《地球万岁》教案（地球万岁课文六年级）.docx

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《地球万岁》教案（地球万岁课文六年级）下面是范文网小编收集的《地球万岁》教案（地球万岁课文六年级），供大家阅读。《地球万岁》教案1教学目标：1．认识本课7个生字。2．有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3．受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。教学过程：一、创设情境，导入新课1．导语：在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园——地球。2．揭示课题：这节课，我们就来学习一首献给地球的诗。（板书32地球万岁）二、初读，自学感知1．要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。（2）用自己喜欢的方式读通课文。（3）在自学过程中．有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。2．反馈交流。三、再读课文思考：课文讲了地球哪几方面的内容。四、细读课文，探究解疑1．引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球”把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。”①根据课文内容谈对这一句的理解。②也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。③指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣，使学生在读中感悟、读中理解。）过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。（2）读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——”①结合课文内容谈谈对这句的理解。②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。教师也可提供资料：a．人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成巨大损失。b．过度放牧，造成草原沙化，原先一望无际的大草原变成了荒无人烟的戈壁滩。c．蛇成了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严重，每年仅我国就损失粮食几十亿斤。d．我国的.藏羚羊的皮毛非常珍贵，被称为“软黄金”，由于人们乱捕乱杀，已濒临灭绝。③引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。④有感情地朗读第七小节。过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。（3）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。五、总结全文1．有感情地朗读课文。2．谈一谈学了本课有何感想。六、拓展延伸（任选一题完成）1．根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：①地球的诉说②地球妈妈笑了③未来的地球……）2．请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。附：板书设计教案点评：课前布置学生通过书刊、网络搜集有关地球及环保的资料。由于本课是诗歌，学生很乐于读，教师要创设情境，激发学习兴趣，指导学生多读，在读中理解和感悟，并通过联系实际谈感想、说体会，加深对课文的理解。恰当演示关于环保的多媒体资料，有助于增强学生的环保意识，从而爱护地球，保护地球。《地球万岁》教案2教学目标：1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。2、体会诗歌热爱和平、热爱自然、保护地球的主旨。教学重点：理解地球与人类的密切关系，通过重点句段的品读，激发学生对地球的珍爱、保护意识。教学过程：一、导入：地球，是太阳系中唯一一颗拥有生命的星球！它是那样美丽、晶莹：蔚蓝的大海，辽阔的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到处都留下了人们生产、生活的足迹。地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，是地球上所有生物共同的家园。今天，我们一起学习《地球万岁》。（板书课题）二、新授：（一）熟悉课文：教师：通过上节课的初读课文，说说你们读懂了什么？预设：地球是人类的家园、地球存在了亿万年、地球是大家的、地球把一切都给了人类、地球被人类破坏、人人都该珍惜地球上的一切生物、资源。（二）研读品析：教师：文中有这样两句话——请看课件：地球把它的一切都给了人类人类却做过多少令自己惭愧的事情1、请同学们自读课文，思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？（1）教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：语段赏析用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流；无休止地砍伐森林，连遥远处的绿叶都为之颤抖；把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友；无节制地侵占植物王国的领地，坐视一个个物种绝后，还有，还有，还有……（2）看前四句，说说你们知道人类做了什么事情？你从哪些词语看出来的？（3）师：“窒息”是什么意思？谁能够根据诗句的情境，尝试来解释这个词语？（4）同学们，你们能不能根据自己对战争的了解，谈一谈战争对人类的危害？看图片，指导朗读（怀着沉痛语气）教师：战争给人们的心灵留下了浓重的阴影，除此之外，人们还做了什么呢？教师逐句读诗句，学生概括。（砍伐森林，捕杀动物，侵占土地）思考：砍伐森林，给地球带来什么危害呢？捕杀动物，侵占土地呢？师：文中的诗句我们改为“连遥远处的绿叶都被震动”可以吗？（5）师：“还有”后面的省略号省略了什么？谁能补充一下？让老师看看谁的知识更丰富？（6）指导朗读：同学们，通过对这些诗句的学习，你们的心情怎样？想说些什么吗？我们应该用什么语气来阅读这段文字呢？（指名读）2、美丽的地球母亲，被无知而势利的人们伤害得满目疮痍，如果地球继续被破坏下去，人类将无处存身，同地球一同毁灭。幸运的是，越来越多的人已经醒悟了，从心底发出了深切的呼唤。请同学们齐读第六节，看看作者告诉我们该怎样珍惜人类生存的家园？（1）教师：如果人人都能这样珍惜我们身边的一切，那么我们的眼前将会出现多么美丽的画面啊！（看图片，读诗句，体味作者情感，指导朗读）“所有的草原和牧场，飘荡着欢快的歌声，徜徉着羊群、骏马和奶牛。”（2）教师：你觉得这些牛羊和骏马生活得么样？从哪个词语体会到的？谁能用这个词说个句子？（3）“所有洒过汗水的田野，庄稼结出丰硕的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”这一句又该怎样读？（4）根据自己的理解，仿照课文的形式，试着吟诵我们自己的诗句，补充省略号后的内容。（课件）我来填诗句所有的高山，都苍翠、（），雄鹰（），令人（）。所有的森林，都郁郁葱葱，成为（）的乐园所有的鱼儿，都（）。所有的湖泊，都（）3、教师小结：眼前的画卷太美了，但是理想和现实之间的距离还很遥远，需要我们行动起来，不断努力，保护我们的地球母亲，还给大地原有的生机、活力。现在就让我们行动起来，用自己的方式为保护地球做一些有意义的事情吧。同学们，你们想做些什么呢？4、教师总结：为了地球母亲不再哭泣，为了我们的子孙后代能够永远生活在这个美丽的星球，同学们，让我们行动起来，为保护地球的环境做出自己应有的贡献吧！让我们都争做一名环保小卫士！请同学们齐读最后一段，让我们再一次倾听作者的心声，也是所有珍爱生命，珍爱地球的人们的共同的呼声。5、布置作业：学习了这首诗，大家也对现代诗有了一定了解，尝试描绘你心中那个美好的未来生活。《地球万岁》教案3教学要求1．学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。2．读准诗歌中的生字词。3．有感情地朗读课文。重难点、关键1．学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。2．有感情地朗读课文。课时划分一课时教学过程一、谈话引入。同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗?(引导生谈话)生：地球足太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。生：地球足到月前为止惟一有生命的星球。生：地球表面海洋约占70。8％，陆地约占29．2％。生：地球上鸟语花香，风景优美。生：地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如朱、豆杉……二、揭题，板题，读题。是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美，是一个伟大的星球，今天，让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学习新课32*地球万岁。三、初读课文，要求。1．读准歌中的生字词。2．数—数诗歌一共分几小节。四、汇报初读情况。1．检查生字词，指导拼读，理解字意。浩瀚（hàn)：形容大。权(quán)力：资格。分享(fēn)：分着感受、品尝。戈(gē)壁；指新疆一带的沙漠。贪婪(lán)：贪心。奢(shē)靡(mí)：铺张浪费。吝(lìn)啬(sè)；小气。窒(zhì)息：使人停止呼吸。泯(mn)灭：消除。咆(páo)哮(xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。啁(zhōu)瞅(jiū)：象声词。甘醇(chún)：指酒又浓又香。2．诗歌共9个小节。全班分成8组逐节朗读诗歌，读后评议、正音。五、你喜欢哪一节，你能读出你对它的赞美、喜爱吗?1.分小组选择自己喜爱的段落练习读。2．小组同学听读后评一评，生再读。3.起立汇报读，师生共指导。4．有读得比刚才这位同学好的再起立读。5．全班同学像他这样朗读这一节。6.每一节都读相比较流利、有感情后全班逐节选择自己喜爱的段落起立读。边读边想想每一节诗歌讲什么。第①节：在宇宙中有一个地球、它是人类的家园。第②节：所有的时间和事物都在地球上留有痕迹。第③节：所有的人都是地球的孩子。第④节：地球上的一切，都属于每一个人。第⑤节：我们应该珍惜地球上的一切。第⑥节：写人类对地球的破坏。第⑦、⑧节；写人们应该怎样做才能拥有地球上美好的一切。第⑨节：让我们为我们拥有的一切向地球说声谢谢！六、想想诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能继续拥有这美好的一切。(讨论)1．“这美好的—切”指的是前文中的“阳光的明媚、月光的温柔、森林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱；地球—上的一草—木、一人—物……”总而言之，存在即美好。2．拓展思维：你说说世界上美好的东西还包括什么?3．思想教育：我们应当怎样做才能继续拥有这美好的一切?(要环保、要热爱和平)4．如今．我们拥有这么美好的东西，这都是地球的赐予，让我们向地球说声谢谢!(引读诗歌最后两句)七、感情读全诗。八、如有可能．试着背全诗。九、小结。伟大的地球赋予人类生命，赐给人类一切，让我们热爱我们的家园，为我们的母亲做力所能及的事吧i十、作业。l.有感情地朗读课文。2．开展一次《我爱地球》的实践活动。3.补充词语。()的宇宙()的戈壁()的追求()的河流()的阳光()的梦幻()的月光()的谷物4.抄出你喜爱的诗句。（1）（2）5.你能试着用诗句的形式写一写你对地球的赞美吗?板书设计：32*地球万岁美丽祥和欢乐(平等)美好的一切资料提供者：。