幼儿园大班韵律活动教案公鸡觅食记第11届音乐优质课教案.docx

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幼儿园大班韵律活动教案《公鸡觅食记》第11届音乐优质课教案幼儿园小班绘本《一步一步走啊走》应彩云视频+参考PPT课件+配乐+说课稿反思（小班语言）本课教案免费预览：挑战5完整表演，C段分角色挑战4替换“爸爸”口令，表达爱意挑战3完整表演，教师逐渐退位，幼儿自我总结学习方式挑战2分析AC段音乐及情境并做练习挑战1分析AB段音乐及情境并慠练习、反思看图出示图谱，了解故事情境和顺序动作音乐师随乐动作，师幼回忆动作及代表的含义故事动作建议:[1－17］小节：双手又腰左看，右看；走三下。重复4次。[18－25］小节：双手上举，展现大臂肌肉[26－29］小节：两手指自己的大腿，展现大腿肌肉[0－3］小节：手指远方，指四下[34－41］小节：双手做爬山状[42－45］小节：抓的动作四下[46－49］小节：双手放在腹部[50－65］小节：重复[1－17］动作[66－68］小节：双手张开呈呼状。放在嘴前[69］小节：双手又腰[70－73］1小节：重复［66－69］动作[74－77］小节：重复］66－69］动作[78－81］1小节：拍手四下活动目标:1、熟悉乐曲《闲聊波尔卡》，感受乐曲活泼欢快、幽默诙谐的情绪，随乐做律动活动。2、在情境、图谱、口令动作的暗示下，尝试做公鸡走路、展示力量，捉虫子及与小鸡互动的动作。3、在表演情境中，通过替换部分口令，充分感受，表现父子间的逗趣、有爱的快乐场景。活动准备：图谱、音乐《闲聊波尔卡》（AB＋AC）活动过程:一、倾听故事背景，了解公鸡爸爸出门的原因及目的二、欣赏音乐及教师动作，师幼回忆动作、猜测动作代表的含义三、根据图谱，分析故事情境、音乐结构——幼儿根据图谱猜情境、顺序四、听音乐，看指图动作、分段分析故事情节，动作练习听音乐，分析图谱1、分析AB＋段音乐及情境单独口令动作练习小结：它看了4下，然后展示2次翅膀，大腿肌肉1下，发现了虫子。它走过小山坡，抓了4条虫子，然后，放进口袋，准备回家。——退出1，看指图，轻口令：引导幼儿反思，及时提出“难点”一一退出2，独自看图，听口令2、AC部分分析练习一一师做鸡爸爸，幼儿做鸡宝宝，对话动作练习——C段合乐练习——AC音乐练习，反思五、完整练习，幼儿反思总结，教师逐步退出1、看指图动作、听口令，完整练习2、看指图，完整练习3、尝试自己看图谱练习，体验自我成就感；反思总结自我学习方式：看图、听音乐、看老师提示、之前的认真练习等4、从感谢、鼓励和爱的维度，替换“爸爸”部分的口令和动作，合乐练习5、律动＋师幼互动一一根据孩子情况分配师幼角色。