杨继梅培训学习心得体会.docx

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杨继梅培训学习心得体会2011年春季学期柏林乡近两年新教师培训学习心得体会学校：三板桥小学教师：杨继梅2011年3月11日日期：杨继梅培训学习心得体会为期一天的培训时间，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位领导都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。这一次的教师培训学习，让我学到了很多东西。听取了前辈和各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的同志以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、听张校长（张花皇）和何主任（何美玲）的课让我受益菲浅她们精彩的讲授及自身的人格魅力使我深刻的领会了新时代教师应具有的职业素养：热爱教育，献身教育，甘为人梯；热爱学生，尊重学生，诲人不倦；严于律己，以身作则，为人师表；同心同德，团结协作，共同进步；锐意进取，严谨治学，自强不息；自信坚定，胸怀开阔，个性美；进一步明确了教师在各方面的修养的详细标准：教师的语言修养；教师的教态；教师的仪表。以及教师应具有良好的心理素质：精神乐观，朝气蓬勃；情绪平静，风趣幽默；胸怀宽阔，心境愉快；毅力顽强，坚韧不拔。1、课堂是教师培养学生的主要途径，也是最主要的途径。(一)注意培养学生良好的学习习惯我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教学生学习知识，而且要教如何学知识。(1)培养学生倾听的习惯。（2）教学生会阅读，养成自己学习的习惯。（3）教学生会思考，成独立思考的习惯。（4）养成认真完成作业的习惯。（二）建立良好的班风、学风。其实课堂纪律的好坏和一个教师的威信有着很大的关系，如果一个教师有威信，不需要多说什么，学生会很自然的信服你。（三）要上好课就必须备课。备课是上好课的前提，是教师职业的基本任务之一，也是重要的教学基本功。何主任的那节语文课，以一副漂亮的画引入主题，整节课都用一副画来贯穿讲解，所以学生的学习积极性很高。（四）有效地进行写作教学。教学生学会例作文提纲，不同题材习作系列训练。2、怎样做好一个好教师（一）找准方向，明确目标。首先要做的是把这个学科的课程标准，也就是课标认真的看一遍，读一遍，把握该学科的课标要求，领悟该学科的课程理念，明确该学科的教学目标、重点、难点。（二）认真备课，精心设计课堂教学。一是在专研教材上下功夫。二是在了解学生上下功夫。三是在教学环节上下功夫。张校长（张花皇）用多种多样的教学方法来讲26的乘法口诀求商，让学生从多方面多角度来弄懂知识，这真值得让我学习的。（三）加强课后练习，巩固所学知识。张校长（张花皇）在二年级（2）班上的那节课，最后以邮递员阿姨忙，让小朋友帮忙来引出复习题，学生们都兴致勃勃的参与了复习。不知不觉就学会了。（四）提高责任心，爱岗敬业。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。我们在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱。（五）加强学习，主动发展。作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。。二是要勇于探索，不断地超越自己。三是要勤于反思，不断地完善自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。二、教师如何进行知识更新一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，在实践经验不足的情况下，就要多多的学习、补充新的知识。缺乏新知识的教师，仅靠那点旧有的、不足的、不成熟的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。三、在教学活动中，教师要当好组织者看了重庆市綦江县古南中学那位老师的那节课，我觉得教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。四、在研究和反思中不断提升，成为一个思想者。这一次的学习我深刻的体会到要做专业的教师，做智慧的教师，做幸福的教师，明确了进行科研的具体方法、步骤、以及格式，在以后的教育教学工作中我将应用所学知识去记录、研究并探讨教育教学过程中发生的点滴。牢记8个不等式。总之，两节课都是发人深省，我在其中收益颇多，作为一名新上任的教师我要学习的东西还有很多很多，教育教学这门艺术还需要认真的去体会，在体会中成长。希望我能找好准确的定位，以良好的心态、责任心及行动还有进取的意识不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。扩展阅读：2010-2011学年第一学期四年级英语教学工作总结2010-2011学年第一学期四年级英语教学工作总结杨继梅（三板桥小学）本学期，我担任四年级的英语教学工作。作为从事小学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。四、加强自学，不断积累知识。由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。