理解时尚追求真美的初一发言稿.docx

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理解时尚追求真美的初一发言稿1.【1.以“我心中追求的时尚”为题,写一篇短文,文体不限,字数在为题目吗？那我就不写标题了时尚是紧跟着潮流的风，流动在没有形状的水中.我心中的时尚存在感并不强，但却有它独特的意义所在.所谓时尚，不过是新颖，艳丽，能吸引大众眼球并能成为焦点的代名词，对此追求过的人多不胜数.然而，在我们追求时尚的同时，是沉浸在那多姿多彩花样连峦的虚荣的美中还是乐在其中的内涵之中？我心中追求的时尚，其实很朴素，也很简单，只要跟着我的心走，只要让我能在步步迈向时尚的同时让身心得到愉悦，就很满足了.纯属手打，天上天下仅此一份额==1000字以上啊，晕.我以为100字，这就算个标题吧--。2.时髦是美的辩论文我对时尚的理解（文学与新闻学院李梦诗1141043035）以前从没仔细思考过关于“时尚”这个词语，近期了解了相关方面的一些知识，想先来纠正自己过去对于“时尚”概念理解的两个误区。首先是关于时尚与流行。过去我以为流行即时尚，比如这一阵满街的人都穿起了马丁靴，那么马丁靴就是时尚；这一阵大家都穿枚红色的衣服，那么枚红色就是时尚；这一阵大家都喜欢黑白色系的搭配，那么黑白配就是时尚。其实这些都不是，这是流行。流行是盲目的，是跟随，是大众化，是广泛性的传播。而时尚是个性的，是引领，是小众化，是独树一帜。那么对于时尚它就存在着普遍性与特殊性，时尚是追求时尚的心理机制。继承坎贝尔的“求新”思想，而在郑也夫先生提出的时尚中，他提出另一种两重性——熟悉与新奇，也是时尚的心理机制。齐美尔认为，时尚是自上而下的。而现代社会中下层也开始为社会提供时尚。郑也夫认为，不是齐美尔的理论错了，而是时代变了，由于时尚的生灭速度加快，时尚的需求几乎超过供应，文化的民主化开启。当下层为社会提供时尚时，时尚中的物质含量一定会下降。这是最耐人寻味的事情。什么是时尚？望文生义，就是一个时代，或一个时期中，人们崇尚和追求的东西。时尚古已有之，比如尚玉，比如喜肥（《礼记》云：肤革丰盈，人之肥也）。时尚的存在需要两个前提条件。其一是非垄断。比如中国古代的朱红色被皇家垄断，禁止其他人使用，朱红色也就不可能成为时尚了。在现代社会中朱红色已然变成了皇家皇权的象征，是庄严与古朴的象征，当代社会现在很难会将朱红色与时尚联系起来。其二是获取被崇尚的东西要有一定难度，如果可以轻而易举地获得，没有了追求，也就不能称其为时尚了。物以稀为贵，因此时尚必须是追求的人多，而被追求的物稀少。玉能成为时尚，是因为宝玉的稀少。肥能成为时尚，是因为在物质短缺的时代肥胖得来不易，所以我们看到了200多斤的杨贵妃是有多么的唐朝美了。对于一个像我这样曾经喜欢流氓兔的小女生，当然很反对别人对时尚的嗤之以鼻。我认为学生是可以追求时尚、喜爱流行的。因为这些都是可以展现出我们的青春活力。有些人听见“流行”、“时尚”，就会不由自主地想到穿超短裙松糕鞋、涂眼影之类的事。其实，“乖乖女”们穿史努比的白色连衣裙，戴樱桃小丸子的小草帽，穿咖啡猫的白色长袜，配上中国娃娃的凉鞋，手中抱着一个可爱的流氓兔，也是很美的。那么这样的乖乖女可以成为时尚吗？他们可以为自己代言吗？她们能撑起这个时代的时尚大旗吗？时尚对于不同的人群有着不同的定义。对于时尚及其带给审美主体的影响须作分析。德国美学家玛克斯·德索指出：“人们常说，艺术一旦脱离了群众便会变质。但我倒认为，一旦把艺术献给了人民，那么艺术就给毁了。”不能让艺术完全地跟着时尚的步伐走，格罗塞也说过类似的话。他认为：艺术的价值在于满足而不是迎合读者与观众对艺术的种种需要，鉴于社会一般需求层次的偏低和需求对象之盲目性，使得“差不多每一种伟大艺术的创作，都不是要投合而是要反抗流行的时尚”。因此艺术未必要是时尚，艺术是源于本身的创造，有些是为时代潮流所服务的，而有些确实因时代不能体现作者心中愿望而创造的。因此审美时尚一般易带盲目性，它往往是一个时代中的浮躁心理的体现。审美时尚并不等于时代审美倾向，因为它不是由时代审美心理所引致。能够体现时代审美心理的是审美思潮。审美思潮是一个时代审美心理的理论结晶。成为审美时尚的东西未必一定是真的、善的、美的，审美时尚对审美主体的影响也未必总是积极的。我们至少可以肯定：审美时尚，作为一种渠道或方式，有效地实现着社会心理对时代审美意识的影响。尤其是与风俗相比，审美时尚能更加准确地表现出社会审美心理的变化，具有更加直接的当下性、现实性。任何伟大艺术家对反映着当时社会心理的审美时尚总是十分敏感的，注意搜寻、捕捉、审视、判断它，利用审美时尚充实作品，加强创作的时代感，回答当时社会上人们普遍关心的问题，扩大自己的作品在群众中的影响。因此时尚，是自己喜欢的，是能为大众接受的，才叫做时尚。因此我们发现了异类并不是时尚，在社会中有谁会赞同小丑的时尚呢？我认为流行与时尚是来自内心深处的精神之风！流行与时尚是关于美的生活方式！流行与时尚是时代的脉搏！们无法抗拒，这样的年龄，是最美好最灿烂的，流行与时尚会带给我们无数的灵感与激情。对于时尚，我的理解是时尚是自己喜欢，别人接受，具有、兼顾普遍性与特殊性、嗜新症的存在于生活之中，高于低俗品位的象征。遥想自己童年的时尚是新衣服，新鞋子，脚下踩着一双可以闪闪发光的旅游鞋，那时我们觉得我们与其他小朋友不一样，我们时髦，我们是全班的焦点。后来渐渐的我们长大了，衣服鞋子渐渐的都转变成了校服了，我们穿着一样的衣服，款式相同，颜色搭配相同分不清谁才是焦点。对于一个好胜心极强的我来说，成为焦点是时时刻刻想做的事情，女孩子于是有了很拉风发型，发型成为了初中时。3.请结合实际谈谈中学生对追逐时尚的看法我是一个深圳的中学生。周围的同学都还是满注意时尚品位的，我觉得吧。时尚的东西不光是中学生追逐喜爱呀。换个角度..谁不希望自己能跟着时代，走在相对靠前的地步？而最轻易能让我们实现的，当然不会是科技发展领域之类的，就是我们身边的衣食住行，行为举止。..不过在中学阶段呢，我觉得我们现在在学校里学习相对在社会上的大人们，虽然是有很多的空闲时间，但还有很多事等着我们去做。例如我自己，就在美术馆学习素描，在体育馆学习散打，喜欢听音乐，喜欢看电影，喜欢读小说。..我仍觉得还有许多我没有做的事等着我去体会，所以我个人是不太看好身边的人花大把时间在追逐时尚的事上，虽然我自己也会关注这些事，不会在同学之间显得很“落伍”拉~…………（以上纯属从个人生活环境讨论出的个人想法，或许会有些偏差，或许会有人不满，请多多指教）4.以“美的追求”为题的一篇演讲稿题材的800字作文〔中学生演讲稿〕追求最真实的美--------------------------------------------------------------------------------作者：-追求最真实的美尊敬的老师、同学们：你们好！我今天演讲的题目是《追求最真实的美》。“美是什么？”小时候，我会认为是一朵盛开的鲜花、一个精美的发饰或者一件漂亮的衣服。可是随着逐渐长大，我感到美的内涵远不止这些。于是，我一直在寻找着，寻找世界上最真实的美。直到那天，我无意间看到了路边一个小女孩，蹲下身去，从地上捡起一个空易拉罐，将它小心翼翼地放进旁边的垃圾桶里，然后，一蹦一跳地离开了……那一瞬间，一种从未有过的感动涌上心头，我突然觉得，那个女孩，真美。是呀，这个女孩拥有这样纯洁和美好的心灵，正因为如此，她那发自内心的美，美得自然、美得充实！原来，一颗美丽的心，便可以创造美丽；原来，最真实的美，是心灵的美，是精神的美，是人格的美，这样的美，才是充实而有价值的美。然而，放眼当今，随处可见，我们的校园里，一些男生女生时髦浪漫。他们赶潮流、讲时尚，吃要最好，穿要名牌，戴耳环、染头发…他们简单e68a847a686964616f31333264623161的认为：外表是美丽的，一切就是美丽的。然而，这样的美，不是太过于脆弱、太过于短暂了吗？再美好的容颜，也经不住岁月的磨砺而渐渐褪去，剩下的，又有什么呢？其实，真正永恒的美，是发自内心的美，是高尚的品质和积极向上的精神！法国著名作家雨果曾说过：“美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心更是如此。”中国的大思想家孟子也曾说：“充实之为美！”由此可见，只有心灵的美才是永恒的，才是人世间最为真实的美，也是真正值得我们去追求的美！那么，我们又该怎样去追求这种美呢？其实很简单，只要你为自己的心灵“化妆”、“整容”，努力做一个心灵美丽的人。也许，只是拣起一张废纸；也许，只是扶起一个摔倒的老人；也许，只是对一个不小心撞到的同学礼貌的说声对不起；甚至，只是对每一个遇到的老师和同学们微笑着问好。当你看到老师赞许的眼神时，当你看到同学友好的笑容时，当你看到别人因为你的存在而感到快乐时，你已经在不知不觉中感悟了美，体验了美，而你的心灵也会因此而得到升华。同学们，请热爱美吧，它让生活充实，请注意美吧，它让生活快乐，请追求并创造美吧，它让世界变得更美！我的演讲结束了。谢谢大家！2.一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。和谐就是融洽和睦、协调发展。要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。