xx区第八中心小学校风建设年实施方案如何建设小学良好的校风学风.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

【**区第八中心小学“校风建设年”实施方案】如何建设小学良好的校风学风**区第八中心小学“校风建设年”主题活动实施方案校风建设主要包括学校领导的工作作风、教师的教风、学生的学风建设。校风是校园之魂、立校之本，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌，是校园文化的集中体现，优良的校风是学校教育教学发展的基础和质量保证。为进一步巩固提升我校学校文化建设水平和教育教学质量，建设文明和谐校园，提升学校内涵建设和核心竞争力，根据《泉州市**区教育局关于印发**区教育系统“校风建设年”主题活动实施方案的通知》（泉丰教[2017]23号）文件精神，结合我校实际情况，提出如下实施方案。一、指导思想及工作目标以党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以迎接、学习、贯彻党的十九大胜利召开为主线，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央办公厅关于培植和践行社会主义核心价值观的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《**区“十三五”教育事业发展专项规划》等文件精神，以加强学校内部管理和全面提高教育教学质量为重点，积极开展“校风建设年”主题活动，坚持问题导向，着力解决学校领导干部工作作风方面存在担当精神欠缺、开拓进取意识不够、团结协作意识不强、满足于现状、谋发展的动力不足、服务观念淡薄、工作效率不高、工作作风不深入等问题，着力解决教师队伍教风方面存在心态功利浮躁、育人观念淡化、敬业精神和职业操守弱化、课堂效率不高等问题，着力解决学生群体学风方面存在学习目的不明确、学习态度不够端正、学习主动性不强、学习习惯不好、行为规范落实不到位等问题，引导学校领导干部做忠诚、干净、担当的好干部，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，推动学校科学发展、跨越发展，建设人民群众满意学校，为**区建设“教育强区”，打造**特色教育做出应有贡献。二、组织机构为确保活动顺利开展，经学校行政组研究，成立学校“校风建设年”主题活动领导小组。组长：许长雷（校长）副组长：吴志兴（学校党支部书记）肖冬生（副校长、工会主席）林聪成（学校党支部副书记）成员：洪杰作（校长助理）彭展来（教导主任）魏春民（总务保卫处主任）魏亚凡（工会副主席）出培阳（工会副主席）郑劭煌（副教导主任）林华真（副教导主任）戴幼芬（总务保卫处副主任）林梅（总务保卫处副主任）徐娟娟（少先队总辅导员）张小丽（德育办主任）领导小组下设办公室，主任：林聪成（兼），副主任：张小丽（兼），成员：各年段段长。办公室负责组织和协调学校“校风建设年”主题活动的开展。三、工作方法和步骤开展“校风建设年”主题活动，分三个阶段进行。（一）宣传动员阶段（2017年3月）1.制定实施方案。学校主要行政参加**区“校风建设年”启动仪式，召开行政会传达启动仪式精神，组织学习《**区教育系统“校风建设年”主题活动实施方案》，结合学校实际情况，研究制定《**区第八中心小学“校风建设年”主题活动实施方案》。2.做好动员部署。组织全体教师召开学校“校风建设年”主题活动动员大会，及时传达贯彻**区教育系统“校风建设年”主题活动动员大会精神，组织学习《**区教育系统“校风建设年”主题活动实施方案》及相关文件，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务，将全体师生的思想认识统一到区教育局的部署上来。部署学校“校风建设年”主题活动的各项工作任务。通过学习动员，使全校师生员工切实增强开展“校风建设年”主题活动的使命感和责任感，积极投身于校风建设的各项活动中。3.开展校风建设大讨论活动。学校要按照区教育系统“校风建设年”主题活动的内容和要求，结合学校实际情况，组织全体师生员工围绕教风、学风、班风、工作作风、师德师风开展大讨论。通过讨论，明确学校校风建设的方向。（二）组织实施阶段（2017年4月—11月）围绕一系列活动，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，着重查找教风、学风、领导作风中存在的问题，推动校风建设深入开展。重点抓好以下活动：1.领导干部作风建设方面（1）提升学校领导班子治校能力。组织学校班子成员积极参加上级开展的各项培训和学习活动，坚持每周一上午的学校行政会议（学习）制度，组织学习关于校风建设的相关内容，研究部署学校工作，力争促进学校领导干部思想上有触动，观念上有改观，管理上有改善，不断推动学校领导干部工作作风和能力实现新提升。（2）组织开展民主生活会。学校领导班子每学期至少召开一次民主生活会，深入开展交心谈心，真诚地相互批评帮助，认真查摆每位领导班子成员在工作作风建设方面存在的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮、工作效率不高、服务意识不强和廉洁自律等方面的问题。（3）开展专项攻坚活动。学校要围绕校风建设、质量提升、队伍建设、校园文化建设、学校安全等重点工作和师生、群众反映的热点、难点问题，开展集中攻坚活动。学校要结合自身实际，对照全区教育整体工作思路，查找制约学校发展的瓶颈问题，确定1-2个攻坚难题，制定实施方案，实行学校领导干部分工责任制，做到一个难题、一套人马、一个方案、一抓到底，全力破解发展难题。（4）推动学校领导深入教学第一线。一是开展学校领导干部公开课展示活动。学校班子成员在确保按照教育局关于学校领导干部全员任课制度的有关规定全员进行任课的基础上，每位学校领导干部每学期至少要上1节校内公开课，公开课的安排要通过学校网站予于公示并上报区教育局。二是深化学校行政常规听评课活动。学校制定巡课巡岗制度，巡课行政要结合当天的巡课进行随机听课。学校班子成员要积极参加校本教研活动，每学期听评课不少于20节，听评课要求有记录有评价。在学期结束后，学校班子成员常规性听课基本情况在本校范围内予以公示，并对班子成员的听评课笔记进行评比。三是积极参加区教育局组织的校长现场听评课活动。2.教风建设方面（1）开展师德师风集中学习讨论活动。坚持每周一下午放学后的教师会议（学习）制度，组织全体教师认真学习习近平总书记2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话以及《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律、法规文件；此外，每位教师至少要学习一本有关介绍优秀教师先进事迹的书籍。通过学习，每位教师须撰写2000字左右的学习心得体会，力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。5月份，学校要在学习教育的基础上，组织开展“学理论、讲政治、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育大讨论活动。同时组织开展以“践行社会主义核心价值观，做‘四有’好老师”为主题的师德师风演讲比赛。（2）撰写自我剖析材料。4月份组织全体教师从思想和行动上反思自己的从教行为特别是教风问题，对照师德建设标准进行深刻剖析，撰写自我剖析材料，认真查找存在的问题，分析问题产生的原因，提出整改措施与努力方向。剖析材料经年段长（教研组长）把关后送学校教务处，学校将教师个人的剖析材料在校务公开栏进行张贴，接受群众的监督。（3）开展教学技能比赛。学校要以聚焦课堂教学、提升教育教学能力为目标，结合学校常规的校本教研活动，广泛开展新教师技能“岗位练兵”活动，结合学校书法教育特色，在全体教师中开展“三笔字”基本功比赛，达到人人参与、个个受到教育的目的，促进学校教学水平和教学质量的提高。在学校自行比赛的基础上，选拔推荐优秀教师参加全区系统比赛。（4）参加“骨干教师考核”活动。6月份根据“骨干教师三年跟踪计划”，组织学校各级骨干教师参加区教育局开展的骨干教师考核活动。（5）开展师德师风集中培训活动。利用暑期教师集中培训时间，组织全体教师学习《中国师德手册》、**区“十佳师德标兵”的先进事迹。组织学校中层及以上班子成员参加区教育局组织的培训；结合每周一下午放学后的教师会议（学习）时间，对全校教职员工进行培训，帮助教师树立终身从教、廉洁从教意识，做到依法从教、文明从教、科学施教，规范教师的教育行为和工作方式。（6）组织开展师德师风征文活动。8月份，组织全体教师开展以“教师的教育情怀与敬业之道”为主题的征文和演讲比赛，并选拔推荐参加区系统比赛，真正使讲政治、守规矩体现在每位教师的日常行为之中，掀起人人争做“四有”好老师的热潮。11月份，要求教师结合师德教育，通过学习、反思，撰写论文，推荐优秀论文参加区教育局组织的论文评选和汇编。（7）组织师德师风测评及建档。12月份，学校认真总结校风建设年的经验做法，对照《**区教师职业道德考核办法》，制定出一套符合本校实际的师德考核和评价实施办法，建立师德考评台账表。学校通过开展师德自评、教师互评、学生家长测评等形式，对每位教师的师德师风进行全面测评，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，对师德师风考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，并记入本人师德档案。在师德师风考评优秀的教师中评选师德标兵，并进行表彰。3.学风建设方面（1）开展学生良好行为习惯养成教育系列活动。结合学生的年龄特点，有计划地推进学生良好行为习惯养成教育。4月份，开展礼仪行为习惯养成月活动，着重培养学生养成尊敬师长、团结同学、尊老爱幼、知恩感恩、仪表端庄、举止文明的礼仪习惯。5月份，开展安全行为习惯养成月活动，着重教育学生学法、知法、守法、用法，形成良好的法制意识和良好安全行为习惯。6月份，开展理想月教育活动，加强对学生理想信念的教育，树立远大的理想。从小打好人生的底色。7-8月份，开展劳动体验月活动，通过暑假实践活动，感悟劳动的意义与快乐，培养学生热爱劳动，孝顺父母的良好习惯和社会责任感。9月份，开展学习行为习惯养成教育月活动，利用开学教育时机培养学生按时到校、重视预习、专心听讲、及时复习、认真作业、爱好阅读、善于思考、敢于提问等习惯。10月份，举办学习方法讲座或学习经验交流会，使学生掌握正确学习方法，培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识，培养自主学习能力；开放图书室，利用下午上课前20分钟的午读时间，在全体师生中开展“明日阅读”活动，举行演讲比赛、作业展览、书法比赛等活动，激励学生形成勤奋刻苦、奋勇拼搏、赶超先进、探索创新的进取意识。11月份，开展生活行为习惯养成教育月活动，通过加强对学生日常生活行为的教育、管理、检查，使学生养成热爱劳动、自强自立、学会自理、勤俭节约、讲究卫生、合理安排时间、按时作息等生活习惯。（2）开展班级“1+1”特色活动。4月份起，各个班级要按照“泉州市小学校园（班级）文化基本建设‘十个一’”标准，结合本班特点，加强班级文化建设，出台1份《班级学风建设公约》。同时各班要根据本班学风、班风的特点，开展一项长期坚持的学风建设主题活动，例如英语角、学习沙龙、一帮一互助、读书俱乐部、班级讲坛等等。（3）开展小型多样的学科比赛。4月份起，学校组织学生开展现场作文比赛、趣味数学比赛、电子小拼比赛、电脑绘图比赛、英语手抄报比赛、主题绘画比赛和学生器乐比赛等丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯。（4）开展诚信考试月活动。6月份，学校结合期末考试，以班级为单位积极开展“遵守纪律，讲究诚信，杜绝作弊”主题班会，把“抓考风促学风”作为学生思想教育工作的重要内容来抓，引导学生认真复习，积极备考，满怀信心地迎接即将到来的期末考试。要组织学生签订《诚信考试承诺书》，引导学生做一名诚实守信的人，杜绝学生考试违纪现象。（5）开展“良好学风从我做起”主题征文比赛。10月份，学校组织学生以学风建设为主题开展征文比赛活动，挑选出优秀作品（3篇左右）送区教育局德育办。对于学校评选出的优秀作品，学校将在校报、校广播站、校园网上选登、选播。（三）总结提高阶段（2017年12月—2018年1月）1.开展校风满意度专项问卷调查。12月份，学校开展校风满意度专项调查问卷活动，邀请本校老师、家长及辖区内的区人大代表、政协委员、街道及社区干部等群众代表，开展满意度测评，同时继续广泛征求辖区内社会各界对本校校风建设的意见和建议，为学校发展出谋献策。对收集到的各类意见、建议，逐条认真梳理，并形成整改责任清单，明确整改责任人员和时限，落实整改措施，切实加以整改，形成整改报告。2.建章立制形成长效机制。校风建设是一项系统工程，学校要在认真总结的基础上，把“校风建设年”主题活动中的好做法、新经验上升为制度规范，巩固和扩大活动成果，建立健全符合本校特点的校风建设长效机制，把校风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，狠抓落实，切实提高制度执行力。3.评比表彰先进典型。学校将在全体教师中开展“师德标兵”、“先进德育工作者”、“优秀班主任”等评选表彰活动，宣传推介本校德艺双馨教师先进事迹，树立典型示范引领；同时将开展“文明班级”、“学风建设好少年”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选表彰活动。四、工作要求（一）强化组织领导学校要把开展“校风建设年”活动作为加强学校精神文明建设的重要举措，作为2017年的一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要成立“校风建设年”主题活动领导小组及办公室，具体负责本校“校风建设年”主题活动的组织协调，确保“校风建设年”主题活动扎实有效开展。（二）营造舆论氛围学校要充分运用校园网、校报、广播站、宣传栏、黑板报等舆论阵地，采取丰富多彩的形式，大力宣传开展“校风建设年”主题活动的重要意义、主要做法、先进典型，努力形成人人关注校风建设、人人参与校风建设、人人为校风建设作贡献的良好氛围。（三）扎实开展活动学校要根据本校教风、学风、作风的不同特点，确定本校校风建设活动的内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，增强活动的针对性和有效性，形成自身的工作特色。**区第八中心小学2017年3月17日。