名校联盟浙江省义乌市下骆宅中学九年级科学第2节能量转化的量度—功学案（无答案）人教新课标版.doc

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第2节能量转化的量度----功学习目标：1、理解功的概念，知道做功的两个必要因素。2、理解能的转化和做功的关系。3、知道功的计算方法，知道功的单位，初步掌握功的计算方法。学习重点及难点：功的概念，功的两个必要因素，功的计算公式、单位及有关计算。问题导学：情景1：举重运动员用力举起杠铃的过程中，会消耗人体内的_________能。情景2：马拉车在水平地面上做匀速直线运动，全消耗马体内的________能试综合两个情景归纳：（1）力的角度：杠铃和车都受到了___________的作用。

（2）运动的角度：杠铃和车都在______方向上通过了_____。典题训练：例：下列关于做功的说法中，正确的（）A.在草地上滚动的足球，水平草地对足球的支持力对足球做了功。

B.悬挂着的电灯，电线的拉力对电灯做了功。

C.用手提一桶水，沿水平直线匀速运动，提力对水桶做了功。

D.由于惯性在水平地面上做匀速直线运动的溜冰运动员，有推力对运动员做功。课堂探究：1.功的两个必要因素是物体受到_________的作用，并且在________________________。

2.做功为零的三种情况（1）______________________________例：用力推石块，推不动，推力没有做功。（2）_________________________________例：小球在光滑水平面上作匀速有线运动，但没有力做功（3）_________________________________例：木块在光滑水平面上作匀速直线运动，但没有力做功3.功的计算公式与单位（1）功的计算公式：___________________（2）功的单位：_______________________（3）焦耳的含义：1牛的力使物体压力的方向通过的距离为______米时所做的功为1焦耳。4.物体具有做功的本领，是因为它具有_____，做功的过程实质上就是_____________的过程，力对物体做了多少功，就有_________发生了转化。随堂检测：1.下列对功的理解的说法中，正确的是（）A.作用在物体上的力越大，做的功越多B.物体通过的距离越大，做的功越多C.有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功D.有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功2.下列情况，力做的功约1J的是()A.把一台电视机匀速举高1米B.把一支圆珠笔匀速举高1米C.把一个鸡蛋匀速举高2米D.把一块砖块匀速举高2米3.甲、乙两物体在相同的水平推力作用下，由静止开始运动，甲在光滑的平面上运动，乙大粗糙平面上运动，若两物体在移动相同距离的过程中，推力做的功为W甲和W乙，则（）A.W甲>W乙B.W甲=W乙C.W甲<W乙D.无法判定4.运动员一脚将20牛的足球踢出50米远，脚踢球的力是500牛，那么踢球所做的功是（）A.1000焦B.25000焦C.26000焦D.条件不足，无法确定5.用8牛顿的力使重100牛的铁球沿水平地面滚动10米，重力对铁球所做的功是（）A.80焦耳B.103焦耳C.0 D.800焦耳6.如图：甲是一物体在100牛顿的拉力作用下升高1米，乙是另一物体在100牛顿平行斜面的拉力作用下沿斜面移动1米，丙是又一物体在100牛顿水平拉力作用下沿F方向移动了1米，则这三种情况（）F F F甲乙丙A.甲图中的拉力做功最多B.乙图中的拉力做功最多C.丙图中的拉力做功最多D.三种情况拉力做的功一样多。