浅析高职院校公共体育课程安全管理的价值与实施.docx

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浅析高职院校公共体育课程安全管理的价值与实施本文关键词：浅析，安全管理，课程，价值，实施本文简介：摘要：高职院校积极开展公共体育课程，不仅能提高学生的身体素质，开阔学生的思维，还能激发学生学习的兴趣，有助于大学生全面发展。但是，近年来，在公共体育课程活动开展过程中，存在着很多的不安全因素，这些问题已经严重影响了学生的身心健康，影响了高职院校的良好形象。因此，如何减少或者避免体育安全事故的发生，这本文内容：摘要：高职院校积极开展公共体育课程，不仅能提高学生的身体素质，开阔学生的思维，还能激发学生学习的兴趣，有助于大学生全面发展。但是，近年来，在公共体育课程活动开展过程中，存在着很多的不安全因素，这些问题已经严重影响了学生的身心健康，影响了高职院校的良好形象。因此，如何减少或者避免体育安全事故的发生，这已经成为众多学校体育工作者重视的问题。本文通过分析高职院校公共体育课存在的不安全因素，提出了相的预防对策。关键词：公共体育课程；体育教学；高职院校公共体育课程是我国高职院校教育的重要一部分，积极开展公共体育课程，这对增强学生额体质，促进大学生身体健康，从而帮助大学生掌握一些锻炼身体的知识和能力，养成良好的品行等方面都具有重要的意义。但是，近年来，随着各大高职院校不断开展公共体育课程活动的增加，发生意外安全事故的次数也不断增加，这不仅严重影响了学生的安全，给高校体育老师的工作也带来了巨大的困扰，进而不利于高职院校公共体育课程的进一步发展。因此，在这种背景下，本文通过对高职院校公共体育课程特点的分析，指出了当前存在的安全风险因素，同时，提出了相应的解决对策，希望能够促进高校公共体育课程的顺利开展。一、高职院校公共体育课程安全事故的特点及安全管理价值（一）高职院校公共体育课程安全事故的特点高校公共体育课程容易发生安全事故，出现的安全事故特点主要有以下几个方面：一是隐蔽性。例如，在体育课程活动中，如果学生没有严格按照老师的教学要求操作时，就很容易发生安全事故，但是，这些安全问题很隐蔽，更不容易被及早发现；二是突发性。例如，在进行一些相对激烈的体育活动比赛时，学生可能会因为天气突变、身体不适等因素而发生不安全的事件，这些事件往往是突发的，其结果也是严重的；三是意外事故传播较快。在当今网络时代，如果有高校发生了严重的安全事故，消息会很快被传播开来，迅速蔓延到全国各地，成为人们谈论的焦点，这有损于高职院校和老师的形象，更不利于学校体育课程的进一步开展。（二）高职院校公共体育课程安全管理的价值随着全面素质教育的实施和发展，高职院校的体育课程也越来越受到重视，体育活动也越来越丰富多彩。在公共体育课中，通过对大学生们进行多种体育训练，可以磨练学生的意志，增强他们的体质。但是，由于体育活动本身带有一定的竞争性、挑战性等特点，这就导致体育活动存在着一定的潜在危险，给学生的身体带来一定的伤害。如果发生安全事故，就势必会影响学生的生活和学习，严重的话还会危及到他们的生命。所以，我国高职院校要高度重视体育课程的安全问题，建立健全安全事故预防措施，才能保证学生的身心安全。二、高职院校公共体育课程存在的主要安全风险因素体育课程的安全事故是由多种因素造成的，既有学校方面老师的因素，也是学生方面的因素，主要表现在以下几点：一是对安全工作不够重视；二是学校场地器材陈旧；三是缺乏安全风险管理机制；四是学生课堂纪律意识淡薄。（一）对安全工作不够重视高校对体育教学过程中的安全保障工作不够重视，主要体现在以下几点：一是体育教师的安全意识比较淡薄，缺乏一定的责任心。大多数体育教师在课前没有与学生做好良好的沟通，从而对学生的实际身体情况和运动能力没有一个全面的了解，通常是在学生发生身体不适时才有所了解，这会直接导致严重的安全事故。另一方面，有的体育教师在授课时，责任心不够强，精力不集中，对学生错误动作视而不见，没有对可能发生的危险事故进行深刻的预见，导致了学生运动损伤事故的发生。（二）学校场地器材陈旧体育场地运动器材的质量将会直接威胁到学生们的安全。当前，我国很多高职院校的运动场地还不够完善，里面的运动器材设施陈旧落后，更缺少必要的维护和保养，很多学校更没有定期开展对体育设施进行隐患排查，从而没有及时发现一些潜在的危险。（三）缺乏安全风险管理机制目前，有的高职院校没有建立起相关的安全风险管理机制，更缺少相应的规章制度，没有针对各种可能发生的危险制定完善的处理制度，由此可见，学校的管理者对体育课的安全风险认识不足，这种做法会导致在面对突发事件时，容易产生慌乱，从而不能在第一时间内找到处理问题的最好办法，更不能使学生得到有效的救援，这极不利于学校体育课程的发展。（四）学生不重视体育安全问题有的学生对体育课程不够重视，课程纪律很松懈，组织观念不强，老师在讲课中，这部分学生可能会相互之间打闹、不认真观看老师的示范讲解、不服从老师的指挥，一旦老师让学生练习或锻炼时，很容易造成意外伤害事故。三、提高高职院校公共体育课程安全管理的主要措施高职院校是我国高等教育的重要组成部分，而公共体育课程作为高校课程的重要内容，对于促进大学生的全面发展具有非常重要的意义。因此，要想开展好体育课程，就不得不重视其安全性问题，主要需要做好以下几个方面的工作：（一）规范高校公共体育课程教学制度安全在任何的工作、学习以及生活中都是最重要的，对于高职院校来说，积极开展有益于身体健康的体育课程，这对学生来说本身是一件好事，但是如果出现安全事故，这就影响了体育课程教学的实施和研究。所以，高职院校的管理者应该高度重视学生的安全问题，并将安全教育认知作为公共体育课程的一部分，将安全作为一项重要的制度进行规范和落实，让学生和老师都要明白安全的重要性，对于不严格按照体育教学规范上课的教师进行严格的处罚，从而加深体育老师对安全工作的认识和了解。（二）加强对活动场地的管理学生平时进行体育活动的场所是最容易发生安全事故的地方，所以，高校要积极加强活动场所的安全管理，才能有效防范潜在的风险问题，这也是保证体育课程更好开展，提高体育教学质量的前提和基础。提高体育活动场地的管理工作主要有以下几点：一是高校要安排专业的管理人员对体育器材进行定期检查，并根据及时发现的问题进行保养和维修，从而确保体育器材的安全性，减少意外事故发生的概率。二是要定期更换陈旧的器材，同时，要保持场地的平整清洁；三是在课程开始前，上课老师可以对需要使用的场地和器材进行检查，从而确保上课质量，避免一些安全性问题。（三）提高安全防范意识很多高职院校虽然加强了对公共体育课程的安全管理，也取得了一定的成绩但是，有些学生和学校的管理者还是缺乏对安全的认识，缺少安全防范意识。所以，一是增强学生对意外事故的安全防范意识，让学生从源头上对危险有警惕，让学生了解事故给我们带来的严重危害，减少事故的发生；二是提高教师的责任心。教师在上课时要有责任心，更要增强安全防范意识，给学生做好安全知识的讲解和培训，及时总结伤害事故的原因，提高学生的组织性和纪律性，让学生提高自身的安全保护能力。（四）建全并完善公共体育课程相关法规制度针对很多学校出现安全事故后，不能及时的明确各方的责任，从而给学校和学生造成一定的困扰，针对这个问题，可以将体育工作纳入到法律体系，一旦发生安全事故后，好让学生得到法律的有效保护，分清学生和学校各自的责任，进而能够保障各个群体的利益，才能更好地处理有关安全事故，确保高校体育教学活动能够顺利开展。四、结束语保障大学生的安全是改革高校体育教学的关键点，也是社会关注的焦点。学校的体育安全管理是一项任重道远的工作。由于体育课堂中存在着很多不可预知的意外，伤害事故总是防不胜防。因此，学校要加强管理水平和对意外事故的处理能力，针对发现的问题、不断消除隐患、完善规章制度，同时，要加强大学生的安全防范意识，提高学生面对突发事件的应急能力，让学生的安全能够得到有效的保障。参考文献：[1]李国相。学校体育对大学生健康的积极作用及发展对策[J].当代体育科技，2018（08）。[2]汪全先，王健。我国学校体育中的当代伦理问题及其消解路向[J].体育科学，2018（01）。[3]周珂，程献。治理视角下我国学校体育政策落实的策略研究[J].中国学校体育（高等教育），2017（10）。[4]赵本志，谭黔。浅谈“互联网+”对学校体育的推进[J].当代体育科技，2018（01）。来源：网络整理免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。