有关攀岩师德高峰的师德演讲稿.docx

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有关攀岩师德高峰的师德演讲稿本文关键词：师德，攀岩，演讲稿，高峰本文简介：“请相信，播撒阳光与人者，他的生命永远闪着光芒。”就是这一声黄钟大吕，坚定了三年来我走过的路。回首20xx年，那时我正在读研三，站在人生又一个必须抉择的十字路口，我迷茫、彷徨。从医？从教？我一时徘徊不定。治病救人，是我儿时的理想，终于研究生毕业，可以实现心中的理想，心情澎湃。但当我得知故土的徐医本文内容：“请相信，播撒阳光与人者，他的生命永远闪着光芒。”就是这一声黄钟大吕，坚定了三年来我走过的路。回首20xx年，那时我正在读研三，站在人生又一个必须抉择的十字路口，我迷茫、彷徨。从医？从教？我一时徘徊不定。治病救人，是我儿时的理想，终于研究生毕业，可以实现心中的理想，心情澎湃。但当我得知故土的徐医还缺教师的时候，心中那条坚定的路似乎有了岔道。去吗？可是耳边又想起这样的话语：教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。带走的除了满箱的教案，剩下的只有两袖清风。当我把疑惑告诉我导师的时候，他给了我开头的那句话，于是从教的念头铿铿然落在心头，最终北上回到故土，拥入徐医的大家庭。“以德载医，博学创新”，徐医的校训赫然映入心底。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。是的，师德是衡量一个教师的最终定音锤，于是我来到徐医的第一天就给自己定了目标：争当师德楷模。汉代哲学家杨雄曾说过：“师者，人之楷模也。”来到徐医正好赶上本科教学工作水平评估，于是就积极的投入其中，从中也领略到了张建福教授、张光毅教授这样的模范之师，深受感动、鼓舞。其他的同事同仁们也都加班加点，不顾教学任务之重，每天晚上当星星都困的眨眼，十层大楼、行政楼依然灯火通明！想一想历史箴言、听一听悲壮事迹、看一看身边带病工作的同事，我还能说些什么呢？当我也忙碌到夜晚，骑着单车从灯火辉煌的淮海路回到西苑的宿舍，我只想对满天星斗大喊：我无悔于我的选择―――青春无悔，生命也无悔！除了一名教师外，我还兼有另外一个角色―――05级预防医学班的班主任。当第一次看到他们时，那青春的笑脸，求知的双眸，深深的印在我的脑海：我一定要对他们负责！于是组织开展主题班会，向他们讲解什么是大学，应怎样度过大学，我们的专业到底是什么？前景如何？又请我的导师给他们开讲座。和徐州市疾病控制中心联系，让他们去参观见习。因为教学任务很重，所以不可能经常和他们见面，但对于他们的成长我都时时挂在心上；谁考试又不及格了，四级通过率多少，谁最近又老上网了，我都要明了在心。花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，但我宁愿做叶的事业，因为它是平凡而谦虚的。但叶的事业又需要你付出全部的爱，因为有爱，我们才会耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，校园、师生、同事才能和谐。去年胡书记在春天提出“XX”，作为一名党员我也认真的去学习，“师者，传道、授业、解惑”，只有师者领会了并践行了，学生才能信任你，认同你。因为知荣明耻是为人之道；知荣明耻，是为师之道；知荣明耻，是正风之道。我们有必要也应该携带着这道德的珍宝，提高师德修养，让学生懂爱憎，明善恶，辩是非，知荣耻，引领他们唱响时代的旋律，拥抱美好的明天。萨特曾说过：“世界上有两种东西是亘古不变的，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰”。虽然教师需要用语言去播种，用粉笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。但她的回报却又是那般的甜蜜，那般的幸福。今年的春夏之交，有一天我要出门办点事，当我走到学校东边，淮海路与西安路的交汇处时，正面走来一个女生，就在我们擦肩而过的瞬间，她突然转头，然后很欢心的对我说：“老师我认识你，你教我们，我现在读本校的研究生。”那时我真的体会到了“请相信，播撒阳光与人者，他的生命永远闪着光芒”的内涵。虽然只是一声招呼，但你知道我那时有多幸福吗？那时我更加坚定了我的信仰。“回首清晖来时路，古月依旧照今人”，弹指间，三年晃然而过。虽然每天都在家、主校区、西校区之间奔波着，但我一点也不累。我坚信用年轻的生命和知识的精华创造的世界必然是美丽的，我将以此来面对我内心不变的信仰。风在宁静时是无言的，那就让我们的心跑动吧，当年轻的心为梦想而奔腾时，风就有歌了；水在静止的时候是无声的，那就让我们的血液奔跑吧，当年轻的心为理想而奔流时，水就有歌了。山是沉默的，就让我们沿着前行者的足迹，向师德的高峰攀岩吧！来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。