好范文推荐企划方案之三.docx

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好范文推荐企划方案之三【-家居创业企划书范文】在这个信息化的时代，人们时常会需要撰写一篇方案范文，方案范文的格式一般都会有固定的要求，对于方案报的撰写你是否毫无头绪呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“好范文推荐企划方案之三”，仅供您在工作和学习中参考。目录一、大赛背景—————————————————————2二、大赛口号—————————————————————3三、大赛目的—————————————————————4四、大赛简介—————————————————————4五、大赛流程及形式———————————————6六、大赛组织机构—————————————————8七、大赛时间安排————————————————9附录1：大赛参赛名表——————————————10附录2：数学建模竞赛论文格式规范——11一、大赛背景数学，作为一门研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和人们生活的实际需要密切相关的。作为用数学方法解决实际问题的第一步，数学建模自然有着与数学同样悠久的历史。两千多年以前创立的欧几里德几何，17世纪发现的牛顿万有引力定律，都是科学发展史上数学建模的成功范例。进入20世纪以来，随着数学以空前的广度和深度向一切领域渗透，以及电子计算机的出现与飞速发展，数学建模越来越受到人们的重视，可以从以下几方面来看数学建模在现实世界中的重要意义。（1）在一般工程技术领域，数学建模仍然大有用武之地。在以声、光、热、力、电这些物理学科为基础的诸如机械、电机、土木、水利等工程技术领域中，数学建模的普遍性和重要性不言而喻，虽然这里的基本模型是已有的，但是由于新技术、新工艺的不断涌现，提出了许多需要用数学方法解决的新问题；高速、大型计算机的飞速发展，使得过去即便有了数学模型也无法求解的课题（如大型水坝的应力计算，中长期天气预报等）迎刃而解；建立在数学模型和计算机模拟基础上的cad技术，以其快速、经济、方便等优势，大量地替代了传统工程设计中的现场实验、物理模拟等手段。（2）在高新技术领域，数学建模几乎是必不可少的工具。无论是发展通讯、航天、微电子、自动化等高新技术本身，还是将高新技术用于传统工业去创造新工艺、开发新产品，计算机技术支持下的建模和模拟都是经常使用的有效手段。数学建模、数值计算和计算机图形学等相结合形成的计算机软件，已经被固化于产品中，在许多高新技术领域起着核心作用，被认为是高新技术的特征之一。在这个意义上，数学不再仅仅作为一门科学，它是许多技术的基础，而且直接走向了技术的前台。国际上一位学者提出了“高技术本质上是一种数学技术”的观点。（3）数学迅速进入一些新领域，为数学建模开拓了许多新的处女地。随着数学向诸如经济、人口、生态、地质等所谓非物理领域的渗透，一些交叉学科如计量经济学、人口控制论、数学生态学、数学地质学等应运而生。一般地说，不存在作为支配关系的物理定律，当用数学方法研究这些领域中的定量关系时，数学建模就成为首要的、关键的步骤和这些学科发展与应用的基础。在这些领域里建立不同类型、不同方法、不同深浅程度模型的余地相当大，为数学建模提供了广阔的新天地。展望21世纪，数学必将大踏步地进入所有学科，数学建模将迎来蓬勃发展的新时期。数模竞赛是培养创新能力的一个极好载体，巩固和扩大我们在课内所学的知识，拓宽解题思路，而且能充分考验我们的洞察能力、创造能力、数学语言翻译能力、文字表达能力、综合应用分析能力、联想能力、使用当代科技最新成果的能力，等等。而且我们同舟共济的团队精神和协调组织能力，以及诚信意识和自律精神的塑造，都得到很好地培养。二、大赛口号展数魂，拓华中三、大赛目的创造华中科技大学科技节品牌活动，以竞赛增进各院系学术交流，以竞赛提升大学生处理实际问题的能力以及团队合作的能力，以竞赛展示华中科技大学的数模水平，以竞赛促进华中地区各高校的数模学术交流。四、大赛简介为了推动数学建模这一事业的不断发展，提高广大同学的参与积极性，以及有效的将学与用结合起来，创造更大的社会价值，我院期将于20xx年11月举办一次大型的学科竞赛活动“华中科技大学数学建模大赛”，想借此次学术活动的展开，将华中科技大学整体水平展示出来。在模式上它将完全仿照全国大学生数学建模竞赛，参赛章程基本与全国大学生数学建模大赛一致。届时，在多方协助下，逐步将其打造为具有较大影响力数学建模大赛。五、大赛流程及形式1、活动前准备（1）竞赛组委会的成立。由华中科技大学数学与统计学院团学联负责该项赛事的组织实施工作。组委会成员明确分工、积极合作，保证比赛的顺利进行。（2）大赛教师组成立：由本校数学建模基地老师以及数学与统计学院的资深老师共同组成本次比赛的出卷组和评卷组，他们将负责此次比赛的出卷和评卷工作。（3）比赛试题说明：由华中科技大学数学建模专家为此次比赛出题。题目总共2题，分为a、b两题。2、报名阶段（1）参赛对象：华中科技大学全体在校大学生以及各兄弟学校大学生。（2）报名时间：11月5日至11日。（3）报名形式：a、院系报名：由各院系科创部部长统一收齐后交至金泽宇，联系电话：13437167169。b、现场报名：11月8日9：00—15：00紫菘入口宣传台处报名11月8日9：00—15：00韵苑食堂门口宣传台处c、网上报名：在华中科技大学数学与统计学院首页上下载报名表并在11月11日晚上8点前交至邮箱：shumodasai@163、com d、新闻发布会现场报名报名注意：1）本次比赛是组队团队比赛，每个队不超过四人，自由组队，包含队长1名、队员3名。2）凡报名者必须认真填写个人信息，个人信息不明者，将取消参赛资格。3）参赛者必须在报名截止期之前报名，逾期报名视为无效。3、比赛阶段赛题公布：xxxx年11月13日上午8点准时公布于华中科技大学数学与统计学院首页。赛题说明：比赛题目共分两道题（a题、b题），参赛队可自由选择一题进行论文的创作。参赛要求：参赛各队自定论文创作地点，计算机等建模辅助设备和书籍各队自己准备，各学院予以设备器材支持。比赛期间可以自己查找资料，严禁抄袭，一经发现将失去比赛资格。同时，举报他人超袭属实者将有奖励。论文上交：于20xx年11月17日上午8点结束，各队论文的电子文档和纸质文档均要上交。其中电子文档投递于电子邮箱：纸质文档上交到数学学院主席团助理刘嘉文（1507126xxx）、方涵（15072461978）处，逾期上交的作品视作废处理，未提交电子档或纸质档之一均按作废处理。4、试卷评改及公布阶段试卷评阅时间：xxxx年11月17日到20xx年11月23日评选结果公布时间：xxxx年12月1日将比赛结果共布到华中科技大学数学建模网站上，请所有参赛者关注。说明：本次第九届“飞航杯”科技节之数学建模大赛的获奖同学将优先被推荐进入我校数学建模基地。5、颁奖阶段：时间待定地点：大活513（与全国赛共同颁奖）本次大赛奖项设置为：一等奖1支荣誉证书以及价值300元的奖品二等奖2支荣誉证书以及价值200元奖品三等奖3支荣誉证书以及价值100元奖品优胜奖6支荣誉证书6比赛结束，活动圆满成功7活动后完善工作：将优秀作品装订成册，继续宣传此次活动的效果，为下次比赛做好准备。优秀论文会发布在学校数模网上（如有需要也可设置讨论专区）。大会结束后，将大会经过制成光碟。六、大赛组织机构主办单位：共青团华中科技大学委员会华中科技大学学生会承办单位：华中科技大学数学与统计学院分团委学生会协办单位：各院校数学建模协会大赛组织机构人员名单领导小组名单领导小组成员：王志勇徐移山张诚坚刘斌王文重竞赛组织委员会名单主任：王文重指导老师：刘斌梅正阳成员：王颖陈俊辉竞赛组织委员会秘书处名单秘书长：王颖副秘书长：艾灵志张旻昊井振刚战乃玉成员：华中科技大学数学与统计学院分团委学生会各位部长七、大赛时间安排1、报名时间：11月5日至11日2、现场报名时间：紫菘11月8日9：00—15：00韵苑11月8日9：00—15：00 3、新闻发布会：时间：11月10日晚上七点地点：华中科技大学科技楼920 4、赛题发布时间：11月13日早8点（数学与统计学院首页）5、提交论文截止时间：11月17日早8点6、论文评改时间：11月18日至24日7、结果公布时间：12月1日8、颁奖晚会时间待定（与全国大学生数学建模大赛共同颁奖）附录1：第九届“飞航杯”科技节之数学建模大赛活动报名表院系：专业：职务姓名班级学号联系方式队长队员1、报名截止时间：xxxx年11月11日晚8点，逾期按未报名处理。2、报名表上交方式：（1）由各院系科创部部长统一收齐后交至金泽宇，联系电话：1343716xxxx。（2）网上报名：各参赛队下载报名表填写后电子档直接交至邮箱（3）现场报名：11月8日于紫菘路口、韵苑食堂门口现场报名。（4）联系人：沁苑公寓11栋：刘嘉文（1507126xxxx）沁苑公寓9栋：方涵（1507246xxxx）3、活动最终解释权归本次大赛组委会所有。华中科技大学数学与统计学院团学联附录2数学建模竞赛论文格式规范参赛队从a、b题中任选一题。论文（答卷）用白色a4纸，上下左右各留出2、5厘米的页边距。具体内容和格式见本规范第一页。论文题目和摘要写在论文第一页上，从第二页开始是论文正文。论文从第一页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。论文题目用3号黑体字、一级标题用4号黑体字，并居中。论文中其他汉字一律采用小4号黑色宋体字，行距用单倍行距。延伸阅读实用范文：初中数学教师年度工作方案之三一、学生分析xx两个班xx人，学习情况不均衡。但是从初三开始，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联系越来越紧密，就是要灵活运用所学知识解决问题，这不仅需要扎实的基础知识，更需要灵活的应用能力。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一部分同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习能力和学习效率上是否存在问题。二、教材分析本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。三，教学目标（一）数与代数1、能结合具体情况理解小数的含义，能识别、读写小数。2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与他人交流算法的过程。4、灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。5、知道年、月、日，了解它们之间的关系。（二）统计和概率1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图（一格代表一个单位），完成相应的图表。3、根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等。）收集数据并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的例子，了解平均值的含义，可以找到简单数据的平均值（结果是整数）。5、根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，与同行交流自己的想法。（3）实践活动1、体验观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作交流的过程中获得良好的情感体验。2、获得所有初步的数学实践经验，并能够运用所学的知识和方法解决简单问题的方法。3、感受数学在日常生活中的作用。（4）思想道德教育和情感教育1、在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2、养成认真工作，书写工整的好习惯。四、重点和难点1、能够理解小数的含义，并结合具体情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时提高学习数学的兴趣。五、教学措施（一）加强基础知识和基本技能的教学。1、进一步加强对数学基础知识的理解。2、处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。（二）注重引导学生自主探索，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。1、这本教科书探索过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。2、加强学生的实践活动，培养学生的空间观念。（三）讲普通话，写标准字进教室。规范学生普通话水平，养成课内课外讲普通话的良好习惯。大学生自我鉴定之三在炎炎夏日，本来我们可以在家里享受空调的清风，享受妈妈给我煮的各种清凉饮料，享受整个假期带来的清闲感觉。但是我没有，因为作为一名即将成为大三的学生，在社会上如果还没有一点工作经验的话，以后真正走上工作岗位时，就会相当不习惯，以至于被这个社会淘汰。所以，当考试结束的铃声响起的那一霎那，我就开始了在茫茫招聘的路上挣扎。招聘过程：首先，是找寻去应聘的路，在网上我搜索了很多的招聘网站，本来我最理想的工作是找与物流相关的工作，对于工资甚至可以不要，但是我发现这么低的要求还是让我没有办法找到合适的物流公司，一般都不愿意接受暑期工，在投了几份简历无望后，我放弃了。不是我没有坚持的心，因为我现在的阶段，我找这类的工作时相当困难的。所以，可能在以后的假期再选择这类工作吧。于是，我走上街头，挨家挨户地去看各种商店的应聘信息，如果有就马上进去询问：“请问要兼职吗？”“对不起，我们不招兼职。”“我们需要一年以上的工作经验！”“你可以适应夜班吗？”一句句无情的话，让我的整个下午没有一点动力，于是逛过了整条街，我或过头来发现没有一点值得等待的工作，这让我郁闷无比，悻悻地回学校，在网上针对性地找招兼职的单位，其实在网上还是有很多这样的工作的，比较吸引我的是促销类的工作，虽然有些单位说的要求比较高，但我还是打了很多电话，投了几份简历，的确是有回应，但是后来我发现的是，很多单位都是中介公司伪装的，说说是给你找工作，其实还是骗钱的为多。或者说，我找到了一份我心里比较满意的工作，但到那里后才发现，对这个工作满意的人有无数多个，我只是一个小小的应聘者，只要我有一点点不怎么符合的地方，代替的人还排着长长的队伍呢！比如我十分看重的工作，只是因为与我有一天的时间冲突，他们就再也没有给我任何回复了，这个世界就是这么现实。这让我相当地无望于整个社会，难道找一份称心如意的工作有那么难吗？工作过程：但是，老天还是眷顾我的。那天，陪同学去应聘，本来只是一个副角，但是抱着试试的心情，我也填了份应聘表格。也没怎么上心，因为这个工作也是有很多竞争者的。到那时很意外的是，过了几天，他们竟然给我回复了，让我去培训。这让我实在很意外，也让我感觉到机会和机遇对于一个人来说有多么重要！在10号那天，我前往了新东方进行了培训。那边的老师很有一套方法，在我们自我介绍以后，让我们自由交流10分钟，让我们彼此认识，而且不仅要知道姓名，还要知道对方的兴趣爱好，甚至喜欢吃的食物，这种速记的方法还是让我知道了很多同事啊，突然就感受到了新东方的确是一个让人学习的地方啊！然后老师让我们看了新东方的宣传片。从中，我知道了新东方的成长历程，特别是北京新东方的校长俞洪敏老师从1993年创建的第一个班开始的艰辛历程，让我深深感到这个学校的虽然只有办学15年，但它可以说是一个文化底蕴很足的学校。在短短15年，新东方不仅占据了大半个中国，更是在加拿大，多伦多都有办学地点，这是值得人尊敬的，也让我感到进入这所学校工作是无比光荣的事情，一种自豪感油然而生。我和其他两个同学被安排了客服和前台的工作，其实当时的感觉是压力相当大。因为不像助教的工作，我们这个工作是要给家长学生一个课程咨询，并且有些人什么都不了解来问你，你如果给予了错误的消息，以后的纠纷就是很难解决的了。当老师对我们这些同学进行培训时，重点都是说要准确地给予客户最准确的信息，所以我们的培训时间也很长。因为我们要注意的东西很多，与助教相比较起来，我们要记住的东西更多。不过我不会屈服的，毕竟这才能有挑战性么，有挑战性的工作才能让我提高！第二天，我们就开始了客服的工作，当我走进客服办公室的那一刹那，电话铃声马上就响起来了，这让我有点慌，但是主管就示范着给我们接了这个电话，声音悠扬，思路明确，给了我很大的启示。于是我觉得我要学习的地方有很多，因为我的表达能力是很差的，如果我在打电话的时候突然语塞，那怎么办，这对公司的影响多大，别人肯定以为这个学校连都说不清楚，这个教学质量肯定不行了。于是我深呼一口气，在主管给我们讲了各种课程的安排和注意事项后，我们就开始守候在电话机旁了。很紧张地等待着第一个电话，他会不会问很难的问题，万一我一时不知道怎么回答，那该怎么办？一连串的问题还没成串，电话铃声就响了，我有点胆颤地拎起话筒：“你好，新东方！”还好，第一通电话没有太为难我，我现在已经忘记了是什么问题，但至少我没有被语塞，还算顺利地过关了。