借鉴榜样力量,营造特色班级教学管理论文.doc

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借鉴榜样力量,营造特色班级_教学管理论文要搞好班主任工作，就需多学习借鉴他人的经验，在实践中不断地完善工作方法，并不断完善班级管理制度。带好一个班级，在很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，笔者积极主张“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样”的理念。这个理念一直贯穿于笔者治理班级的整个过程。

一学会关爱学生，营造温馨班级一个班级，关起门来就是一个大家庭，作为班主任，希望这个大家庭的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着。关爱学生最重要的一点就是信任和尊重学生，信任和尊重是每一个人都需要获得的正常要求，更何况处在成长时期的青少年学生，他们会从老师的眼里看出他所能获得的信任和尊重。魏书生老师在这一点为我们做出了榜样。他充分相信每一个学生的身上都有潜在的优点，并努力去挖掘、发现，从而树立每一个学生的自信心、上进心。这是培养和建设良好班集体的最核心的内容。充分利用学生的闪光点，凝聚班级团结向上的积极因素，促进班级工作有序、和谐发展。他的经验告诉我们，老师应以平和的心态去对待学生，不把学生看得如何神话，同时还不能对学生提出过高的要求，对学生更不能有敌对的情绪。不要把老师的地位、权利看得那么神圣，应把自己当做学生的知心朋友，无所不谈，做到心与心的交流和沟通。在我的班级里，学生不能和家长说的话，却能和老师说；学生不愿意帮家长做的事，却能帮老师做。正像魏老师所说的那样，学生写的日记，不愿意和别人去分享，他不但没有批评，反而还给学生出了一个可以保密的主意，让学生买把锁把它锁上，留着自己看。一个简单的主意、一句话，却获得了学生至高的尊重和信任。事实上，你尊重了学生的一件事、一句话乃至一次人格，你将会赢得学生对老师百分之百的尊重。这就是我们平常说的以心换心。晓之以理，动之以情。

二培养工作的助手，锻炼学生的能力在班级工作中，要想让学生能团结一致，做到爱班级如同爱自己的家，就要建立一个长期有效的管理机制，那就是班干部队伍。班级常规管理是一项整体的育人工程，只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构建学生自我管理机制。构建学生自我管理体制，使每一个学生都有展示自我的平台，让他们在不同的岗位上服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。

每学期初，我都要根据学校和班级的具体情况，对已制定的班规进行有效调整，引导学生的行为和品德向更高的层次发展。

1．学生轮流当班长按照学号轮流当值日班长，这一天班级的事由值日班长全权负责，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位学生做好自己分内的事，记载班务日志，检查班干部工作情况，组织学生参加学校的大型活动等，久而久之，极大地激发了学生的主动性，也培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强。

2．班干部选举民主化为了使每一个学生都有当班干部的机会，我首先树立他们的自信心，让他们坚信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好，班干部的选举由同学或自己推荐，必要的时候进行竞选演讲，再由同学无记名投票选举产生，组成班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，也有利于学生干部摆正个人和集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并随时记录工作情况。

3．事事有人管，人人有事做为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体做贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，它包括班级干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的位置，观察自己的利益所在，从而形成责任意识。走进我们的班级，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的东西甚至会东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是在班干部的带领下自己做的，我没插手一件事。我想：这些在别人眼中并不美的东西，在他们眼里却是那么美好，因为这是他们自己亲手做的。

三在塑造自我的过程中赢得学生的信赖我曾经听过著名教育专家魏书生的经典讲座，一直被他崇高的精神境界和无私的奉献精神所感动，尤其是被他科学、民主的班级管理所吸引。在他的讲座中，我记住了这样两句话：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。讲得多么实在，多么低调。他所说的“多改变自己”，就是要培养自己适应社会的能力，一个人是无法改变社会的，所以你就要试着去改变自己，只有这样，你才能立足于社会。”十年树木，百年树人”，这句话告诉我们培养人才是一个漫长的工程，不是一朝一夕所能完成的，需要我们付出一定的努力和代价。魏书生老师的经验和理念使我们明白，建设一个和谐向上的班集体，培养学生良好的习惯，要从一点一滴抓起，从学生身边的小事抓起。他还告诉我们：我们都是平凡人，平凡人就要去做平凡的事，平凡的事做多了就不平凡了。

教书育人是我们的神圣职责，同时班主任日常表现出来的事业心和忘我工作的精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加函授、计算机考试，认真钻研教材，努力上好每一节课，力争做一名学生喜欢的教师。让每一个学生都做积极向上的人，像太阳一样，照到哪里哪里亮。

〔责任编辑：高照〕。