教育部考试中心全国计算机等级考试难点试题权威分析.docx

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教育部考试中心全国计算机等级考试难点试题权威分析为帮助参加9月份ncre考试的考生积极备考，本刊与教育部考试中心再次合作，对2008年4月考试的试题进行分析，依靠官方统计数据，选择考生容易出错或得分率很低的重点和难点真题进行深入分析。相信通过分析这些试题，对大家熟悉ncre考试和提高自身水平有一定的帮助。本期首先刊登二级公共基础知识和二级c语言的分析，下期将分析二级vfp及二级vb等科目。二级公共基础知识重点及难点试题分析二级各科目笔试部分共同考核要求，其中选择题10小题、填空题5小题，合计30分。从考试结果统计数据来看，考生在这部分的得分率要略高于全卷得分率。但由于知识点多、考核内容广泛，如果不注意全面学习，不能够准确把握概念，很容易失分。考试内容：数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础、数据库设计基础选择题第6题：对长度为n的线性表排序，在最坏情况下，比较次数不是n(n-1)/2的排序方法是a）快速排序b）冒泡排序c）直接插入排序d）堆排序【考察知识点】这是一道数据结构题，关于排序方法比较次数的试题经常出现，所以需要考生理解并做记忆。在2007年9月的考试中，要求考生指出冒泡排序在最坏情况下的比较次数，可看出这是一个基础考核点。65.6％的考生答对该题（低于试题难度预期）。【解题思路】堆排序适用于较大规模的线性表排序，非常有效，在最坏的情况下，比较次数为o(nlong2n)，不是n(n-1)/2。答案为d【统计数据】该题答对率为43.1％。很多考生对冒泡排序和直接插入排序两种最基本的方法掌握得还不够牢固。二级c语言程序设计笔试卷重点及难点试题分析选择题第19题：若变量已正确定义，以下程序段int a=3,b=5,c=7;if(a>b)a=b;c=a;if(c!=a)c=b;printf(“%d,%d,%d\n”,a,b,c);其输出结果是a）程序段有语法错b）3,5,3 c）3,5,5 d）3,5,7【考察知识点】该题较好地反映了考生的编程基本功。在实际上机编程中，不少考生往往忽视大括号的使用，导致运行结果错误。【解题思路】在执行第一个if语句后，由于条件判断不符合，不执行其后的赋值语句。但c=a;语句是一定要执行的，所以其后的第二个判断语句就不再执行了。答案是b。【统计数据】有50.0％的考生答对该题。在总分较低的考生中，大部分考生错误选择了c，可见是一道非常好的题目（区分度达到0.5）。选择题第21题：有以下程序#include main(){int x=8;for(;x>0;x--){if(x%3){printf(“%d,”,x--);continue;}printf(“%d,”,--x);}}程序的运行结果是a）7,4,2 b）8,7,5,2 c）9,7,6,4d）8,5,4,2【考察知识点】既考核了考生对循环语句中continue语句的理解，也考核了考生能否完全理解自减运算。【解题思路】在两个printf语句中，x--和--x对x变量自身来说都是减去1，效果相同，但作为表达式对输出是不一样的，前者输出x，后者输出x－1。循环及打印输出情况如下：循环次数初始x值printf输出1 88 2 65 3 44 4 22答案是d。【统计数据】48.7％的考生答对该题。如不能完全理解自减运算，就会选择a和b，这两个错误项分别有17.8％和30.7％的人选择，比率不低。更多官方真题点评请登录guoguo.blog.cfan。小提示二级c语言的重中之重是函数——顺序、选择（if、switch）、循环（for、while和do-while、continue和break等），此外数组的定义和引用、指针等是难点，根据2008计算机等级考试二级c考试大纲，还有一些需要掌握的内容：c语言程序的结构、数据类型及其运算、基本语句、编译预处理、结构体与共同体、位运算、文件操作。要得高分，就多准备吧！笔试中有不少题是给一段小程序，要求考生理解其意义，或选择或填空。复习时，把程序输进电脑运行调试，你会发现许多有趣的技巧或别的东西，记忆深刻，如果时间不允许，看明白解释能举一反三也行。以前我考级时，习惯在真题或模拟题旁标注重难点。错题、做对了但易错的都标出来，根据等级，有圆点、三角、五星等。考前直接翻这些标记过的题目，收获最大。网络大补贴ncre考前经典奉送（非常丰富的实用资源下载，有各级真题、模拟题、笔记等）http://bbs.ncre/viewthread.php?tid=128962二级公共基础知识总结大全http://bbs.ncre/viewthread.php?tid=128148。