展评活动，但校园文化的氛围营造还不够浓郁，校园文化内容的针对性还不够强，还有校园文化活动的开展还缺乏整体思考和创新举措。特色学校建设：我校虽然初步建立了“大爱育人，艺能育才”的特色课程和活动体系，在特色学校现场评审中也获得了好评，但学校还缺少引领学校特色建设的课题研究，对支撑特色课程和活动的教师队伍的培养力度还明显不够，“一体两翼”的培养模式还需要在实践中不断优化。学生德育和持续发展：我校虽然建立了“学校――家庭――社会”三位一体的德育体系，并充分挖掘一切社会资源开展了形式多样、内容丰富的德育活动，但聋生的德育实效性不显著，聋生的文明礼貌教育和心理健康教育还缺乏针对性和创新措施；对培智学生的教育，虽然在教学和训练中进行了分层，并加强了个性化的辅导，但学生的心智和能力并没有随着学龄的增长而明显提高，还未找到让学生持续发展的有效途径。课堂教学效益：我校每年都举办全省乃至全国范围内的主题“教学节”活动，并深入开展课题研究活动，积极探索提高课堂教学效益的途径和方法，无论是课堂教学质量，还是课题研究水平都有了长足的进步，教师和学生在全国性的评比和比赛中都取得了令人鼓舞的好成绩。但就学校整体来看，课堂教学的整体效益还是不高，针对性的课堂分层教学还没有落实到位，学生的个性化发展还没有得到很好的体现。党建工作的创新和品牌打造：我校虽然在党建工作上有不少创新举措，如党支部共建活动、“有爱无碍”手语志愿者进社区活动等，但这些活动没有形成制度，没有完善活动内容，也没有进行深度挖掘和品牌打造。潜心“对标找差”，我们不仅找到了与标值、标准和标兵的差距，而且经过深刻反思，找到了形成差距的客观原因和主观原因，并制定了缩小差距的措施。一、客观原因1.学校硬件建设先天不足。（略）2.培智学生的教育医教结合没有落实。3.师资队伍的整体水平和工作能力还不能满足大跨度、多层次、多科目的教学工作需要。4.政府宏观调控的力度尚显不足，对特教学校建设还缺乏统一规划、统一领导、统一部署、统一检查，特殊教育保障机制尚未建立，导致特教学校仍普遍存在着办学活力不强，发展后劲不足，综合效应不好等问题，严重制约了学校发展。如，特教学校普遍存在经费不足、设备缺乏、生源不足等情况；又如，特教师资缺乏系统的专业培训和考核机制，从根本上导致了特教师资整体素质不高，且水平参差不齐，直接影响了特殊教育办学质量的提升。二、主观原因1.追求卓越的力度还不够。校长任职时间短，刻苦学习的精神不足，学习向广度和深度的拓展力度不够强，超前谋划、主动作为、挑战现实、追求卓越的胆识和魄力还不够大。工作上创新思维和方式均不足，汇报不够及时，争取不够积极。2.做事精细的作风有欠缺。无论是在创新的培养模式、学校特色建设课题的引领方面，还是在校园文化建设、党建工作整体思考和品牌打造方面，都未能有明显的突破，都少了些精细做事的作风。3.向先进学习的观念不够强。自认为学校这几年发展迅速，已进入全国特教百强、全省一流行列，忙碌于接待络绎不绝的参观学习者，醉心于上级领导和专家的视察和调研，没有积极主动地走出去，向发展更快、更好的特教标兵学习。4.课题研究的意识有些淡化。近两年，我校与时俱进，创新办学思想，建立了“一体两翼”的培养模式，投入了大量的时间和精力构建并实施“知识教育类、康复训练类、艺能培养类、职业培训类”等四位一体的特色课程，还研发了30本校本教材，但没有开展针对性的“一体两翼”的培养模式的课题研究，以及“大爱育人，艺能育才”的特色建设课题研究。一定程度上影响了工作的推进和完善。三、缩小差距的具体措施：1．进一步明晰学校定位、改善办学条件。结合教育局对我校建设与发展的调研，我校将按照现代化特教学校的标值和学校发展规划标准，尽快拿出搬迁至江滨中学的校园建设方案，确保新校园硬件达标。2．进一步强化队伍建设、促进质量提升。我校将抓住如下两个重点大力推进师资培养工作：第一，以提高课堂教学质量为核心，走进特教标兵学校的课堂，牵手普教先进学校的名师，观摩、学习和交流，不断提升教师的教学理论水平和课堂教学实践技能；第二，以适应特殊学生日益增长的职业教育和康复训练需求为核心，通过各种途径和形式对教师进行专业培训，不断提升教师的职教和康复的专业理论和专业技能，培养大量的双师型人才。3．进一步彰显研究特质、推进特色建设。我校将强化“科研兴校”意识，确立“研究兴教”、“研究兴学”、“研究兴校”的观念；倡导研究型教育教学，打造研究型课堂，培养研究型教师，构建研究型文化，并从研究思想、研究制度、研究理念、研究机制、打造研究型教师队伍、构建研究型学校文化等方面梳理、总结与反思我校校园文化建设、聋生思想教育、高效课堂研讨、培养模式和特色建设等工作，开展“校园文化建设建议征集”、“聋生思想教育论坛”和“我的高效课堂观摩”等系列活动，建立“一体两翼”的培养模式和“大爱育人，艺能育才”的特色建设研究课题，推进学校特色建设不断深入。“对标找差”，是为了更好地“创先争优”，是为了更好地完成工作目标，我校计划到今年年底完成如下工作目标：1．全面完成学校三年发展规划的各项目标任务，制定新一轮学校三年发展规划，明确学校的科学发展方向和内涵建设要求。2．根据市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－20xx年）的实施意见》以及本次“对标找差”活动中梳理出来的差距（如，办学条件、师资培养、文化建设、教学质量等方面），细化、量化、具体化发展目标，有针对性地制订好学校新一轮发展规划，并启动学校搬迁建设工程。3.以“创先争优”活动为抓手，强势推进队伍建设，完成新一轮中层干部竞聘，打造业务精湛的教师团队，双师型教师比例提高10%。4.依托课题研究，推进残疾学生康复训练和职业教育课程的建设，完成40本校本教材编写。5.积极培育办学特色，总结凝练特色品牌，初步形成“大爱育人，艺（技）能育才”的办学特色，打造“有爱无碍”手语进社区的党建特色品牌。6.启动残疾学生康复训练项目，为残障儿童康复训练提供保障。为了保证缩差措施的落实和年底工作目标的达成，我校通过以下举措来保障：1．推进对标找差。党支部、校长室牵头带领全校干部、教师认真学习领会“对标找差?创先争优”活动精神，成立相应机构，建立专题网页，制定“对标找差、创先争优”活动实施方案，组织深入的对标找差和自我完善活动，不断增强和提高全体教职员工“学标兵、找差距、变观念、促发展”的意识和能力。2．完善评价机制。党支部牵头依托绩效工资改革，完善考核方案，进一步完善特殊教育质量监测、督导、评估机制，细化工作目标，细化工作规范，细化岗位职责，建立岗位目标考核机制，建立奖惩机制，最大限度地激发所有教职员工的工作热情。3．狠抓学校管理。办公室牵头继续建立健全各项管理制度，建立部门目标考核制度，切实加强各部门的教育教学常规管理，同时狠抓精细化管理，结合“对标找差”活动，建立每月一次的精细化管理分析汇报整改会议制度，积极开展特色学校创建活动，不断完善学校文化建设。4．加强教育科研。教务处牵头根据镇江市特色学校现场评审组专家的建议，依托课题研究拉动并推进学校特色（文化）建设，全面提升学校的内涵和品位，建立特教名师工作室，制定名师培养规划和目标。5．改善办学条件。总务处牵头根据国家相关特教学校建设标准，拿出建设方案，保证我校异地改建的质量和品位，以顺利实现标准化、现代化特教学校建设之目标。