关于校长如何搞好学校管理的思考教育教学论文.doc

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关于校长如何搞好学校管理的思考_教育教学论文“一位好校长就是一所好学校”，一个学校的校长，处于领导者、组织者的地位，集合了职、责、权于一身。担负着学校的各项职责，带领学校全体教职员工为学校的发展而不懈努力，学校追求高水平的教育质量离不开校长的管理工作，管理水平对学校发展发挥着重要作用。学校管理是指学校的管理者合理利用教学各种资源，发挥人力、物力和财力的作用，组织和协调全体员工进行工作，实现办学目标的过程。校长是学校的灵魂和生命所在，搞好学校管理工作是基本的职责。如何把这项工作做好，就需要提高校长的管理水平。本人在任校长工作的多年实践中，就此问题谈些个人的拙见，与同仁共同思考。

一、校长转变学校管理理念校长是学校发展的关键所在，受上级教育行政部门的委托，进行学校管理。校长对教育的理念关系到学校的教育发展状况。在新课改的背景下，校长要转变教育管理理念，这是搞好学校业务管理工作的前提思想保障。

（一）要有明确的办学理念办学理念是校长对管理学校的总体看法，有办学的规划和教育目标，激励学校员工积极工作。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长有了正确的办学思想，才能形成正确的办学理念。有些学校校长，千篇一律地用教育改革的口号作为办学理念，没有吃透改革的精神，表面上学校管理的理念紧跟改革走，实际在教学中出现空洞、盲目的教学现状，这种管理流于形式主义，没有根据本学校的具体情况灵活管理，缺乏自己的办学理念。每所学校都有各自的办学特色，每个校长都应表现不同的教育思想和办学理念，体现不同的学校管理。小组要在教育改革的大环境下结合自己学校的发展，找出适合本学校的办学理念，才能真正做到“有的放矢”的学校管理，从而突破学校自身的条件限制，充分发挥自身的优势，校长的观念的转变拓展了办学新思路，实现了管理目标。同时，校长要把理念内转化为教师的教学行动，才能逐步实现自己的办学特色。一名优秀的校长要让全体员工形成共同的教育观，统一在一个办学理念之下，才能达成学校的办学目标。

（二）树立全新的教育质量观学校教育质量是学校发展的生命，校长对教育质量的定位决定着用什么样的管理，引导教师的教学方向。素质教育是教育改革的核心，是学校教育质量的体现，因此，校长要把素质教育的师生作为衡量教学的关键。素质教育由应试教育对学生考试分数的教学转移到对学生全面素质能力的培养，我们培养的学生不仅要掌握文化知识，还要德、智、体、美、劳等各方面素质全面发展，这就是现代教育的教育质量观。校长要把这一理念贯穿到对教师的管理细节中，让教师树立“为了学生一切的发展”的教学观，引导教师正确的教学行为。这是校长对教师课堂教学的管理必须提出的要求，包括如下方面。

1.关注学生的主体地位。教学活动是教师和学生的互动过程，教师要做好教学的组织者和学生学习的帮助者，重点要让学生做学习的主入，体现学生的主体地位。通过让学生有自己建构的知识体系，学会思考探究，掌握学习的方法。

2.关注学生的情感。教师的教学在让学生掌握文化知识的同时，要关注学生的情感需求。实现学校教育中的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的三维目标。教师的教学不能“一厢情愿”，要改变以往的以教定学的状况，要以学定教。根据学生的学习能力、兴趣爱好、学习态度等实施人性化的课堂教学。

3.树立新的评价观。新课程改革对教师的评价，对学生的评价，不只是看学生的考试成绩，而是要看教师的教育教学过程，看学生的综合素质。校长在对教师的管制中，要运用先进的评价观念，促进教师改革课堂教学的细节。我们要围绕“教学成绩看升降、教师评价看绩效、学生评价看进步”这条主线进行。管理评价要多元化，灵活多样。对教师的评价不只是看所教学生的分数，还要考核教师的教学方法、教学手段、教师的文化素质等方面。比如，校长通过听课来评价教师的教学。同时，学校的评价更加开放化、民主化。让学生、家长参与到对学校管理、软硬件设施、教师教学等的评价，以便更客观地进行管理，促进学校教学质量的提升。这种评价管理制度最终体现了一个活字，要达到管“活”学生、激“活”教师、盘“活”学校资源的目的。

二、提高校长的自身素质（一）熟悉教学业务学校的中心工作是教学，校长对学校的管理，首先应是教学的管理。校长的专业引领，对教师的影响无疑是巨大的。“外行看热闹，内行看门道”，如果校长不熟悉教师的教学工作，就发现不了管理的方方面面，找不出问题。不能完成对教学质量的管理。所以，校长在精通教学业务的前提下才能对教学管理有发言权，管理做到科学有效。中学校长应该向专业化发展，这样广大教职员工才能被校长折服，配合学校的管理工作。

（二）校长要有学习意识学校是学习的地方，校长是组织学习的人，是学校的形象代言人，校长自身重视学习，才能对教师和学生有积极的带头作用。现代社会科技的发展加快了知识更新的步伐，面对激烈的竞争，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰，只有不断学习，与时俱进，才能适应社会发展。校长要让学习成为自己职业生活的一部分。只有校长树立学习意识，走在前头，才能将学习意识凝聚为学校每一位师生的共识，引领教师专业发展，实现学生的发展。校长要学习先进的教学理念，进行教学反思，开展教育科研，要能够站在理论的高度上指导教学管理。同时，要开阔教育的视野，了解国内外的教育改革，更新知识，学习先进的管理经验，这样才能办一流学校，出一流质量。如果校长因循守旧，固步自封，就不能端正教育思想，难以在管理工作上走上新的台阶。

综上所述，21世纪的经济飞速发展，我们的教育也要紧跟时代的步伐，教学改革在全面范围内的深入开展对我们的学校管理提出了更高的要求。校长作为学校的管理者如何搞好管理工作，责任重大，关系到教育体制改革的推进，教育质量的提升。因此，校长一定要把学校管理工作重视起来，为学校教育的发展贡献自己的一份力量。