抓住振兴辽宁老工业基地历史机遇努力创办有特色有影响的高职学院职业教育论文.doc

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

抓住振兴辽宁老工业基地历史机遇努力创办有特色有影响的高职学院_职业教育论文摘要：振兴老工业基地、加快辽宁地区经济的全面发展受到了党中央和国务院的高度重视，成为党在新世纪头20年抓住经济发展重要战略机遇各项工作中十分重要的战略举措，作为在辽宁地区举办高职教育的教育院校，如何抓住机遇，审时度势，培养大批的合格人才，为老工业基地振兴服务是十分必要的。本文通过对几年来办学的回顾与反思，对如何抓住机遇，适应产业发展的要求，培养创新应用型人才，这些高等职业技术教育改革和发展中亟待研究、解决的重要问题做出了探索。此外，还就沈阳农业大学高等职业技术学院努力创办有特色有影响的高职学院的主要经验和成果作了概括和总结。关键词：振兴辽宁；机遇；特色；培养模式高等职业教育作为高等教育的一种类型，其传播知识、培养人才、推广科学技术的功能必须围绕地方经济与社会发展展开。当前，振兴老工业基地、加快辽宁地区经济的全面发展受到了党中央和国务院的高度重视，成为党在新世纪头20年抓住经济发展重要战略机遇各项工作中十分重要的战略举措，并被写进党的16届3中全会决议当中。作为在辽宁地区举办高职教育的教育院校，如何抓住机遇，审时度势，培养大批的合格人才，为老工业基地振兴服务是十分必要的。一、几年来办学的回顾与反思沈阳农业大学高职学院建院以来，经过几年的教育探索和实践，已经成为在辽宁省内有一定影响、羽翼渐丰的一所高职学院。回顾几年来的办学，主要体会有：（一）、深入持久开展高职教育理论研究，明确办学方向，理清办学思路，确定了今后5-10年的发展目标和任务：即以市场为导向，以改革为动力，以质量求生存，以特色求发展，充分发挥高等职业教育在沈阳农业大学教育大局中的羽翼作用，力争把学院办成在省内外有一定影响、具有自身办学特色的高职学院；（二）、不断深化学院内部机构、分配、后勤服务、制度等各项管理改革，为学院各项事业的顺利发展创造了良好的运行机制；（三）、不断改善办学条件，先后完成了13000平方米宿舍楼和10000多平方米的教学楼建设任务，满足了目前办学的需要；（四）、大力加强师资队伍建设，通过各种办法已经初步建设成一支稳定的“双师”型教师队伍；（五）、大力加强专业建设和学科建设，学院在坚持自身的水利特色和办学优势的同时，充分利用沈阳农业大学的专业优势和办学资源，进行专业拓展。目前，基本形成了农、工、理、经综合发展的专业局面；（六）、努力加强“一凭多证”教育，现在可以为学生颁发10余种职业技能证书和职业资格证书；（七）、不断深化课程改革，加强教学文件建设。根据19个专业的不同技能模块需要，学院制定了23个教学计划，对英语、计算机、制图等课程予以不同程度的加强；理论性较深的工程力学、土力学、水利学的课时相应减少，理论与实践的比例基本达到1：1，扩宽了选修课,增加了专业综合课；（八）、投入了450万元，建立了19个稳定的教学实习基地，大力加强实验实训及教学基地建设，保证了对学生实践动手能力的培养；（九）、积极加强各个专业指导委员会的建设，不断拓宽产学研办学途径，增强高职教育办学的社会性，为创建订单教育机制打下了良好的基础；（十）、通过举办毕业生双选会搭建就业平台、开设《就业指导》课、实行全员就业和就业工作一把手工程等措施，加大毕业生就业指导和推荐工作，促进学院从学科教育向就业教育的快速转变，尽快建立新的符合高职教育需求的人才培养模式。总结过去的办学实践，我们在感到一丝安慰的同时，也认识到前进道路上存在的问题和困难。主要有：1、失去了省水利厅及其所属的水利行业最直接的依托和支持，对我院最具特色的水利高职专业办学产生了不可估量的影响；2、在农业领域寻找行业支持的工作开展还不够深入，今后应加强和有关企事业单位的社会联系，为巩固就业教育人才培养模式创造更多的条件；3、资金严重不足。高职教育要求突出对学生实践动手能力的培养，要求有充足的实验实训设备和教学基地，这些硬件要求有大量的经费投入，但目前办学基本靠自己解决，负担很重；4、学院发展空间受限，占地面积渐显不足。二、抓住机遇，坚定信心，加快发展辽宁省是国家的老工业基地。党的十六届三中全会决定要振兴老工业，为辽宁省的经济发展提供了良好的机遇，同时，也为我们高职院校的发展提供了良好的机遇。《辽宁省职业教育振兴计划》明确指出：重点投入，办好与装备制造业和重要原材料加工业基地建设相关的能源、电力、机电、交通、船舶、信息、石化、冶金、建材、轻纺、财经、农业等行业和产业为主的15所左右省级重点职业技术学院，高职教育一定要以振兴辽宁老工业基地的重大历史机遇为契机，加大专业改革与布局结构调整的力度，培养大批高级职业应用型技能型人才，为老工业基地振兴提供人力支持，全面提升产业质量。由此可见，在辽宁老工业基地振兴的伟大工程中，作为高职院校，至少可以在以下几方面大有可为：1、培养大批高等职业技术人才。面向基础产业，培养大批合格的农业、林业、交通、水利、电力、通讯等行业人才；面向第三产业，培养国际贸易、商务英语、国际会计、涉外文秘、涉外商务法律等专业人才；面向制造业培养数控、机械、汽车、电气等专业人才；面向制造业相关产业培养制冷、材料、模具CAD／CAM等专业人才；面向附加产业培养物流技术、机电营销等专业人才等等；2、促进劳动就业和再就业服务。据劳动和社会保障部2001年对全国数千家企业所作的一项抽样调查，“十五”期间，企业对技术工人的需求将增加25％，其中对技师、高级技师的需求将翻一番。在这样的总体目标下，那些技术复杂、精度要求高、操作规程严格、直接关系到产品质量和消费者健康及生产安全的行业和工种的从业人员，必将接受严格的培训，在获得相应的职业资格证书和岗位合格证书之后才能上岗。辽宁省劳动就业供求矛盾突出，结构性矛盾十分明显，再就业压力巨大，下岗及失业人员较多。为此，高职院校可以扩大服务领域，多层次、多规格为在职职工和下岗职工提供各种形式的培训。3、为企业提供技术服务。高职院校可以利用人才优势，接受企业的委托，或者主动与企业的工程技术人员合作，对企业生产经营中遇到的难题进行研究、开发和解决，使学校和企业科技人才相互渗透，推动企业和学校共同发展。此外，高职院校还可以充分利用各种软科学研究，如利用图书情报及专家、教授、高级技术人才的知识和技术，走进信息市场，为社区特别是企事业单位的发展规划、重大建设工程及技术公关项目提供咨询、参谋和决策意见，更好地推动辽宁地方社会和经济的发展。当然，辽宁省重点要加快装备制造业、原材料加工业、石油化工业等产业的发展，这对于与之相关的院校来说是一件好事，但对于沈阳农业大学高职学院这样以举办国家基础产业和长线专业见长的院校来说，挑战与压力显然要大于机遇。尽管如此，我们不应感到气馁。作为高职学院同样应该抓住这次难得的机遇，发挥特长和优势，在老工业基地振兴的伟大工程中通过培养大量合格的具有我院自身特色的职业人才，做出应有的贡献，并以次促进自身高职教育事业的长远发展。辽宁省是工业大省，同时农业在整个国民经济中占有相当大比重，辽宁的水利事业事关辽宁一、二、三产业的发展、事关人民生命财产的安全，任重而道远。要全面正确理解振兴辽宁老工业基地的内涵及要求绝不可以因为当前振兴工业基地而忽略水利这一关系千秋万代的长远命脉性产业的发展，忽略辽宁作为全国重要的商品粮基地其农业、种植业、畜牧业、农产品加工业等相关产业的发展。因此，作为沈阳农业大学高职学院，我们不仅可以在加工业、机电设备运行管理、农业高新技术等各个领域以及商业发挥我们的作用，培养大批学生，而且，更应该义无返顾地肩负起为辽宁水利事业培养接班人和建设者的历史重任，为辽宁整个社会经济的发展提供基础性保障。今后，围绕老工业基地振兴，我们重点应该做好以下工作：（一）进一步明确办学放学方向，理清办学思路。一方面，继续坚持水利高职教育特色，发挥50多年举办水利教育的资源优势和人才培养优势，为辽宁省水利事业继续培养合格的高级职业技术应用性人才；另一方面，依靠沈阳农业大学这一全国重点大学的名牌优势和专业优势，培养养殖业、精品农业、加工农业、创汇农业以及第三产业需要的应用性和技能型人才。争取利用5—10年的时间，使我院的办学规模达到3500人。（二）贴近老工业基地振兴实际需要，进一步加强专业建设。根据省教育厅关于调整高职专业结构和对接三业结构需求的有关要求，要面向原材料工业、高新技术产业、现代服务业，特别是面向农业和水利基础产业，及时开发新兴专业，改造传统专业，淘汰过时专业，加强骨干专业和特色专业建设，到2007年，力争建设2-3个国家级和省级示范专业，并成为辽宁高职教育人才培养基地之一，成为全省100个再就业培训基地之一，在辽宁省高职教育预期培养的15万名高级技能型人才中争取6000—10000名的人才培养任务。（三）进一步创新人才培养模式，主动为老工业基地振兴服务。我们必须打破以往计划经济体制下办学的思想和模式束缚，主动适应市场经济对于办学的要求，要尽快树立并坚持以市场为导向，本着为学生服务、为社会服务的指导思想，加快办学模式、教学模式、教学制度、教研组织等方面的改革与建设步伐，使我院在多种形式联合办学、校企合作委员会及专业指导委员会建设、人才培养模式、实践基地建设、实习组织、科技成果转化及面向社会开展培训等方面有实质成效，真正实现社会化办学。（四）加强师资队伍建设，夯实办学基础。通过培训、锻炼、聘任、引进等多种形式建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合、结构合理的教师队伍。力争使我院青年专任教师中，研究生学历或硕士及以上学位比例达到15%，专业课中双师素质比例达到50%。