县教师进修学校教导处工作总结县教师进修学校教导处工作计划.docx

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县教师进修学校教导处工作总结|县教师进修学校教导处工作计划一、基本情况本处室现有工作人员5人，其中主任1人，副主任2人，教研工作人员2人。人员精干，学科和年龄结构比较合理；工作责任心和事业心都比较强；相互支持，团队精神好。本处室的主要工作职责是负责校本培训和教研，还承担几个培训班类的培训管理工作。从过去工作的情况看，本处室工作总体情况比较好。在教学管理方面，能很认真地完成学校安排的培训班类的教学管理工作，特别是去年下期开班的教师转岗地理培训班组织管理到位，班级学风好，得到学校、县教育局和县委政府领导的好评；在校本培训工作方面，去年上半年开展得还比较正常，但没有很好坚持执行计划，影响了整个工作的成效；教学研究工作方面，可喜的就是在学校领导的全力支持下，去年底申报了一个省级课题研究项目。按照基础教育课程改革的实施的新要求，中小学教师必须由教学型教师成长为教学研究型教师。而目前，我们对校本培训和教学研究缺乏足够力度，也没有做出一定成绩，这与我们学校的地位不很相称，这是我们亟待解决的问题。二、指导思想我校的校训为“以德为根，科研强校；以人为本，和谐兴校”，办学理念是“知行共进，德艺双修”，表明我们学校对提高教师素质方面的要求很高，对教师培训工作的要求也很高，而且对本校教学研究工作提出了更高的要求，把它作为我们学校发展的重要基础指标。作为学校负责教育教学科学研究的职能部门，必须以校训和办学理念为指针，在做好所分担的培训管理工作外，要努力下工夫抓好校本培训和校本教研，全面提高我校教师队伍的整体素质，为学校创建省示范性教师培训机构打好坚实基础，为学校各项工作再上新台阶提供强大的人力资源保障。三、工作任务（一）校本培训工作。1、培训主要内容：教师职业道德；网络学习和娱乐；信息技术与学科整合；办公自动化。2、培训授课教师：以本校教师为主，适当聘请市以上专家。（二）校本教研工作。围绕已经申报的省级课题《农村中小学教学方法和问题研究》开展调查和科学研究活动。1、选择乡镇中小学各1所，作为试点研究单位，定期开展调查研究，从中获取第一手资料。2、从多种途径和媒体获取研究信息，包括网络和专著，结合实验研究，撰写研究论文，要求年内每位课题组成员均须有1篇以上论文在市级以上获奖或市级以上刊物发表。（二）教学管理工作。1、校本培训研讨班一期，办班时间：2月20—25日。2、班主任培训班四期，办班时间：5月15日—24日（小学）；6月5日—14日（中学）；9月11日—20日（小学）；10月16日—25日（中学）。3、中小学骨干教师培训班二期：办班时间：7月15日—20日（小学）；7月23日—28日（中学）。4、中学转岗培训班：地理班上学期已经学习一期，今年2月16日开学，6月底前结业。下期将举办一个生物或英语转岗培训班。四、主要措施(一)加强校本培训的管理力度，尽量做到每周开展1次培训或安排1项研究活动，坚持组织活动，严格考勤，保证较高的参培率；（二）在校本教研工作方面，按照中、小学分两组进行，定期开展调查研究活动。1、研究的思路和步骤A、课题准备阶段（20xx.12－－20xx.1）：这一阶段主要包括以下几方面工作：（1）成立课题组；（2）拟定研究方案（3）上报研究方案；（4）组织理论学习，准备开题。B、实践探索阶段（20xx.2－－2010.3）：（1）对我县目前农村中小学教学现状特别是存在的问题进行抽样调查；（2）组织课题组成员讨论各农村中小学课堂教学的问题和对策；（3）确定研究试点的中小学校；（4）与试点的中小学校组织教学研究课活动。（5）撰写课题研究论文并召开组内论文研讨会。2、滤布研究方法A、理论与实践相结合：通过查阅有关文献资料，为本课题研究提供理论基础；根据课题研究的目的，在全县进行抽样调查；在全县乡镇选取中、小学各2个教学实验点，把实验教学班与普通班进行对比研究，取得实践资料，形成适合于我县农村中小学的教学方法改革的研究成果。B、问卷调查法∶（1）基础调查（实施本课题研究前教师、学生在教与学中的基础状况的调查）（2）典型调查（实验研究试点情况调查）C、试点实验研究法：在全县选取中、小学各2所，研究者对其进行跟踪指导，将研究的初期成果运用于教学中，把实验教学班与普通班进行对比研究，D、总结归纳：对实践中积累的各种资料进行分析、归纳、比较、总结，并从理论角度进行总体性归纳。（三）在教学管理方面，对所分管的培训班认真做好管理工作。1、认真做好培训课程设置、教师聘请、教材选订、班主任安排等相关准备工作；2、认真做好教师授课的督查和民主测评工作，保证培训质量；3、认真做好班级管理工作，严格考勤，认真评定优秀学员，确保班学员管理有序到位。4、认真做好培训工作小结，及时总结培训经验教训。5、及时做好培训结业办证和证书发放工作。