按照选题立项开题研究结题提交课题研究报告的流程.docx

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按照选题,立项,开题,研究,结题,提交课题研究报告的流程,篇一：开题报告与立项申请的区别[转载]开题报告与立项申请的区别(2014-07-2008:51:02)（一）什么叫开题论证开题论证是在课题被批准之后，开始实际研究工作之前的一个重要步骤。由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究。（二）开题论证与立项论证有何区别立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成这个课题的研究。具体到各项内容的侧重点的区别是：有人把教育课题研究的流程大致分为七个步骤：1选定课题、2申报立项、3开题论证、4实施研究、5总结成果、6结题鉴定、7应用推广。（三）如何撰写开题报告？开题报告是开始进行课题研究的工作框架，也是如何进行研究的基本思路。开题报告主要回答三个“W”：研究什么、为什么研究、如何研究。（1）课题的表述与界定：（2）研究的目的、意义：从理论与实践两个方面阐述该项课题研究的现实意义。（3）国内外研究现状、水平和发展趋势：“本课题与同类课题的区别与联系”是本项目重点填写的内容。（4）课题研究的理论依据：（5）研究的目标、范围和内容（填写重点）：要进一步界定研究的范围与具体内容，从而使研究具有可行性和可操作性。（6）研究方法（填写重点）：在开题报告中，尽可能详尽地写出具体的操作过程。（7）研究步骤（填写重点）：一般分为三个阶段：第一阶段（准备阶段），第二阶段（实施阶段），第三阶段（总结阶段）。（8）研究预期成果（填写重点）：（9）人员分工：（10）研究的经费预算及其他所需条件：（四）怎样组织实施开题论证会？1．课题开题论证的主要形式。（1）专家指导型。（2）自我论证型。2．开题论证会的几项准备工作（1）撰写《开题报告》：（2）邀请专家：（3）论证会之前的沟通：（4）课题组成员的分工：（5）会务准备：3．开题论证会的召开（1）开题论证会的一般议程：①主持人宣读或介绍课题批文。②课题组组长介绍研究方案。③课题组其他成员作相关补充。④专家指导、咨询、论证和评议。⑤主持人小结专家组评审意见。⑥课题组代表作表态性发言。（2）为开好题论证会创设一个良好的氛围4．开题论证会后的意见汇总与分析决策篇二：课题开题报告书河南省教育科学十二五规划课题开题报告――《打造高效课堂，减轻学生课业负担》灵宝市第四初级中学数学组课题组主持人：段亚丽课题组成员：常青李晓菲张建宏杜慧萍董耀伟苏江卫刘伟2011.10.10各位领导，各位专家，老师们：我校课题《打造高效课堂，减轻学生课业负担》，是河南省教育科学十二五规划一般课题（课题批准号：[2011]JKGHBD-0949）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报：一、本课题选题的背景近日，中国青少年研究中心发布一项跨度十年的对比调查。调查显示：中国少年儿童睡眠时间在持续减少，近八成的中小学生存在睡眠不足问题，不论是学习日（周一至周五）还是周末，孩子们的睡眠时间都不足8小时，而国家规定的中小学生睡眠时间标准为9小时。有49.5%的学生认为睡眠不足的原因是“作业太多”；32.3%的学生认为睡眠不足是因为“写作业太慢”；24.4%的学生认为睡眠不足原因是“学校要求到校时间太早”；13.4%的学生认为是“校外补习太多”；6.7%的学生认为是由于“家教补习”造成的。（哈尔滨新闻网-哈尔滨日报2011年05月29日10时4分哈尔滨新闻记者慕海燕报道）国家明文规定中小学生每天睡眠最低时间9小时，与我们看到的这组数据相差甚远，这不由得使我们想起每天早上，天还没亮，就要爬起来，匆匆忙忙赶车去学校。晚上回到家写作业到夜深人静时的孩子们。我们是老师，同时也是家长看到这一切，我们能不反思吗？因此，从自身做起，提高课堂效率，确实减轻学生课业负担成为我们关注的焦点，也是我们这次选题的背景。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：2008年我校在赵明旺校长主持下研究的河南省教育厅“十一五”教育科学规划重点课题《“数学学案”在“三交流一反馈”课堂教学模式中的应用》，经过课题组教师的共同努力，该课题已取得成功，经过河南省教育科学规划领导小组办公室审核，统一结题。近几年来，我校数学教研组全体教师统一思想和认识，在数学课教学中积极运用该模式进行数学课教学，并对数学学案进行进一步完善和优化，英语组和理化组也积极尝试这种模式进行教学，使这一课题已经产生明显的教学收益。近三年我校中招数学考试中，数学人均分和高分率连年名列第一。再次提升了学校的知名度和社会影响力，已有全国十多个省市3500多人次来我校参观交流。该课题的主要参考著作：1、《数学课程标准》2、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》3、《洋思现象反思》4、赵明旺《三交流一反馈”课堂教学模式中的应用》、《分层教学模式在数学课堂教学中应用》5、教育学心理学相关知识、网络相关信息。近几年来教体局党委审时度势，提出了“突出重点、加强教研、走出一条惜时增效、轻负高效的教学新路子”，“惜时增效，轻负高效”是一个大的课题，是教学改革的中心环节和突破点，市教近年来一直在全市倡导“惜时增效，轻负高效”。在教体局的倡导下我校高度重视教育科研，把教育科研作为教育教学的有力抓手，全力打造以“自主学习、分层教学、绘制知识树”为特色的高效课堂，“三交流一反馈”课堂教学模式一成为我校课堂教学的一大特色。减轻学生课业负担，让学生在课余时间发展特长、参加社会实践，文学社、舞蹈队、篮球队、美术班、合唱团、田径队各种社团活动丰富多彩，满足不同学生的兴趣爱好。这为我们的课题研究奠定了坚实的基础。课题组教师有市教研室数学教研员×××老师，多年从事数学教育科研工作，对《惜时增效，轻负高效》课题有深入的研究，她的论文《对数学高效课堂教学的几点体会》、《打造初中数学和谐高效课堂的感悟》、《强化有效教学，打造高效课堂》均获得省级一等奖。课题组的所有成员均为一线数学教师，平均年龄30多岁，精力充沛，有一定的教育教学经验，有有充足的时间和实践阵地。学校的高度重视和大力支持，在人力和财力上给予倾斜，使课题组成员充满信心去完成这一课题的研究。课题研究的措施保证1、在教育教学中牢牢抓紧课堂教学时间，创建和谐的课堂教学环境，充分发挥学生的主体作用，用“生生互动”的教学情景让学生积极、主动地参与到教学活动中来。2、在教育教学中注意对学生进行学习方法的指导。数学教学中要为学生创造自主学习的空间就必须注重渗透让学生主动获取数学知识的方法。必须把教学的起点放在学生最近的发展区。教学生学会形象联想感知的方法，即启发学生联想生活实际去感知抽象的数学知识。3、在大力推行回归教育本位的素质教育背景下，大幅度削减课时，改变以往那些熬时间、拼体力的学校教育的今天，再谈创造高效课堂做为新时期的教育者，我们理应以兼容并包的博大襟怀，去伪存真的务实态度，广泛汲取各路先进教育教学思想之精华，博采众长，为已所用，真正从为了教好自己的学生出发，为学生的终生发展出发，去组织好我们的课堂，形成适应新形式更适合自己的教学风格。4、构建高效课让学生在最短的时间内有最大的收获和提高，达到事半功倍的效果。（一）教师课前准备要充分（二）课堂设计要合理、巧妙，才能激发学生的思考欲望。（三）受人以鱼，不如授人以渔，现在提倡终身教育的理念，（四）采用适当的辅助手段，有利于提高课堂效率（五）关注人文素养，创设宽松的学习氛围。三、本课题研究要解决的问题1、更新教育观念，提高课堂效率。2、减轻学生过重的课业负担，是学生乐学、善学、会学、学会。四、本课题研究的目标、价值和创新的地方1、本课题研究的目标是:提高课堂效率，确实减轻学生过重的课业负担。篇三：课题开题和结题要准备的材料各中小学、幼儿园：现将仪征市教育科学研究“十二五”规划课题的开题报告、结题报告撰写的主要内容和开题、结题材料的规范要求下发给你们，望今后在开题和结题时，按照该要求执行。扬州及以上课题研究的相关材料要求与我市要求基本相当，只是填写的表格有所区别。仪征市教育局教科所2013年1月8日一、关于开题报告的撰写和开题提供资料（一）报告格式：仪征市教育科学研究“十二五”规划课题编号：******《********************》开题报告仪征市***学校（园）主持人******（报告中必须具备的主要内容）一、课题研究背景1.政策理论背景2.研究成果背景3.学校现实背景二、课题核心概念的界定三、国内外该领域研究的现状四、课题研究的理论依据五、课题研究目的（目标）和意义六、课题要解决的主要内容（或主要问题）七、课题解决的策略和研究途径、方法八、课题研究的计划、步骤（或过程）九、研究的预期成果展望及形式十、完成本课题研究任务的保证措施十一、参考文献（二）规范的研究报告文字格式（第一页起）正文主体字体、页边距和序号格式：四号宋体。页面上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm。各部分标题用四号黑体，行间距为固定值24磅。正文层次一般不超过5级，分别用“一、”、“二、”、“三、”??；“㈠”、“㈡”、“㈢”??；“1.”、“2.”、“3.”??；“⑴”、“⑵”、“⑶”??；“①”、“②”、“③”??表示。图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图一、表二、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方，图序及图名、表序及表名之间应该空三格左右；如果图中含有几个不同的部分，应将分图号标注在分图的左上角，并在图解下列出各部分的内容，图中的术语、符号、单位等应该与正文表述一致；表中参数应该表明量和单位的符号；图序和图名、表序和表名采用五号楷体字；若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方；公式的编号用括号括起写在右边的行末，其间不加黑线。另外，图、表、公式等与正文之间要有一定的行间距。文献资料：报告中如果参考了部分文献资料，统一在文章末尾注明：篇目名称、作者、出版单位、日期。（三）开题提供资料：1．纸质材料提供：（1）提供5份左右的开题报告供专家现场阅读和评议使用；（2）提供一式两份的开题论证书（大市级以上为一式三份，开题论证意见页和开题专家签名页先打印一份，待论证意见写好和专家签名后再复印2份即可）；（3）提供规定字数的课题组文献资料阅读笔记和文献综述一份。2．如果制作汇报课件，其课件内容要与报告的口述内容一致，不需要把报告从头到尾读一遍。汇报时间控制在10到15分钟之内（口述的主要内容：为什么选这个课题，你的课题核心概念是如何界定的，你研究的主要目标和主要内容是什么，有什么主要观点等）。(来自:WWw.Zaidian.Com在点网)二、关于结题报告的撰写和开题提供资料（一）撰写格式：仪征市教育科学研究“十二五”规划课题编号：****《*********************》结题报告仪征市***学校（园）主持人******（报告中必须具备的主要内容）一、课题研究背景二、课题核心概念的界定三、本课题研究的现状调查（到该课题结题时的国内外研究现状）四、本课题研究的理论依据与研究的原则五、本课题课题解决的主要问题（即目标达成情况，要详细）六、解决问题的主要方法和途径七、课题的成效与展望（一）课题的成效、成果（二）存在的问题及今后打算八、参考文献（二）提供资料：1．封面样式（1）封面统一选用180g平版苹果绿色皮纹纸；（2）类型填仪征市教科研“十二五”规划立项课题；（3）编号填课题立项通知书上课题编号；（4）课题名称填立项通知书上课题全称（或论证后更改的课题全称）；（5）学校填规范全称，如仪征市××中学或中心小学（园）。2．材料目录（略）3．规范的研究报告文字格式（第一页起），与开题报告相同4．打印包装：（1）材料目录和正文统一用A4规格纸输出，单面打印，每页脚居中设计为“1、2、3??”，页码字体为五号宋体，从正文所在页开始计算。（2）在装订后统一选用180g平版苹果绿色皮纹封面纸使用浆糊或胶水包装，包装后的整本资料需将三面用切刀切齐。（3）结题材料（参见附件：《“十二五”规划立项课题结题目录样式》），可分册装订。如：立项通知书复印件一份，开题报告（开题后完善的修改稿）一份，开题论证书一份，中期报告（或研究报告）一份，结题报告一份，研究综述报告，结题鉴定书一式三份（最后鉴定意见页即专家签名页，打印一份，等意见写好和签名后再复印两份）；成果性资料如：论著、发表的论文复印件（主持人的文章在前、核心成员的在后）、获奖证书复印件和对应的获奖论文稿、各项比赛获奖证书复印件、公开课、示范课的教学案原稿、展示光盘、学生成果。如纸质文件和相关成果较多时，有的材料拍成的打印照片。学校（园）教科研部门在包装后的相关栏目签署意见盖章后，逐层上报。5．结题汇报课件制作：内容要与口述内容一致，要有研究过程的图片或影视资料，汇报时间控制在6-8分钟之内（口述内容：为什么选这个课题，怎么开展研究的，目标的达成情况如何，有什么主要观点和主要成果，还有什么困惑等）。仪征市教育局教科所2013年元月。