小班美术活动大雨和小雨教案反思.docx

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小班美术活动大雨和小雨教案反思活动目标1.通过多种途径和表现方式，感受大雨和小雨。2.尝试用油画棒画出长短、轻重不同的直线表现下雨的情景。3.在教师语言的提示下，巩固油画棒的使用方法。4.培养幼儿的欣赏能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1.选择下雨的天气进行活动(或用淋浴花洒模拟大雨和小雨)。2.油画棒人手1支。3.幼儿用书：《大雨和小雨》。活动过程1.由谈话导入活动主题，引起幼儿兴趣。教师：今天是什么天气?你们看到了什么?听到了什么声音?(幼儿自由回答)教师总结：噢，我们听到的是大雨和小雨的声音，看到的是哗啦哗啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教师描述时空手画长线和短线)2.引导幼儿用脚步的轻重和长线、短线来表现大雨和小雨。教师：你们知道大雨是什么样子吗?小雨是什么样子的?幼儿自由回答，教师引导幼儿用脚步的轻重表现大雨和小雨。教师边念儿歌边徒手示范：小雨小雨，滴答滴答;大雨大雨，哗啦哗啦。幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。3.提供幼儿用书，幼儿绘画，教师指导。教师用语言提示：一会儿下小雨，一会儿下大雨，雨一直下个不停。鼓励幼儿大胆作画，尝试用长短、轻重不同的直线来表现大雨和小雨，尽量将画面画满。不强求幼儿将线条排列整齐。4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、交流。教师：今天，小朋友们把下雨天的样子画下来了，有小雨，滴答滴答;也有大雨，哗啦哗啦。你们最喜欢哪一张?活动反思本活动的特点之一是综合性。活动涉及的感知方式是多样化的，主要通过绘画练习、身体动作以及儿歌提示等方式来感受大雨和小雨。经过多方面的感知，幼儿比较容易掌握和表现大雨小雨落下时的差异。特点二是活动过程的动静交替。在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。特点之三是引导幼儿关注日常生活中的各类自然景象，让美术活动贴近自然，融入生活。本活动目标主要是紧扣学习线条这一美术要素的使用来设计的，但这种学习不是单纯的美术学科知识的灌输，而是运用脚步的轻重和语言的暗示等多通道的方式，引导幼儿感受线条笔触的轻重与走向。本活动准备特别注意创设真实的活动情景，以引导幼儿更好地进行体验。在活动过程中，特别强调幼儿主体性、创造性的发挥。