2014秋届全国名校生物高三试题分类解析汇编G单元生物的变异.doc

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G单元生物的变异目录G单元生物的变异1 G1基因突变和基因重组1 G2染色体变异1 G3人类遗传病及优生1 G4杂交育种与诱变育种1 G5生物的进化与生物多样性1 G6生物的变异综合1 G1基因突变和基因重组30．G1(2014·浙江效实中学高一下学期期末)DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶【知识点】基因突变。【答案解析】D解析：根据DNA复制过程推测。【思路点拨】绘出DNA复制过程示意图可知。16．G1(2014·浙江效实中学高一下学期期末)5一溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的结构类似物。在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T)／(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是A．阻止碱基正常配对B．断裂DNA链中糖与磷酸基C．诱发DNA链发生碱基种类替换D．诱发DNA链发生碱基序列变化【知识点】基因突变【答案解析】C【思路点拨】根据题干中突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A+T)／(C+G)的碱基比例略小于原大肠杆菌进行分析50．G1(2014·长春十一中高一下学期期末)哺乳动物DNA分子上的胞嘧啶可发生甲基化（即胞嘧啶分子连接上−CH3基团）而使基因失活。重亚硫酸盐能使DNA中未发生甲基化的胞嘧啶脱氨基转变成尿嘧啶，而甲基化的胞嘧啶保持不变。现有一DNA片段如右图所示，经重亚硫酸盐处理后进行两次复制，并对复制后的产物进行测序。若复制产物中出现下列哪项序列，则表明该DNA片段一定未发生甲基化−AGTTG−−AATTA−−AGTTA−−AATTG−A．−TCAAC−B．−TTAAT−C．−TCAAT−D．−TTAAC-【知识点】基因突变【答案解析】B解析：根据题意，如果DNA末发生甲基化，则用重亚硫酸盐处理第一次复制DNA解旋后，下面一条链上的C变成尿嘧啶，该链变为：-TUAAU-，与之配对的另一链碱基为：-AATTA-，第二次复制两条链分别为模板产生的DNA出现如B项的。【思路点拨】根据题意结合DNA的复制过程分析。37．G1(2014·长春十一中高一下学期期末)若含有303对碱基的基因，突变成为含300对碱基，它将合成的蛋白质分子与原来基因将合成的蛋白质分子相比，差异可能是()①只相差一个氨基酸，其他氨基酸不变②长度相差一个氨基酸外，部分氨基酸改变③长度相差一个氨基酸外，几乎全部氨基酸改变A．①B．①②C．②③D．①②③【知识点】基因突变【答案解析】D解析：根据题意含有303对碱基的基因突变成为含300对碱基，减少了3对碱基，转录成的mRNA中少了3个碱基，而一个氨基酸由mRNA上3个相邻的碱基决定，由此可知题干中3种可能都符合。【思路点拨】根据密码子与氨基酸的关系分析。28．G1(2014·长春十一中高一下学期期末)诱变育种能使植物体产生更多的突变个体，生物细胞对辐射、化学诱变剂敏感的时期是细胞分裂的（）A.间期B.前期C.后期D.末期【知识点】基因突变【答案解析】A 24．G1(2014·长春十一中高一下学期期末)用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂（）A.分裂间期B．分裂期的中期C．分裂期的后期D．各个时期【知识点】基因突变【答案解析】A 45．G1（10分，每空2分）(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中，一个氨基酸发生了替换。上图是该病的病因图解。回答下列问题：（1）图中①表示DNA上的碱基对发生改变，遗传学上称为___________。（2）图中②以DNA的一条链为模板，按照___________原则，合成mRNA的过程，遗传学上称为___________。（3）图中③的过程的场所是_________。（4）已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG，组氨酸的密码子为CAU或CAC，天冬氨酸的密码子为GAU或GAC，缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG。图中氨基酸甲是___________。【知识点】基因突变的特征【答案解析】（1）基因突变（2）碱基互补配对；转录；（3）核糖体（4）谷氨酸；解析：1）该图表明，从基因的分子组成角度看，导致镰刀形红细胞贫血症的原因是控制血红蛋白的基因中CTT→CAT，而碱基对的改变属于基因突变。（2）图中②是以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则以游离的核糖核苷酸为原料合成信使RNA过程，属于转录。（3）图中③是以信使RNA为模板，以转动RNA为搬运工具，以20种游离的氨基酸为原料在核糖体上合成蛋白质的过程，属于翻译，其场所是核糖体。（4）图中决定氨基酸甲的密码子是GAA，决定氨基酸乙的密码子是GUA，所以氨基酸甲是谷氨酸。【思路点拨】考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。37．G1(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于A．均为基因重组，可遗传变异B．基因重组，基因突变C．均为基因突变，可遗传变异D．基因突变，基因重组【知识点】基因突变和基因重组【答案解析】D解析：甲图中的“a”基因是从“无”到“有”，属于基因突变；乙图中的A、a、B、b基因是已经存在的，只是进行了重新组合。故选D【思路点拨】理解基因突变和基因重组的含义的基础上的应用。36．G1(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是A．能产生新基因B．发生的频率高C．能产生大量有利变异D．能改变生物的表现型【知识点】基因突变【答案解析】A解析：基因突变是新基因产生的途径，能为生物进化提供原始材料，所以基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素，故A正确；基因突变具有低频性，故B错；基因突变具有多害少利性，故C错；由于密码子的简并性、显性纯合子的隐性突变等原因，基因突变不一定能改变生物的性状，故D错。【思路点拨】准确识记基因突变的特点。32．G1(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)下列关于基因突变的说法，正确的是A．如果显性基因A发生突变，只能产生等位基因a B．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C．基因突变都可以通过有性生殖传递给后代D．基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的【知识点】基因突变【答案解析】D解析：基因突变具有不定向性，A错误；同样由于基因突变的不定性和多害少利性，人工诱变的方法，人们不一定能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌，B错误；突变发生在生殖细胞可以通过有性生殖传给后代，若突变发生在体细胞，则不能通过有性生殖传递给后代，C错误；基因突变是生物变异的根本来源，有的变异对生物是有利的，D正确。【思路点拨】掌握基因突变的特点。35.G1(2014·哈尔滨三中高一下学期期末)关于基因突变的叙述，不正确的是A.基因突变的方向和环境没有明确的因果关系B.DNA分子中发生碱基对的增添，引起基因结构的改变属于基因突变C.基因突变的普遍性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期D.基因突变会产生新的基因【知识点】基因突变【答案解析】C解析：基因突变具有不定向性，A正确；碱基对的替换、增添，缺失都属于基因突变，B正确；基因突变的普遍性是指基因突变在自然界各物种中普遍存在，C错误；基因突变会引起DNA序列改变，就会产生新的基因，D正确。【思路点拨】理解基因突变的实质及特点。36.G1(2014·哈尔滨三中高一下学期期末)关于基因突变是否可以遗传，有下列说法，其中不正确的是A．若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代B．若发生在体细胞中，一定不能遗传C．若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞D．人类Y染色体上的基因突变，只能传给男性【知识点】基因突变【答案解析】B解析：基因突变若发生在配子形成过程中，可以通过有性生殖遗传给后代，A正确；基因突变若发生在体细胞中，一般不会遗传给后代，但植物体细胞突变可以通过无性生殖遗传给后代，B错误；人体体细胞中的原癌基因或抑癌基因发生基因突变后可使细胞癌变，C正确；只有男性具有Y染色体，若Y上基因突变，只能传给男性，D正确。【思路点拨】理解基因突变及可遗传突变的含义。9．G1(2014·广东湛江一中高一下学期期末)依据基因重组的概念，下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是()【知识点】基因重组【答案解析】D解析：D项发生的是基因突变【思路点拨】根据基因重组的含义及类型判断。32．G1（2014·福建南安一中高一下学期期末）图为大肠杆菌某基因的碱基序列，下列所述的变化对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（）A．第6位的C被替换为T B．第9位与第10位之间插入了1个T C．第100、10l、l02位被替换为TTT D．第103至105位中有1个T被替换【知识点】基因的突变【答案解析】B解析：在基因的突变中由碱基的增添或缺失引起的突变对合成的多肽链的氨基酸影响比碱的替换大。【思路点拨】根据基因的突变的含义及影响分析8．G1（2014·福建南安一中高一下学期期末）生物变异的根本来源是（）A、基因突变B、基因重组C、染色体变异D、ABC均是【知识点】变异【答案解析】A 3．G1(2014·黑龙江大庆铁人中学高一下学期期末)基因突变发生在()A．DNA→RNA的过程中B．DNA→DNA的过程中C．RNA→蛋白质的过程中D．mRNA→氨基酸的过程中【知识点】基因突变【答案解析】B解析：基因突变发生在DNA复制的过程中，B项表示DNA的复制。【思路点拨】根据DNA复制的时期判断。G2染色体变异11.G1、G2(2014·浙江温州十校联合体高二下学期期末)区别有丝分裂和减数分裂的过程中产生的变异是A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B.非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C.非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异D.着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异【知识点】变异【答案解析】B解析：非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组是减数分裂过程中才能发生的变异，有丝分裂不能产生；A、C、D三项变异有丝分裂和减数分裂过程中都可以产生。【思路点拨】比较分析有丝分裂和减数分裂过程。27．G2、E7（7分）(2014·江西鹰潭高二下学期期末)利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术，其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合，只激活卵母细胞完成减数分裂，后代的遗传物质全部来自卵细胞。关键步骤包括：①精子染色体的失活处理；②卵细胞染色体二倍体化；等。请据图回答：（1）经辐射处理可导致精子染色体断裂失活，这属于_____________变异。（2）卵细胞的二倍体化有两种方法。用方法一获得的子代是纯合二倍体，导致染色体数目加倍的原因是_______________；用方法二获得的子代通常是杂合二倍体，这是因为___________发生了交叉互换造成的。（3）用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例，可判断其性别决定机制。若子代性别为_______________，则其性别决定为XY型（雌性为XX，雄性为XY）；若子代性别为_______________，则其性别决定为ZW型（雌性为ZW，雄性为ZZ，WW个体不能成活）。（4）已知金鱼的正常眼（A）对龙眼（a）为显性，基因B能抑制龙眼基因表达，两对基因分别位于两对常染色体上。偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼，若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖，子代出现龙眼个体的概率为__________；若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，子二代出现龙眼个体的概率为__________。【知识点】染色体结构变异和数目变异及伴性遗传。【答案解析】1）染色体结构（2）低温抑制纺锤体的形成同源染色体的非姐妹染色单体（3）雌性雄性（4）100%6.25%解析：（1）由题意可知，辐射处理可导致精子染色体断裂，因此这属于染色体结构变异。（2）由题意可知，二倍体鱼的卵细胞的染色体组是一个，若获得纯合二倍体，图中方法一是，可以用低温处理卵细胞，抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍；方法二是低温抑制极体排除，两个极体进行融合，形成二倍体，由于减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体间容易发生交叉互换，所以这种方法形成的二倍体往往是杂合二倍体。（3）若鱼的性别决定是XY型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是X，加倍后为XX全是雌性；若鱼的性别决定是ZW型，雌鱼产生的卵细胞的性染色体是Z或者W，加倍后是ZZ或者WW，由于WW不能成活，所以子代的性染色体组成是ZZ，全为雄性。（4）由题意可知，这只有观赏价值的龙眼雌鱼的基因型是aabb，若用卵细胞二倍体化的方法进行繁殖后代的基因型全是aabb，表现为龙眼，若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交，子一代的基因型是AaBb，子二代基因型是aabb的概率是×==6.25%。【思路点拨】理解染色体结构变异，染色体数目变异与育种和应用题图信息解决问题的能力。17．G2(2014·浙江效实中学高一下学期期末)已知细胞畸变率（%）=（畸变细胞数/细胞总数）×100%。下图示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响。下列有关叙述正确的是A．秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体畸变B．时间相同条件下，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率呈正相关C．浓度相同条件下，黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间呈正相关D．若要提高黑麦根尖细胞的畸变率，可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h【知识点】变异【答案解析】D解析：秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理染色体畸变，从曲线图中可知，在一定范围内，秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率才呈正相关，根据曲线图中不同的浓度与时间的关系分析可知，并不是所有相同浓度条件下黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间都呈正相关的。【思路点拨】根据曲线图进行分析。14．G2(2014·浙江效实中学高一下学期期末)下列有关变异的说法正确的是A．染色体中DNA的十个碱基对缺失属于染色体缺失B．染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组D．秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体增倍【知识点】变异【答案解析】C解析：染色体中DNA的十个碱基对缺失属于基因突变，基因突变不能通过光学显微镜观察到，秋水仙素诱导多倍体形成的原因抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极而加倍。【思路点拨】根据三种可遗传变异的特点进行分析。34．G2(2014·长春十一中高一下学期期末)下列有关单倍体植株的叙述正确的是A．基因型AaaBBbCcc的一定是单倍体B．体细胞含有奇数染色体组的一定是单倍体C．由生殖细胞发育形成的一定是单倍体D．体细胞含有2个染色体组的一定不是单倍体【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：基因型AaaBBbCcc的可能是三倍体，体细胞含有奇数染色体组的不一定是单倍体，如含有全细胞三个染色体组的可能是三倍体生物，体细胞含有2个染色体组的有可能是单倍体，如四倍体生物形成的单倍体体细胞中含有二个染色体组。【思路点拨】正确全面理解单倍体的含义。35．G2(2014·长春十一中高一下学期期末)下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为A.AaBb，AAaBbb，Aaaa B.AaaaBBbb，Aaa，AB C.AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D.AaaBbb，AAabbb，ABCD【知识点】染色体变异【答案解析】B解析：甲图中有四个染色体组，乙图中有三个染色体组，丙图中只有一个染色体组，据此判断。【思路点拨】根据染色体组的含义分析细胞中含有的染色体组数，再根据等位基因与染色体的关系分析。20．G1、G2(2014·长春十一中高一下学期期末)下列关于生物变异的说法不正确的是A．基因突变可产生新的基因B．基因重组是控制不同性状的基因之间重新组合C．同源染色体之间发生的交叉互换属于染色体结构变异D．猫叫综合征是由于患者第五号染色体部分缺失引起属于染色体结构变异【知识点】变异【答案解析】C解析：同源染色体之间发生的交叉互换属于基因重组。【思路点拨】根据基因突变、基因重组及染色体变异的特点区别进行判断。9．G2(2014·长春十一中高一下学期期末)水稻体细胞有染色体24个，用秋水仙素处理其幼苗，长成的植株的体细胞有染色体A．24个B．36个C．48个D．72个【知识点】染色体变异【答案解析】C 8．G2(2014·长春十一中高一下学期期末)下图中不属于染色体结构变异的是（）【知识点】染色体变异【答案解析】C 1．G2(2014·长春十一中高一下学期期末)利用某种植物的花粉离体培养得到的植物体基因型为AABB。则某种植物正常体细胞的染色体组成的是()【知识点】染色体变异【答案解析】D解析：根据该植物的花粉离体培养得到的植物体基因型为AABB（含有2个染色体组）推知，该植物为四倍体。【思路点拨】根据花药与植物体的关系分析。38．G2(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是A．单倍体，体细胞内含有一个染色体组B．单倍体，体细胞内含有三个染色体组C．三倍体，体细胞内含有三个染色体组D．六倍体，体细胞内含有六个染色体组【知识点】染色体组的概念与多倍体【答案解析】B解析：所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体．故选：B．【思路点拨】理解单倍体和染色体组的概念。35．G2(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)下列变异中，属于染色体结构变异的是A．染色体中DNA的一个碱基对改变B．人的第五号染色体部分片段缺失C．减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换【知识点】染色体的结构变异【答案解析】B解析：染色体由DNA和蛋白质组成，其中DNA中的一个碱基对改变为基因突变，A错误；人的第五号染色体部分片段缺失引起猫叫综合症，属于染色体结构变异，B正确；减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，携带其上的非等位基因自由组合属于基因重组，C错误；在减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组，D错误．【思路点拨】解题的关键是掌握相关知识，形成知识网络。33．G2(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)四倍体大麦的一个染色体组有7条染色体，在其根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是A．7条B．56条C．28条D．14条【知识点】多倍体与染色体组【答案解析】B解析：普通大麦是四倍体，一个染色体组有7条染色体，根尖的一个细胞中含有28条染色体。在有丝分裂间期，染色体复制，每条染色体含有两条染色单体。在有丝分裂后期，由于着丝点分裂，两条姐妹染色体单体分开形成两条染色体，所以细胞中染色体出现暂时加倍现象，由28条变成56条。【思路点拨】理解细胞分裂与染色体组的内在联系。31．G2(2014·湖南衡阳八中高一过关考试)观察下图的a～h所示的细胞图，关于它们所含的染色体组数的叙述，正确的是A．细胞中含有一个染色体组的是h图B．细胞中含有二个染色体组的是g、e图C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图【知识点】染色体组的判断【答案解析】C解析：有一个染色体组的是d、g；有两个染色体组的是c、h；有三个染色体组的是a、b；有四个染色体组的是e、f。故选C【思路点拨】掌握各种染色体组的判断方法。28．G1、G2(2014·广东湛江一中高一下学期期末)下列有关变异的说法正确的是（）A．染色体中DNA的一个碱基缺失属于染色体结构变异B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C．同源染色体中非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组D．秋水仙素能作用于分裂期的细胞，抑制纺锤体的形成【知识点】变异【答案解析】CD解析：染色体中DNA的一个碱基缺失属于基因突变，基因突变不能通过光学显微镜观察。【思路点拨】根据三种变异的特点及区别分析18．G2(2014·广东湛江一中高一下学期期末)下列有关水稻的说法正确的是（）A．用秋水仙素处理二倍体水稻花粉离体培养得到单倍体水稻幼苗，可迅速获得纯合子B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后得到的四倍体植株，一定表现为早熟、粒多等性状C．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小D．四倍体水稻的配子形成的新个体，含两个染色体组，是二倍体【知识点】染色体变异【答案解析】A解析：四倍体植株的发育会延迟，单倍体植物高度不育，不能结出果实，四倍体水稻的配子发育成的个体属于单倍体植物，只是含两个染色体组。【思路点拨】注意单倍体、多倍体植物的区别。10．G2(2014·广东湛江一中高一下学期期末)下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：低温抑制纺锤体的形成，卡诺氏液不能使洋葱根尖解离，显微镜下观察到的细胞大多数是分裂间期的细胞，而间期的细胞染色体数目不发生改变。【思路点拨】根据相关实验分析。19．G2（2014·福建南安一中高一下学期期末）下列有关单倍体的叙述，正确的是()A．体细胞中含有一个染色体组的个体B.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体C．体细胞中含有奇数染色体数目的个体D.体细胞中含有奇数染色体组数目的个体【知识点】染色体变异【答案解析】B 18．G2（2014·福建南安一中高一下学期期末）从下列情况中不属于染色体变异的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．培养单倍体植株【知识点】染色体变异【答案解析】C解析：同源染色体之间交换了对应部分的结构导致的是基因的重组。【思路点拨】根据染色体变异及基因重组特点比较。G3人类遗传病及优生23．G3(2014·江西鹰潭高二下学期期末)人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上。结合下表信息可预测，图中II—3和II—4所生子女是（）BB。