文明礼仪规划书.docx

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文明礼仪规划书为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活动，强化学生的待人待物尊重与欣赏之心，优化校园风貌。切实提高学生文明礼仪素质，增强学生文化素养，构建文明和谐校园。普宁华侨中学高二级推出“文明礼仪”智慧德育相关活动。本班按照学校要求，努力做到成功典范。明确活动要求：即有针对性地开展文明礼仪专题教育活动，提高学生礼仪修养。针对校园中某些不文明行为、不合礼仪规范的现象，如上课、集会、课间操等迟到或早退、随意进出；在教室等公众场所吃东西，上课睡觉；集体荣誉感不强，教室脏乱；乱丢垃圾，造成教室或楼梯存在垃圾现象，粗言野语，在教学区大声喧哗；抄袭作业等，展开智慧德育，纠正不良行为和不良习惯。一、主题：文明礼仪专项智慧德育二、地点：高二（13）班三、活动形式：主题班会（主要形式）、黑板报（辅助形式）、讲读文明礼仪故事（宣传资料），讲文明礼仪模范评比活动（积极参与）。四、活动过程第一阶段：宣传发动阶段（9月2日—9月21日）：1．本班将在此阶段开展2次“做一名文明礼仪学生”主题班会。主题班会主要内容：(一)根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。（二）班级分组讨论，搜集校园学生十大不文明行为，收集古今中外经典文明礼仪故事，相关文学作品如诗歌、散文、剧本等，同时汇集后用电子稿上传级邮箱，下载在班级里传阅。2．充分利用班级黑板报为载体，开展一次文明礼仪知识普及大宣传，以营造浓厚的宣传教育氛围。3、收集班上交的校园十大不文明习惯并汇总。结合校园十大不文明行为，积极参与优秀提案上交评选活动，结合评选活动确定年级十大不文明现象的教育办法。第二阶段：实施发展阶段（9月22日—12月15日）1、本班将成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本。每日将班级里发现的不良行为以及做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也为班级评选文明礼仪标兵提供依据。2、教育学生遵守学校文明礼仪规范，推广“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，上课要集体起立问“老师好”，统一规范下课时起立向老师说“谢谢老师”。遵守教师办公室管理规定，学会礼貌得体地与师长、同学、领导交流。3、接受年级礼仪监督岗的监督，积极参与文明礼仪专题教育活动评选。4、积极参与高二年级组织的多种形式的教育活动。1）引导学生给你积极参与校园语文组组织“我身边的文明礼仪故事”的征文比赛；2）积极参与学校举办文明礼仪规范讲座，宣传学习文明礼仪典型事例；3）积极参与“校园不文明现象绘画、图片展”；4）积极参与争做“文明礼仪学生”的活动，学会宽容礼让，学会诚实守信，学会心中有人、心中有班集体、心中有大家的文明礼仪观念；5）积极参与文明礼仪知识竞赛。5．积极参与班级文化建设和班级管理评比活动6.接受高二级里的活动引导结合第二十九届“教师节”开展尊师重教活动；结合“中秋节”进行亲情教育；结合“重阳节”开展尊老爱幼教育；结合“国庆节”“元旦”等节日进行前途理想教育、珍惜生命教育。7．与家庭教育、社会教育结合。通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。第三阶段：总结表彰阶段（12月16日至31日）积极配合参加高二级里推出的各个表彰大会及做好总结工作。普宁市华侨中学高二13班班主任：赖苑茵2013年9月23日篇2：文明礼仪风采大赛计划书“第一届文明礼仪风采大赛”活动计划一．活动目的：丰富活跃校园精神文化生活，推动学生文明礼仪发展，提高学生精神文明素质，倡导积极文明新风尚，展现化工学子文明礼仪风采，树立大学生时代的新风貌。二．活动主题：展礼仪风采，树化工形象。三．活动时间：初赛4月12日（周一），决赛4月16日（周日）四．活动地点：初赛***，决赛综合楼***五．主持人：********六．主办单位：组织部七．参与人员：嘉宾（******），评委（******），参赛选手（12名），工作人员（学生会全体成员），观众（全体同学）。八．活动流程：（一）前期宣传：将“环化文明礼仪风采大赛”赛事通知下达给各班级，公布初赛时间及活动宗旨。（二）前期准备：初赛：邀请评委、布置初赛会场、准备评分表及各项赛事所需用品。决赛：邀请嘉宾、邀请评委、布置决赛会场，准备vcr等决赛所需道具、准备奖品。（三）初赛流程：概述：每位选手上台做2分钟自我介绍，回答评委提出的一个关于礼仪的问题，然后离场，评委在打分表上依各项打分标准（详见打分细则及打分表）对其进行打分。（四）决赛流程：(1)“有礼‘走’遍天下”——礼仪知识问答环节比赛道具：彩色泡沫板，上面用美术字写上各个地方的名称。比赛规则：每位选手作为“游客”，从起点出发，依次回答主持人提出的必答题，答对者前进到下一个地方，答错者停留在原地不动，先到者先赢，最后2人为输，遣送到“原始森林”，与没有礼貌的原始人一起生活。此环节评分标准：1．选手答题正确率，正确率越高者（即先到达终点者）得分越高。满分为10分。2．选手答题时的礼仪风貌，如站姿，答题措辞（如主持人说恭喜你回答正确后，是否回答谢谢）。满分10分。3．选手的现场人气，如回答正确后，场上观众是否有掌声（大小）、欢呼（是否有口号）？满分10分(2)“慧眼实真”——视频纠错环节比赛道具：vcr视频，投影大屏幕，抢答牌比赛规则：此环节由组织部成员拍摄若干段实景vcr，其中包含校园生活中的种种不文明行为，作为考题，让选手观看后，凭记忆抢答，找出片中不正确，不文明的行为。得分最少2人，被遣送到原始森林。此环节评分标准：1．选手每次举牌答题，答对题数者越多得分越高。每题5分。2．选手答题是否注重礼仪。满分10分。3．选手现场人气。满分10分。(3)才艺大比拼比赛道具：选手可自备表演需要的道具。比赛流程：选手按顺序出场，各自表现才艺。限时3分钟。此环节评分标准：1．如表演跟礼仪有关的才艺可适当加分。满分5分。2．选手现场人气，满分10分。(4)“欢迎你到理工来”——模拟真实场景测试比赛道具：组织部成员配合演出。比赛流程：6位选手，每位将遇到一位初次来到理工的同学，根据其各种不文明行为及刁难，做出不同应变措施。此环节评分标准：1．根据选手解决问题得当程度，解决得越完备，得分越高。满分20分。（根据选手的解决问题方案是否恰当，语言是否文明得当，动作自然大方，表情微笑亲切等打分）2．看选手现场人气。满分10分。(5)“争做文明大使，展我环化风采”——个人陈述环节比赛道具：无比赛规则：选手每人3分钟自我陈述时间，内容围绕如何做一个文明礼仪的普及者，如何在日常生活中宣传礼仪文明知识，及自己的参赛感想等，均可。此环节评分标准：1.真情实感。满分5分。2.语言流畅，用词得当，表意明确。满分5分。3.以礼仪内容为主线，组织通篇陈述。满分5分。4.礼仪风貌良好，亲切大方。满分5分。九．奖项设置：“环化文明礼仪风采大使”一名一等奖一名二等奖一名三等奖一名附表：1.活动记录表；2.报名参赛表；3.初赛评分表；4.决赛评分表；活动记录表；篇3：文明礼仪活动策划书2011山东建筑大学艺术学院文明礼仪月活动策划书伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交往能力的外在表现。文明礼仪包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对大学生的道德修养、文化修养、综合素质等方面有着积极影响。通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文明的目的。当我们成为大学生的那一刻，我们就已经是具有高素质人才。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的校园氛围对我校学风完善、文化的深化、“文明礼仪”精神的传承显得尤为重要。活动主题文明礼仪伴我行活动对象山东建筑大学艺术学院大一全体同学主办单位山东建筑大学艺术学院学生会生活权益部活动简介本活动主要分为4个小活动，主要以班级、宿舍、个人为主展开活动，具体活动过程详见活动内容。活动过程中希望大家能够积极参与，各个部门的相互配合好,把活动办得丰富多彩。活动过后，我们将对评选的文明班级、文明宿舍以及文明个人进行丰厚奖励。望各班级及个人能有好的节目，好的卫生，取得好的名次。活动内容活动时间：2012年3月份活动地点：活动评选地点：建艺馆414活动签字地点：映雪长廊活动检查地点：大一各班教室及各宿舍活动过程：①活动前期宣传工作本活动的前期宣传工作要联合宣传部出两张关于文明礼仪的宣传海报，海报主题要突出文明礼仪的特色。海报工作要在3月5日之前完成，6日由生活部干事将海报贴于建议馆公告栏处。另外，寒假结束开学后到活动举办期间，生活部干事平常需查找以及拍摄有关文明礼仪风貌的照片和素材，将用于签字活动时的材料。活动将于3月2日正式开始。②活动中期的流程安排第一阶段：3月2日中午在映雪长廊举行文明礼仪签字活动。联合体育部一起举行此次活动，维持好现场秩序。活动过程中，必要时可以放音响进行宣传。中午下课后由各班班长带领各班同学到映雪长廊指定地点进行签名活动，各班班长必须签到，未到班级或班级人数较少在本次活最后评分阶段将扣除相应的分数。此次签字活动将引导大家正式进入活动，拉开活动大幕。第二阶段：3月2日晚上由生活部统一检查宿舍卫生并一起在大一宿舍之间选出20个文明宿舍，宿舍检查结果及文明宿舍于3月5日一起贴于建议馆公告栏处，文明宿舍可将得到相应的加分。检查宿舍卫生之前，集合大一各班班长统一介绍下段时间活动。第三阶段：3月15日之前通知各班负责人打扫好教室卫生以及班级的整体氛围，15日晚每个部门出两人进行检查。检查重点在于班级的卫生，班级人员的文明风貌以及整个教室的氛围。在检查过程中如果各班发现有吸烟或者班级教室周围有烟头以及班级人数不全等现象都会做出相应的扣分。检查过程中对于好的班级进行拍照，之后汇总检查结果，排出前10名。另外,对于学院公共教室由当周值日班级负责打扫好卫生并一起检查，卫生检查重点在地面、桌面以及桌洞是否干净无杂物。如果卫生不合格，将给值日班级有一定的扣分,并一起汇入总成绩。班级检查的同时一起向各班负责人详细介绍后期的活动过程并一起向班长询问文明礼仪大比拼时的节目。第四阶段：3月21日晚上6:30在建议馆414进行文明礼仪大比拼。各班必须派出2~3名同学参加活动。比赛形式可以多种形式，例如文明礼仪演讲、礼模表演、小品等等，节目只要与文明礼仪相关即可，形式不限。当晚由请学生会各部部长作为评委打分，主席出席嘉宾，各班同学也可到现场观看。表演结束后选出15个文明之星，并给予这些同学一定的物质奖励，并给最后班级评级评选给于一定的加分奖励。表演结束后，根据前段时间各班的得分状况选出“文明班级”，现场颁发奖励，并结束活动。④活动后期总结阶段最后奖励以班级集体为单位，活动过程中评选的“文明之星”、“文明宿舍”都相应的给班级加分，最后评选出文明班级，给与奖励。奖品统一分法给获奖班级负责人。经费预算黑色签字笔20支50元奖状及打印10张15元7米横幅35元照片打印30张20元租音响100元马克笔10元舞台装饰气球、彩带等20元水25元共计275元备注:1、如果活动过程中有改变则另行通知2、经费如有改动需根据活动需求进行改动艺术学院学生会生活权益部2011.11.1篇4：文明礼仪策划书合肥工业大学材料学院春晖社春晖社小学活动一活动背景：在一代又一代中国人的努力下，我们由原始无知走向了现代文明。中国人自古就懂得尊师重道，孝敬父母。可是，随着现代文明的发展，人们物欲横流，文明意识越来越淡薄。孩子们是祖国的未来，国家要在他们的手上变得更加强大。可是如果孩子连最基本的文明礼貌都不懂，何谈振兴国家，民族崛起呢？所以，我们开展此次有关“讲文明，懂礼貌”的活动。中国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长。二活动主题讲文明，懂礼貌，树新风。三活动目的：旨在培养孩子们的文明意识，懂得在社交中注重礼仪的重要性。四活动对象芙蓉小学二三年级学生。五活动时间2月29日（下周三）15:00——17:00六活动地点芙蓉小学七活动形式ppt及海报展示八活动安排（一）前期准备：1.全社召开动员大会，讨论活动方案，统计参加人数，做好人员安排，明细各部门分工。2.各部门分工合作，由各部门部长统一安排工作，积极准备此次活动。3.参加此次活动的人员必须安排好自己的时间，准备好所需物品，各小组明确自己的工作。4.参加人员必须在出发前与各自组长商量好自己的具体工作。5.在当天下午在小北门集合，由负责人统一带领出发，有特殊情况必须提前通知。6.在活动举行前向该校老师表明该项活动的主题以及意义所在，确定好活动时间。7.由宣传部准备好活动所需海报并进行一些必要的前期宣传工作。（二）活动流程：1、由此次活动负责人宣布活动开始,并向观众介绍此次活动的主题以及意义。2、由有关人员放映影视资料（ppt），并向观众讲解相关内容。根据大家的接受程度适当进行一些课堂互动。3、在课后家做一些互动游戏。比如，随机向一位参与者提问，根据回答者的答案给予其恰当的鼓励以及一些答案的补充。4、在学校教学楼前展示所准备的海报，并由专门人员在旁进行一些必要的讲解、补充。5、在课间时间和学生做一些互动节目。比如，表演一些小品、一些情景对话??并且让观众积极参与到其中。6、随机选取几位观众让其发表一下自己的活动感想7、负责人宣布活动结束。8、参加人员集合，由负责人带领返校。（三）后期总结1.召开全社总结大会，总结次活动得失，表彰本次活动中表现积极的部门、干事，以期为下次活动积累经验。2.由编辑部负责整理本次活动本资料、图片、视频，留作档案。3.每个人回去写份小学活动总结交给春晖社小学活动负责人篇5：文明礼仪策划书信息工程系主题班会--文明礼仪策划书承办单位：网络xxxx班委策划时间：2011年5月12日一、活动主题：大学生文明礼仪二、活动时间：2011年5月12日三、活动地点：三教408四、参与人员：网络1091全体成员五、活动背景：中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史发展起了广泛深远的影响，其内容十分丰富，涉及的范围十分广泛，几乎渗透于社会的各个方面。六、活动内容：礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。七、活动目的：1、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。文明礼仪规划书文明礼仪文明礼仪标语文明礼仪挂图文明礼仪宣传标语文明礼仪总结文明礼仪总结文明礼仪总结书文明礼仪文明礼仪文明礼仪文明礼仪文明礼仪文明礼仪。