2015届高考历史一轮课时达标检测第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平.doc

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41第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平1．(2014·柳州模拟)阅读材料，回答问题。材料1：我绝不相信，在这次战争结束时，即使我们站在一旁而且继续站在一旁，我们能够在物质上使用我们的力量，决定性地消除战争时期已经发生的情况，防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……——英国外交大臣格雷在英国下议院的演说(1914年8月3日)材料2：1935年至1937年美国国会通过了三个中立法案，以使美国避免战争，禁止美国向交战国出售运输武器等军需物资。——《美国在二战中的租借法案》(1)根据材料1，指出英国处理国际关系的指导思想。结合所学知识分析格雷演讲的历史背景。(2)美国实行“中立”政策的现实原因是什么？对20世纪30年代的国际关系产生了怎样的影响？2．(2014·德州模拟)阅读材料，回答问题。材料1：希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为，别人会提供机会，并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人，这个机会希特勒会利用的，而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见，尼维尔·张伯伦是这一地位的候选人。材料2：(1)提供“机会”给希特勒指的是什么事件？据材料和所学知识分析其影响？(2)结合史实分析漫画反映了英国政策什么变化及原因。3．(2014·贵港模拟)阅读材料，回答问题。材料1：漫画《大西洋宪章》材料2：《宪章》声明称英、美两国并不追求领土或其他方面的扩张；尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利，凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利；两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作；两国相信世界所有国家，无论为实际上或精神上的原因，必须放弃使用武力。(1)根据所学知识，分析漫画中两只大手为什么能够紧握在一起？(2)根据材料2，概括《宪章》体现的原则，并分析对国际关系产生的影响。4．(2014·邯郸模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：在绝对意义上，20世纪发生的集体暴力比过去十个世纪发生的还要多。在1900—1999年之间，世界上爆发了250场国际的和国内的新战争。大约1亿人直接死于由政府支持的、由军事单位组织的集体暴力，故而蒂利称20世纪为“暴力的世纪”，霍布斯蒂姆则将1914—1991年人类的历史称之为“极端的年代”。——摘编自闾小波《从对抗到和解》材料2：二战结束60年了。虽然这60年中世界并不太平，各种暴力冲突和战争依然在威胁着人类的和平与文明，但大国战争已然远去。……二战的战争规模和破坏能力达到了人类战争史上空前的规模，二战期间人类军事技术的革命性变革，例如核武器的产生和发展，已然揭示了战争前所未有的文明悖论：如果新的世界大战再度爆发，人类将可能无法从战争的摧残中恢复。——中国日报网《二战启示：世界和平依然任重道远》(1)根据材料1并结合所学知识，分析20世纪被称为“暴力的世纪”、“极端的年代”的原因。(2)根据材料2并结合所学知识，简评“大国战争已然远去”。5．(2014·新乡模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：我不知道第三次世界大战用什么先进武器来打，但是我知道第四次用什么，石头和棍棒。——爱因斯坦材料2：美苏两国的争霸完全出于各自的利益，忽视了全人类的发展，经过了几十年的战争也毫无结果，双方僵持不下。与此同时，世界上寻求和平的呼声不断增长。随着美国侵略战争的扩大，(20世纪)60年代的美国形成了“新左派”，他们大多由年轻人构成，对政治、社会问题表现出了极大的关注与热情，他们反对战争，要求民权，在他们的影响下，美国的妇女也兴起了女权运动，她们积极地参加反战运动。(1)爱因斯坦是在怎样的背景下说出材料1中的那句话的？他说第四次世界大战将用“石头和棍棒”来打的含义是什么？(2)从材料2看，美国国内反战运动有何特点？(3)综合上述材料并结合所学知识，指出世界各国人民的反战斗争的重要意义。6．(2014·湖北八校联考)阅读材料，回答问题。材料1：在各个地方，人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。……毫无疑问，我们正处于动荡的时代，我们需要一种伦理，一种得以生存的伦理。——1961年5月阿德莱·斯蒂文森在斯蒂文森基金会开幕仪式上的讲话材料2：1961年初，“东方号”飞船的总设计师曾经向科罗廖夫指出，运载火箭和宇宙飞船的安全指数目前只能达到50%，但科罗廖夫还是决定铤而走险：必须领先美国人数周，进行第7次“东方号”载人飞船发射。……据专家估算，苏联把国民经济的一半到2/3投入到国防科研生产上，苏联发展国防高新技术……是搞“象牙塔”，用国民经济填“无底洞”。——《文汇报》(1)材料1中“新的恐惧的阴影”指的是什么？20世纪60年代的“动荡”有哪些具体的表现？(2)请对材料2中的现象进行评价。参考答案与解析1．解析：第(1)问据材料1可知英国一直奉行的欧洲大陆均势的思想，其出发点是维护国家利益；从演说的时间“1914年8月3日”、材料1“在这次战争结束时”可得出一战爆发，英国坚持的大陆均势政策受到挑战；第(2)问考查二战前美国的中立政策，原因结合时间“1935年至1937年”推断美国一方面受经济危机影响，尚在恢复时期，美国注意力更多的在国内。其影响是助长了法西斯的嚣张气焰，导致二战的爆发。答案：(1)思想：维持欧洲大陆的均势，维护英国利益。背景：一战爆发，英国坚持的大陆均势政策受到挑战。(2)现实原因：经济危机的影响，美国更多关注国内事务。影响：助长了法西斯的侵略气焰，导致世界战争的爆发。2．解析：第(1)问由材料1可知张伯伦给了希特勒计划，所以是慕尼黑阴谋。分析影响时从英法提供机会和德国利用机会以及世界形势分析。第(2)问变化回答时注意突出“变”字，原因从德国和英国角度考虑。答案：(1)事件：慕尼黑阴谋。影响：增强了德国的经济和军事实力，提高了希特勒的威望；削弱了英法两国在欧洲大陆的战略地位，给希特勒的进攻创造了条件；加速了第二次世界大战的爆发。(2)变化：由绥靖政策到积极抵抗德国法西斯侵略。原因：二战后初期德国法西斯的侵略野心日益暴露；维持大陆均势；保护自身利益。3．解析：第(1)问英美联合签署《大西洋宪章》的原因，从法西斯给世界带来灾难，争取反法西斯战争胜利的必要性方面回答；第(2)问《宪章》体现的原则结合材料分析，从反对侵略、支持和保护民族自决、倡导国际间的合作、放弃武力回答，其对国际关系产生的影响主要从反法西斯同盟建立、反法西斯战争胜利、联合国等方面作答。答案：(1)法西斯在全世界的侵略和扩张给世界带来了严重灾难；反法西斯力量必须走向联合才能取得反法西斯战争的胜利。(2)原则：反对侵略；支持和保护民族自决；倡导国际间的合作；放弃武力。影响：促进了世界反法西斯联盟的形成；加速了反法西斯战争胜利的进程；《宪章》确立的原则成为联合国宪章的基础；成为人类现代文明的准则。4．解析：本题考查对于20世纪引发世界局势动荡的原因及评价的理解。第(1)问从战争带来了灾难；政治格局变动加剧了世界的动荡；政府支持的集体暴力超过以往作答。第(2)问从时代发展潮流、和平运动、各国联系加强和制约；军事技术变革的制约等加以概括。答案：(1)20世纪前半期，人类社会经历了两次世界大战，给各国人民带来深重的灾难；20世纪后半期，美苏争夺世界霸权，地区冲突、局部战争不断升级；20世纪战争频发，集体暴力远超过去。(2)有一定的道理：两次世界大战给人们的惨痛教训；战后和平运动高涨；军事技术变革的制约；世界各国尤其是大国间经济文化联系的加强和相互制约。但世界并不太平，大国战争风险依然存在。5．解析：第(1)问结合二战后的世界形势和战争的危害概括。第(2)问抓住关键信息“年轻人构成”“对政治、社会问题表现出了极大的关注与热情，他们反对战争，要求民权”“兴起了女权运动，她们积极地参加反战运动”概括。第(3)问可从对国际局势和维护世界和平等方面分析回答。答案：(1)背景：二战后美苏两极对立和争霸斗争，使冷战乌云覆盖整个世界，核战争随时可能爆发。含义：再次进行世界大战将使人类文明毁灭，人类历史发生巨大倒退。(2)年轻人和妇女成为反战重要力量，反战与关注国内政治、社会问题尤其是民权和女权等问题紧密结合。(3)给美国、苏联的霸权主义以沉重的打击，有效地遏止了大规模侵略战争的爆发，为世界和平作出了贡献，同时使美苏两国到了20世纪七八十年代不得不放弃战争，开始由紧张对抗到谋求缓和与对话。6．解析：第(1)问注意时间“1961年”可知“阴影”指美苏争霸，依据所学知识，“动荡”的具体表现有：第二次柏林危机、古巴导弹危机、越南战争、第二次印巴战争、第三次中东战争等。第(2)问考查美苏争霸对苏联的影响，注意从正反两反面回答。答案：(1)“阴影”指美苏争霸(或美苏对峙、美苏军备竞赛)。“动荡”的具体表现有：第二次柏林危机、古巴导弹危机、越南战争、第二次印巴战争、第三次中东战争等。(2)一方面促进了苏联国防科技事业的发展，也推动了人类航天航空技术的进步；另一方面苏联的国民经济向国防军事部门倾斜，严重影响了其他部门的发展；美苏争霸加剧了苏联国内的经济困难，助长了各种社会矛盾，是导致后来苏联解体的重要因素。