体察命题精微心生几多新意作文1100字.docx

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体察命题精微，心生几多新意作文1100字【教你一招】一、把握副词的隐性要求后再立意命题中常用的副词有“常”“更”“最”“也”“其实”“原来”“终于”等。2016年山东淄博卷“下次，你会做得更好”中的“更”就是“隐性门槛”，它蕴含着已做之事虽“好”但有某些瑕疵，反思原因并消除这些瑕疵，下一次才会把事“做得更好”，如果你写的是做好一件事，然后表决心似的说一声今后努力把事情做得更好，那就偏离了副词“更”的語境义；再如2015年福建莆田卷“我终于说了公道话”中的“终于”也是一道“隐性门槛”，它暗示了作文在写说“公道话”之前必须详写事情的缘起和经过。二、运用“同中见异”比较法审题立意例如前几年含“趣”字的作文命题就有“兴趣，是一种甜蜜的牵引”“兴趣是最好的老师”“苦趣”等，有的同学可能都曾经写过。2016年山东泰安卷要求写任务驱动型材料作文，材料大意是张山同学学习成绩优秀，最大的兴趣爱好是足球，一心想参加学校的足球社团，张山爸爸怕影响其学习坚决反对、抵制。文题要求考生以“给张山爸爸的一封信”为题作文。这一命题的“同中之异”是：以书信形式写议论文，说理须结合实际，讲究辩证法；用语注意对方身份和可接受性，注重以理服人与以情动人相结合，忌居高临下空洞说教。三、排除从众心理，让立意新颖别致近两年以“陪伴”“相伴”为关键词的命题较多，虽然审题“门槛”不高，但如果阅卷老师看到的都是大同小异的“与阅读相伴”，难免产生审美疲劳。如要出彩，考生就必须排除从众心理，花点时间精心推敲，以“抢眼”的标题亮出新颖的立意。例如：“爸爸，我想买你十分钟的相伴”（呼告手法，用于记叙文，演绎“爱，还要会爱”）；“一抔故土：游子的陪伴”（拟人手法，用于叙事散文，演绎思乡爱国情）；“一串滴答的雨声”（拟物手法，用于状物散文，演绎物我交融的意境）；“面山而居，枕水而眠”（拟物、对偶手法，用于抒情散文，凸显人与自然的和谐相处）；“我与文化记忆相伴”（拟人手法，用于抒情散文，阐述文化记忆的魅力）；“让好心情陪伴一生”（拟人手法，用于哲理散文，体现物质、精神与人生的哲理思考）……四、用好规定信息，立意别出心裁例如2016年四川遂宁卷“，让我更”所提供的信息只有三个字，却为考生构思提供了广阔天地，必须准确把握，力求出彩。生活中符合这种具有递进关系的人或事物很多，出彩的关键在于“不落窠臼有个性”，让构思在层进思维中亮出独特性。例如你补“自学”“进步”“刻苦”“自信”，那就容易流于一般化，如果你补“退一步”“自信”“停一停”“厚重”“拥抱飞瀑”“开阔胸襟”“映日荷花”“有诗性”“微信”“懂得担当”等词语，那么立意就具有哲思、诗意或大气的个性特质，胜人一筹。