探究水的组成学案1粤教版九年级上.doc

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探究水的组成一、我们学了什么：探究水的组成实验实验仪器：实验药品：实验现象：实验结论：水物理性质：在通常情况下，水是无色、无味的液体。在101KPa下，凝固点为0℃，沸点为100℃，4℃时密度最大为1g/cm3。水的导电能力很弱。化学性质：水通电时分解2H2O 2H2↑+O2↑通电1．2．实验探究：水的组成（18世纪末，拉瓦锡在前人探索的基础上，通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素）①实验现象：电极上有气泡，一段时间后，正负极相连的试管内产生气体体积比约为1：2。②实验结论：水（H2O）在通电条件下，发生分解反应产生氢气（H2）和氧气（O2）。水是由氢元素和氧元素组成的。二、中考考什么会观察、分析水的电解实验，通过水的电解实验认识水的组成。三、这些容易错A B电极【例题1】如图表示电解水的简单装置。请你回答下列问题：⑴与A量筒中的电极相连接的是电池的极，B量筒中产生的气体是。⑵如果用VA、VB分别表示A量筒与B量筒中产生的气体体积，则VA：VB约等于。⑶如果该实验中产生氢气4g，则同时会生成氧气g。⑷从该实验中我们能得出的结论是：①；②。【命题意图】此题考察探究水的组成实验及其结论，以及从宏观、微观角度对该反应实质的认识。通电4 32 4g 32g 2H2O 2H2↑+O2↑【解析】电解水实验中，与电源正极相连的电极产生O2，与电源负极相连的电极产生的是H2，V(H2)：V(O2)==2：如果实验中产生氢气4g，则电解水实验说明：①水是由氢元素、氧元素组成的②在化学反应中，分子可分裂成原子，而原子不能再分。【解答】⑴正氢气⑵1：2⑶32g⑷①水是由氢元素、氧元素组成的②在化学反应中，分子可分裂成原子，而原子不能再分。【例题2】在医疗上、实验室里、工业上常用水银、酒精、煤油等作温度计的填充剂，请你分析：不能用水作温度计填充剂的理由是什么？【命题意图】应用基础知识解决生活、生产中的实际问题能力，是中考的热点问题之一。【解析】作温度计的填充剂必须具有热膨胀系数大、比热小等特点，而水的比热大，随温度升高体积变化不明显，又在4℃时密度最大，而在0℃下结冰，不能反映出0℃以下的温度。【解答】因为水的比热大，随温度升高体积变化不明显，又在4℃时密度最大，而在0℃下结冰，不能反映出0℃以下的温度；所以，不能用水作温度计填充剂。【例题3】试利用水的有关物理性质、化学性质，设计实验，证明植物体内含有水。【命题意图】此题为实验设计题，考察学生运用现有知识解决实际问题的能力。【解析】水在通常情况下，水是无色、无味的液体。在101KPa下，凝固点为0℃，沸点为100℃；水在通电条件下，可发生分解反应。学生通过分析，可利用水的沸点这一物理性质，利用加热法进行设计实验，但可能忽略了控制实验温度，因为温度过高会使其他物质发生分解反应产生水，而使实验不严密。【解答】取适量新鲜的植物样品榨汁，将汁水放入烧杯内，垫上石棉网用酒精灯小心加热（防止其中的有机物发生分解），将一块冷而干燥的玻璃片放在烧杯口，过一会儿，玻璃片上会出现小水珠。四、新课标中考练习题1．下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是：O O H H O H H H H H H H H H H H H O H H+A．一个水分子由二个氢原子和一个氧分子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1 C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变。2．（05无锡）下列关于水的观点不科学的是：A．水是维持人类生命和健康的营养素之一B．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别C．水通电能分解，说明水是由氢气和氧气组成的D．生活中通过煮沸水可以降低水的硬度3．电解水的实验证明：A．水是由氢分子和氧原子构成的B．水是由氢气和氧气组成的C．分子在化学变化中分解成原子，原子构成新的分子D．每一个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的4．（05合肥）《科学》杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上‘找’到水的影子”名列第一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是：A．水是化合物B．水电解时生成氢气和氧气C．水有固、液、气体三种状态D．生命的孕育和维系需要水5．日常生活中人们常喝纯净水，市场上出售的纯净水有一些是蒸馏水。对于这一类纯净水的下列说法中，正确的是：A．导电能力很强B．它的pH等于零C．它含有人体所需要的矿物质等多种微量元素D．它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益6．当水的温度和压强升高到临界点（t=374.3℃，P=22.05MPa）以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态------超临界态，该状态的水即称为超临界水。将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行均相快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。下列内容与所给信息相悖的是：A．超临界水可处理有毒物B．超临界水是一种新物质C．超临界水是水的一种状态D．超临界水氧化技术不形成二次污染7．自然界中以现成形式提供的能源称为一次能源，需依靠其他能源间间接制取的称为二次能源，如氢气属高效、无污染的二次能源。关于用水制二次能源氢气，以下研究方向不正确的是：A．构成水的氢和氧都是可燃烧的物质，因此可研究在不分解的情况下，使氢成为二次能源B．设法将太阳能聚焦，产生高温，使水分解产生氢气C．寻找高效催化剂，使水分解产生氢气，同时释放能源D．寻找特殊化学物质，用于开发廉价能源，以分解水制取氢气A B 8．(05桂林)如图是电解水的实验装置。通电后两极上都有气体放出。若用燃着的木条检验，发现试管A中的气体能燃烧，试管B中的气体使木条燃烧更旺。根据电解水的实验，我得出了以下结论：⑴；⑵；⑶。9．电解水实验产生的氧气和氢气的体积比，在理论上讲是1：2。已知，在标准状况下氢气的密度是0.0899g/L，氧气的密度是1.429 g/L，但根据该实验计算得到的氧气的密度是1.438g/L。试分析氧气的密度出现误差的主要原因（不包括操作失误和仪器失准所致）。10．在电解水的实验中，水中加入少许的稀硫酸或氢氧化钠，目的是，在正极上若产生32g气体，则在负极上产生的气体是气，为g，若负极上产生44.8L气体，则同时在正极上产生气，为L。11．肥皂的主要成分是硬脂酸钠（C17H35COONa），它能与水中的Ca2+、Mg2+起反应生成硬脂酸钙、硬脂酸镁沉淀而不能起泡沫，丧失去油污的功能。现有肥皂溶液和四种等体积的待测溶液：①蒸馏水②质量分数为0.1%的CaCl2溶液③质量分数为1%的CaCl2溶液④质量分数为10%的CaCl2溶液。检测这四种溶液采用的方法是：。12．在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，现在测得了分别与电源正负两极相连的阳极、阴极上产生的气体的实验数据如下：时间（分钟）12345678910阴极生成气体体积（cm3）6122029394955657585阳极生成气体体积（cm3）24711162126313641⑴仔细分析以上实验数据，1~6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1，可能的原因是。从第7分钟开始，每分钟内阴阳两极生成气体体积之比约为2：1，可能的原因是。⑵将质量分数为5%NaOH溶液100g进行电解，当溶液中NaOH的质量分数达到6%时停止通电，则生成的H2质量约为。13．实验测定：硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中钙的化合物为Ca(HCO3)2，受热易分解。对其加热生成水和大量气体，还有一种难溶性的盐，该盐是水垢的成分之一。(1)[提出问题]探究Ca(HCO3)2受热分解的另外两种生成物。(2)[猜想]①小明认为生成物中的气体可能是二氧化碳；②你认为生成物中的固体可能是。(3)[设计实验方案]请你设计出简单的实验方案来验证上述猜想是否正确。(4)[现象与结论]如果小明的猜想正确，现象应该是；如果你的猜想正确，现象应该是。(5)写出Ca(HCO3)2受热分解的化学方程式。14．小时侯小明常常被一个问题所困扰：为什么天天用香皂洗澡，澡盆边豆油一圈白色垢状物，换一盆干净水用香皂再洗一次，仍然如此。学了化学之后，小明知道了小时侯用的干净水中溶有较多的，我们把这样的水称为水。小明想探究雨水是否也是这样的水，他可采用的实验方法是。参考答案1．C 2．C 3．C 4．D 5．D 6．B 7．A 8．⑴水在通电条件下发生分解反应生成氢气和氧气；⑵电解水实验中与电源正、负极相连处分别产生氧气和氢气；⑶水是由氢、氧元素组成的。9．因为氧气微溶于水，使测定出的氧气体积偏小，所以计算出的密度比标准值偏大。10．增加水的导电性；氢气，4g；氧气，22.4L。11．分别向四种溶液中逐滴滴入肥皂溶液并振荡，根据肥皂溶液滴入后开始产生泡沫的滴数来区分。12．⑴氧气比氢气在水中的溶解能力大，因此前6分钟，阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：1；第7分钟后氧气在水中的溶解达到饱和，因此阴阳两极生成气体体积之比约为2：1。⑵电解水的过程中，氢氧化钠溶质的质量不改变，则电解掉的水的质量为：100g—100g×5%÷6%==16.67g，则生成氢气的质量为：16.67g×1/9==1.85g 13．⑵碳酸钙CaCO3⑶①将生成的气体通入澄清的石灰水中②向生成的固体中滴加稀盐酸⑷澄清的石灰水变浑浊；固体溶解产生无色气体。⒂Ca(HCO3)2==CaCO3+H2O+CO2↑14．钙离子、镁离子；硬；用干净容器收集一些雨水，加入肥皂水振荡，观察实验现象。