音乐教育和音乐文化的互动措施.docx

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音乐教育和音乐文化的互动措施本文关键词：互动，音乐教育，措施，文化，音乐本文简介：在社会化的发展过程中，人们的音乐教育具有非常重要的作用，能够为学生的素质教育提供良好的基础和保证，帮助学生进行全面发展，提高学生在新时代的本领，实现全能型发展。音乐教育与音乐文化息息相关，不能割舍，随着时代的发展和进步，社会对综合性人才的需求不断加大，而音乐教育作为发展和改革社会的需求，进行对学生的本文内容：在社会化的发展过程中，人们的音乐教育具有非常重要的作用，能够为学生的素质教育提供良好的基础和保证，帮助学生进行全面发展，提高学生在新时代的本领，实现全能型发展。音乐教育与音乐文化息息相关，不能割舍，随着时代的发展和进步，社会对综合性人才的需求不断加大，而音乐教育作为发展和改革社会的需求，进行对学生的教育，符合社会发展的趋势，能够为未来社会的发展起到积极的促进作用。一、对现阶段音乐教育的分析随着社会的不断发展和进步，社会对人才的需求朝向多元化发展的方向，在未来社会的进步和发展中，人才是作为一个综合素质过硬、专业素质过硬和再学习的基础过硬的综合体，满足社会发展的需要，不断进行提高自身的综合素质与能力。但是就目前学生的音乐教育而言，还没有达到相应的要求。首先我国的应试教育体制限制了对音乐的教育，学校、教师和家长都把注意力放在跟考试有关的教育身上，对音乐教育非常漠视，不关心。其次是家长和教师对音乐教育的精髓没有掌握，音乐教育不仅仅是要教会学生唱歌，最最重要的是要教会学生通过音乐感受其中想要表达的意思，在感悟音乐的过程中感悟灵魂、读懂人生。音乐的教育不在于形式，而是真正培养学生的人文注意精神，理顺和音乐之间的关系，通过教学培养学生的音乐意识。由于我国幅员辽阔，音乐教育的组织与形式存在非常大的差别，对于音乐文化的传承与传播，音乐教育起着至关重要的作用，不断推进音乐教育和音乐文化的互动影响，能够提高音乐教育的水平和层次，为实现人类社会对于音乐的传承和教育，也要积极主动的汲取音乐文化的精髓，实现更好的融入音乐发展的文化中去，为新时期人类的发展提供良好的精神文化追求，满足人们多元化深层次的需求，进行最大限度的提高。因此作为音乐教育和音乐文化之间产生互动效应是非常有必要的，更是形式发展的需要。二、音乐教育和音乐文化互动的分析随着音乐教育和音乐文化的互相影响，他们之间能够形成一定的互动，养成良好的习惯，一般音乐文化作为影响人们学习的重要氛围，在音乐学习的过程中起着非常重要的作用，通过人文艺术进行充分的结合在一起形成良好的教育教学理念，帮助学生进行很好的音乐的学习，铸就音乐梦想。通过音乐的教育和学习，可以使学生培养出崇尚学习的氛围，提升他们的音乐品质，从而更好的理解人生真谛，掌握大自然中最美妙的声音，从而不断提升他们的人生品位和境界，为以后更好的去学习去生活创造良好的条件。在音乐文化中，音乐承担着历史的传承，人类的文明和历史，长久以来的文化积累需要音乐进行传承，不断提高其在教育形式中的影响和作用，不断促进人们进行音乐的学习，提高音乐作为现代发展的重要基础和保证，实现更好的发展。在文化历史慢慢形成的过程中，音乐文化对于文明的教导具有非常重要的作用，通过音乐这种较受人们欢迎的形式的广泛传播，人们能够时时掌握先进文化的精髓，从而更好的提升本民族文化，不断丰富人们的精神追求，满足人们多样化发展的需要，不断提升自身的综合素质，满足社会对于人才的需求，从而提升自身的经验和价值，改善人们的生活方式，提高人们的生活品位和追求，不断使人类社会得到进步。三、音乐教育和音乐文化的互动措施（一）正确把握音乐价值观音乐教育能够提高学生对于理想生活的精神追求，不断适应新形势下社会发展对于人才的需求，在学校的教育过程中，要对音乐教育着重重视起来，实现良好的开端，在进行音乐教育的过程中，要对音乐文化环境进行好的梳理，明确音乐教育的重点和方向，为学生进行高水平的音乐教育打下良好的基础和榜样，提升学生全面发展的境界跟水平，使学生的全身心得到熏陶和发展，促进学生的全面进步。因此必须严格把握音乐教育的价值观，使学生养成正确的价值观念，不断提升自身的音乐学习水平。（二）灵活运用互动的方式，提高互动的效果在对音乐教育和音乐文化的互动影响中，要紧紧依靠现实，抓住良好的发展机遇，对学生音乐教育进行充分的准备，结合音乐教育的现状进行理论分析，不断提高音乐文化对于学生的影响，促进学生在良好的音乐氛围下进行音乐的学习，从而不断提高音乐教育的层次跟水平，为积极发挥音乐的积极运用，使音乐文化融入到学生的音乐观念中，培养他们正确的音乐态度，为今后更好的进行音乐方面的学习打下坚实的基础跟保障。要灵活运用音乐教育和音乐文化的特点，进行有根有据的执行各种要求，提高音乐教学的优势，使学生的音乐素质得到比较大的提升，促进学生的全面发展和进步，为达到理想的效果不断进行服务，促进学生的学习。（三）积极在实践中开展，促进学生素质的提高在进行音乐教育的过程中，教师要注意对学生的实际能力的培养，促进他们在实际工作中运用的能力，不断完善和发展音乐教育的形式，改变过去课堂上教师只教学生唱歌的模式，提高与学生的互动水平，为他们在新时期的大繁荣大发展，不断改善自己的教学方法，为学生进行音乐的学习做好足够的时间进行充分的准备，提升他们的学习能力和水平。加强对于实践能力的考验，让学生真正掌握学习音乐的主动权，通过学生积极努力的学习，不断提升自身的音乐综合素质跟水平，把学生的积极性进行充分意义上的调动，使学生爱上音乐学习，不断提升自己的音乐能力，并且积极应用到实际行动中，与当下积极元素相结合，提升学生学习的兴趣，使他们快速掌握音乐学习的精神，在课堂上更加活跃，有利于学生对于音乐的学习能力的提升，促进学生加深对于音乐文化的理解，真正掌握音乐学习的魅力，提升自己的兴趣爱好，以完成音乐教学的目标和教育教学改革的重任，达到使学生全面进步的目的。并且从音乐文化的角度分析，在音乐教育过程中，要注意对学生的想象力和联想力进行培养，以开拓学生的创造性思维的发散，提高学生对于音乐文化的喜爱，使学生真正掌握音乐学习的纲领和精髓，以提升他们的人生境界和水平，促进学生的全面进步。通过对于学生音乐素养的教育，可以有效的提高对于学生精神文化的追求，丰富学生的情感体验，帮助他们进行更好的音乐鉴赏，提升他们的学习空间，培养他们爱动脑勤思考好习惯，以提高他们对于音乐的爱好和喜爱，促进学生的全面进步。通过学生提出问题、思考问题、解决问题的过程，提高他们解决实际问题的能力，促进对于音乐的理解和把握，提高他们生活水平和欣赏能力，促进他们的全面发展和进步。四、结论综上所述，随着我国社会的不断发展和进步，社会上对于综合型人才的需求越来越大，因此有必要针对当前的音乐教育形式进行改革，以提升其作为文化传承的作用，通过音乐的教育提升人们的综合素质的教育，是非常有必要的，必须加强对于与音乐文化的互动影响，以提高其教育效果和意义，促进他们的全面进步和发展，提升他们的音乐教育水平，促进学生的全面发展，满足未来社会对于人才的需求，提高我国的综合素质和综合国力。参考文献：[1]邢维凯.中国音乐文化的现代化与音乐审美的公元化--对“中国音乐文化自性危机论”的再思考[J].中央音乐学院学报，2013（02）：175.[2]洛秦.城市音乐文化与音乐企业化[J].音乐艺术（上海音乐学院学报），2010（04）：189-190.[3]张丽.“中国音乐文化”在高校艺术教育中主体性地位的认知初探[J].周口师范学院学报，2012（01）：258-260.