2012-2013学年物理苏科版九年级上册教学案：课题《电路连接的基本方式》（一）.doc

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课题：电路连接的基本方式（一）[学习目标]1、通过实验，了解电路连接的基本方式；2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点；3、了解串联，并联电路在生活中的应用。[学习重点]目标1、2[学习难点]目标2、3[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：回顾电路的故障形式。二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、基本电路由哪几部分组成，各有什么作用？2、什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果（一）怎样让两个小灯泡亮起来：1、现有两个带灯座的小电灯，电池，开关和导线若干，请大家讨论若把它们连接起来，使两个小电灯能同时发光，共有几种连法？2、把你的想法画在书上的空格里，并让两位同学上黑板画。3、请分析比较这两种连法有什么不同？4、教师引导学生比较两种连接的差别（主要是从形式上，从概念直观的角度）5、教师引导学生给出什么叫串联和并联？做一做根据上述电路图连接串联和并联电路看电路究竟亮不亮？（教师选择串联电路来连接）（二）串联电路和并联电路的比较？按要求连接好串联电路1、闭合开关，观察小电灯能否发光？2、两个小电灯正常发光时，取下其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？3、改变开关位置，重新连接，观察一下开关的控制作用是否改变？4、在上述电路中，在串联一个小电灯，闭合开关后，观察小电灯的亮度，与前面比较，变亮还是变暗？按要求连接好并联电路1、闭合开关观察小电灯能否发光？2、在两个小电灯都发光时，取下一个其中一个小电灯，另一个小电灯能否发光？为什么？3、改变开关位置后再连接，观察开关的控制作用是否改变？4、在上述电路中，再并联一个小电灯，观察小电灯的亮度有无变化？请总结一下串联和并联电路的特点四、导学导练：1、日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是（）A．串联的B．可能是串联也可能是并联的C．并联的D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的2、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）3、如图所示的电路，这时灯L1，灯L2．（填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．L1 S2 S1 L2五、课堂小结六、教学反思。