2015届高三语文二轮复习定时练习09.doc

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一、语言文字运用（27分）1.下列词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）（）A．挣扎/挣钱标识/识别强压/强求模具/机械模仿B．滑稽/稽首伺候/窥伺着实/着魔悄悄/悄寂无声C．沙砾/闪烁希冀/羽翼须臾/谀辞拔擢/耀武扬威D．收讫/迄今强劲/劲风濡染/蠕动懈怠/百战不殆2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A．惆怅／为虎作伥馈赠／匮乏恫吓／吓唬B．弹劾／骇人听闻摇曳／游弋破绽／绽放C．谙熟／万马齐喑浑水／混杂刹那／刹车D．谦恭／事必躬亲灼热／卓越停泊／湖泊3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）A．创伤／重创敌军投奔／奔走相告蒙骗／蒙混过关B．别扭／别开生面旋风／旋转乾坤专横／横行霸道C．谙熟／黯然失色缜密／半嗔半笑炮烙／刨根问底D．渲染／煊赫一时罢黜／相形见绌辑录／缉拿归案4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。B．当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早早地绝望？C．近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。D．以色列军人训练严格，效率极高，表面的冷酷无情与内心的忠诚可靠，使他们在全球雇佣兵市场如虎添翼。5.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（3分）（）A．初唐的书法家们对王羲之顶礼膜拜，却丢失了王羲之藐视权威的独创精神，苦苦地心摹手追，胶柱鼓瑟，却往往苦不可及。B．地产商们得知某厂房宣布拍卖的消息后，纷纷看好这块位于市中心繁华地段的地块，厂房受到买家追捧，成为众矢之的。C．鉴识专家李昌钰证实了陈水扁的伤口确实是枪伤，但他也曾语带玄机地称：“自己打伤的可能性很低，暗杀的可能性也很低。”D．中国的三大球能不能赶上世界强队，关键在于运动员、教练员乃至主管部门有没有穷则思变的勇气和打翻身仗的决心。6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（）A．如今伊拉克爆炸不断，驻伊美军死伤惨重，回想当年美军占领伊拉克，活捉萨达姆，不由得顿生今非昔比的感慨。B．一场春雨过后，山上的梅花竞相开放，金黄的、粉红的、雪白的，老枝横虬，暗香浮动，真让人感到如花似锦，春意盎然。C．希拉克宣布放弃参加下任总统选举，这意味着他即将告别纵横捭阖40余年的政治舞台，也标志着法国一个时代的结束。D．春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不像去年那样走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。7.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.与国内的音乐教育不同，梅纽因音乐学校教学的重点不是基本功的训练，它注重的是音乐知识、音乐理解能力和音乐素养的提高。B.在这首充满活力与希望的大建设、大发展、大繁荣的乐曲声中，我们听到了极为和谐而又令人震撼的音符。C.朱开山回到山东老家，又看到了那阔别多年的乡亲，那从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的山道，那熟悉的乡音，那山东人所特有的幽默和爽朗的笑声。D.青少年由于心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。8.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。B.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。C.卫生部表示，今年是医改的起步阶段，要按照基本医疗卫生制度作为公共产品向全社会提供的改革方向，着力确保医改取得实质性的进展。D.有一部分家长自己省吃俭用，供孩子吃喝玩乐。正是因为这种过分的溺爱，才造成了很多学生缺乏自制力、生活上互相攀比、奢侈浪费。D.古老的中国气功已经运用于竞技体育，它可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪。9.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A.历经70年的连锁品牌经营，许府牛杂的美味已经享誉国内外。在美味之外，它成功的秘诀还在于不断的创新推动其发展。B.目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。C.艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。D.奥林匹克运动的宗旨是让全世界不同肤色、种族、宗教和政治信仰的人士和运动员，通过参与奥运会增进相互了解和友谊。二、文言文阅读（16分）10.下列括号中对句中加点的字的解释，完全正确的一项是（3分）（）A.侯生乃屏人间语（让……退避）南绝幕，遇前将军、右将军（横渡）夫子推而行之，不容何病（损害）四维不张，国乃灭亡（纲纪）B.公子引侯生坐上坐，遍赞宾客（称赞）杨熊走之荥阳，二世使使者斩以徇（示众）其以沛为朕汤沐邑，复其民（恢复）齐威王好为淫乐长夜之饮，沉湎不治（过分，过度）C.比去，以手阖门（及，等到）固知一生死为虚诞（把……看作一样）抢榆枋，时则不至（碰，撞）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉（向往）D.第以今日事势观之（但）虽万被戮，岂有悔哉（侮辱，羞辱）猥以微贱，当侍东宫（担任）南有泾、渭之沃，擅巴、汉之饶（拥有，据有）11.下列句子中，加点字的意义和用法全不相同的一组是（3分）（）A.①至激于义理者不然②议不可对，定计于鲜也③吾尝三仕三见逐于君④谓狱中语乃亲得之于史公云B.①史公以凤庐道奉檄守御②射杀追骑，以故得脱③后常流涕述其事以语人④今如此以百骑走，匈奴追射我立尽C.①均之二策，宁许以负秦曲②奚以之九万里而南为③齐王使淳于髡之赵请救兵④人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎D.①当斩，赎为庶人②今日固决死，愿为诸君快战③然此可为智者道，难为俗人言也④如姬为公子泣，公子使客斩其仇头12.阅读下面的文言语段，完成其后试题。（10分）庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”（选自明·刘基《郁离子》）把上面语段中画横线的句子及出自教材的句子翻译成现代汉语。⑴吾见过我者多矣，莫我哀也。（3分）⑵向使夫子不不食，其能哀我乎？（3分）⑶吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。（4分）三、古诗词鉴赏（18分）13.阅读下面这首宋词，回答问题。宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【注】本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。⑴首联中的“急”字因“引人遐思、情意深切”历来被人赞赏，请简要分析。（2分）⑵颔联写景有何特色？请简要赏析。（4分）⑶结合全诗，简要概括诗歌表达的情感内涵。（4分）14．阅读下面的唐诗，回答诗后问题（8分）恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。【注】①指安史之乱的叛军。②剑外，剑阁以南，这里指蜀地。③司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。（1）在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要概括。（4分）答：（2）第三联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”，运用了怎样的表现手法来塑造诗人形象？请简要赏析。（4分）答：四、名句名篇默写（10分）15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。⑴，，此小年也。（《庄子·逍遥游》）⑵虽有槁暴，不复挺者，。（《荀子·劝学》）⑶地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）⑷，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。（《诗经·卫风·氓》）⑸前者呼，后者应，，，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑹桂棹兮兰桨，。（苏轼《赤壁赋》）⑺子曰：“后生可畏，？”（《论语·子罕》）⑻水至清则无鱼，。（《汉书·东方朔传》）参考答案一、语言文字运用（24分）1.（2分）D（qì，jìng，rú，dài。A.zhēng/zhèng，zhì/shí，qiǎng，mú/mó；B.jī/qǐ，cì/sì，zhuó/zháo，qiāo/qiǎo；C.lì/shuò，jì/yìyú，zhuó／yào）2.（2分）C（ān/yīn，hún/hùn，chà/shā。A.chàng/chāng，kuì，hè/xià；B.hé/hài，yè/yì，zhàn；D.gōng，zhuó，bó/pō）3.（2分）B（biè／bié，xuàn／xuán，hèng／héng。A.bèn／bēn，mēng／méng，chuāng；C.ān／àn，zhěn／chēn，páo；D.xuàn／xuǎn，chù，jí／jī）4.（2分）B（A.文不加点：指文章一气呵成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟；C.如虎添翼：指一种在原有基础上的程度的增加，这里只是表明他们受欢迎，并无更上一层的含义；D.江河日下：一般指形势上的衰颓，而不是确指河水断流）5.（2分）B（众矢之的：比喻大家攻击的对象，与“受到追捧”的语境不合）6.（2分）C（纵横捭阖：指政治、外交上运用手段进行分化或联合。A.今非昔比：现在不是过去所能比得上的，形容变化很大。用在此不合语境。B.如花似锦：形容衣着华丽或前程风景十分美好。错在望文生义。D.一张一弛：比喻治国宽严相结合，也比喻工作、生活上劳逸结合。用在此对象不当）7.（2分）D（解析：A.“知识”与“提高”不搭配；B.“这首……乐曲声”不搭配；C.“看到”与后面的“乡音”和“笑声”不搭配）8.（2分）B（解析：A.成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C.成分残缺，在“按照”之后添加介词“把”。D.“过分的”与“溺爱”语义重复，属成分赘余；与“造成”相搭配的宾语中心语没有）9.（2分）D（解析：A.句式杂糅，删去“推动其发展”。B.句式杂糅。“这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的”这句应表述为“这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力”或“这一成绩主要是社会各界共同努力取得的”。C.句式杂糅，“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是用艺术来直接表达的”）二、文言文阅读（18分）10.（3分）D（A.病：担心，忧虑。B.赞：介绍，引见。复：免除赋税徭役。C.抢：集，着落。属：隶属）11.（3分）B（①介词，凭……的身份；②连词，因为；③连词，相当于“而”；④动词，率领。A.①、③介词，被；②介词，在；④介词，从。C.①指示代词，表近指，这，此；②、③动词，到；④结构助词，定语后置的标志。D.①动词，成为；②介词，替；③、④介词，对，向）12⑴.（2分）我看见经过我这里的人多着呢，（却）没有谁哀怜我。评分建议：一句1分。若整句译文不通畅，在正常赋分基础上，扣1分。关键：过（经过）、莫我哀也（宾语前置）句末尾的问号，亦在正常赋分基础上，扣1分；扣完2分止。关键：向使（表假设）、其能哀我乎（反诘句。其：岂，难道；哀：同情，哀怜）。12⑵.（2分）假使先生您不是没有吃饭（或译成“假使先生您吃过饭”），难道还能哀怜我吗？评分建议：一句1分。若整句译文不通畅，在正常赋分基础上，扣1分。12⑶.（4分）略三、古诗词鉴赏（10分）13⑴.（2分）“急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，（1分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，心情也急切不安（1分）。13⑵.（4分）①视觉和听觉相融合：残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。②借景抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。（每点2分）13⑶.（4分）独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。（答两点2分，三点4分）14.（1）四层含意：一恨离家之远；二恨战乱之久；三恨骨肉分离；四恨故园未收。（2）①细节描写。（1分）月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。（1分）诗人通过这种“宵立昼眠”的反常行为和坐立不安的举动，委婉曲折地表现了诗人思念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。（2分）②如答“动作描写”或“心理描写”也行。③如答“互文”或“对仗”，酌情给分。四、名句名篇默写（10分）15.⑴朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋⑵輮使之然也⑶然后天梯石栈相钩连⑷乘彼垝垣⑸伛偻提携，往来而不绝者⑹击空明兮泝流光⑺焉知来者之不如今也⑻人至察则无徒。