新自由主义思潮影响下对高校思想政治教育工作的思考教育教学论文.doc

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新自由主义思潮影响下对高校思想政治教育工作的思考_教育教学论文摘要：目前我国在校大学生已经是以“90后”为主体的学生群体。很多学生工作者做了关于“90后”的调查研究，了解这一群体的心理特点，几乎都认同“90后”存在“自我意识增强、集体观念淡化”的特点，这固然与他们成长的家庭环境有关，但社会环境中新自由主义思潮的影响也不容忽视，甚至这种影响呈现蔓延的趋势，对当代大学生思想政治教育工作造成冲击，高校学生工作者应主动识别、积极应对。

关键词：新自由主义当代思想政治教育思考一、新自由主义的内涵新自由主义是古典自由主义的发展与变种。古典自由主义最主要的学术观念就是经济自由，强调市场机制是推动经济发展的“看不见的手”，反对封建制度和重商主义的国家干涉正常。新自由主义是依据新的历史条件对古典自由主义加以改造，更加强调市场化、自由化和私有化。从理论来源来看，新自由主义经历了伦敦学派、现代货币学派、供给学派和理性预期学派等［1］，最早可以追溯到二十世纪三十年代。但真正作为一种社会思潮在广大发展中国家和社会转型国家传播并产生广泛影响，是在二十世纪八十年代［2］。本文主要讨论的是作为一种西方社会思潮的新自由主义。

中国社科院新自由主义研究课题组认为：“新自由主义是在继承资产阶级古典自由主义经济理论的基础上，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征，适应国家垄断资本主义向国际垄断资本主义转变要求的理论思潮，思想体系和政策主张。”通过分析发现，新自由主义强调以个体为本位，把个人与群体、社会孤立甚至对立起来，否定集体主义价值观。

二、新自由主义对当代思想政治教育的影响新自由主义作为影响当代中国的主要的西方社会思潮之一，其主要观点和政策主张势必会对我国思想政治教育的前沿阵地——高等学校产生某种影响。这种影响在一定程度上冲击和改变着“90后”大学生群体的政治信仰和价值观念，同时给思想政治教育工作带来挑战。

1.新自由主义的思想使以集体主义为核心的社会主义主流价值观在大学生群体中遭遇解构，使一些大学生集体主义观念淡薄，奉献精神缺失，个人本位、个人主义价值取向更加明显。

作为西方反马克思主义的主要社会思潮之一，新自由主义对马克思主义进行了持久的批判，进而攻击我国的社会主义制度。新自由主义思潮从产生之日起，就把社会主义制度视为对资本主义制度的主要威胁，并将它作为主要的批判对象。在新自由主义那里，社会主义成为同法西斯主义一样的极权主义的代表，而只有私有制才是人类历史上最为合理、也最为完美的社会制度。而且，新自由主义思潮的传播另辟蹊径，它在中国的传播一开始就与中国改革开放中碰到的难点和热点问题直接相关，如腐败现象、收入分配差距、国有企业改革，以及就业难、高房价等一系列热点问题。他们往往通过对社会热点问题的挖掘，针对某些社会问题开出相应的“药方”，这对涉世不深的大学生来说具有很强的吸引力，容易引起他们的共鸣和认同。由于缺乏对社会主义制度的认同，部分大学生的个人理想与社会理想发生错位，“当代青年所说的理想，主要是指个人的理想、个人的生活理想。理想目标指向权力、金钱、物质享受、社会共同理想和精神追求不再占据主导地位”［3］。在实际工作当中，大学生入党动机功利化的现象已经屡见不鲜。个别大学生在低年级入党仅仅是为了将来报考公务员或者进国企、事业单位更方便，更有甚者，到了大四为了某个工作机会想突击入党。这无疑说明了大学生理想、信念缺失和个人主义凸显的倾向。

2.复杂而多变的国内外形势，以及新自由主义思潮的全方位渗透使得对大学生的理想信念教育更加艰难。

全球范围内两种社会制度对立依旧存在，意识形态领域的斗争没有消除，西方资本主义国家对社会主义国家的和平演变仍在继续。在当代中国，随着经济全球化进程的加快和在我国现代化进程中经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、思想观念深刻变化、各种思潮交错激荡的形势下，国内激进的新自由主义者通过网络平台等信息化渠道的错误宣扬，给高校思想政治教育带来极大的挑战。高新科技的飞速发展、网络信息时代的到来，促使“90后”群体间的信息交换。有调查显示，大部分学生是通过网络途径接触新自由主义这一概念的，并且绝大部分学生对新自由主义思潮并无深入的了解［4］。因此，当代大学生是在无意识的过程中接触新自由主义思潮的，并受到潜移默化的影响。总体来说，新自由主义思潮对当代大学生的影响具有隐蔽性和渗透性。这对大学生的思想防御能力及思想政治教育工作者对教育对象主流意识的识别能力形成挑战。

三、工作实践及对高校思想政治教育的思考1.工作实践。

（1）加强引导，落实“三自教育”。

对于个性张扬的“90后”来说，让他们参与到“自我教育、自我管理、自我服务”的过程中来，更能增强集体荣誉感。2011年12月，我指导所带的10级信管专业学生开展了为期3周的“明星宿舍”评比活动。在该活动中，学生作为参与主体，组成检查小组每周二到班级宿舍检查卫生并把宿舍的形象用照片的形式记录下来，上传到人人网和QQ群，让所有同学都能看到并有权利给符合标准的宿舍投票，以干净整洁的卫生条件和积极向上的文化氛围为依据，根据投票结果，最终评选出学生心目中的“明星宿舍”。活动期间，同学们都很有热情，有些同学还特别花费心思，在宿舍墙壁和床头挂起了自制的手工艺品，将宿舍布置得温馨而整洁。还有同学说，很喜欢这种没有压力、属于他们自己的活动。在2012年元旦前夕，有一个班级自发组织了一场特别的元旦聚会，在聚会上每位同学都准备了一份小礼物并写上祝福语，大家随机抽签，最终每个人都得到由别的同学送出的新年礼物。通过这些学生喜闻乐见的方式组织的活动，增强了学生的集体归属感，活跃了班级气氛。

（2）加强对学生的人文关怀和科学管理。

对于困难学生，应该以悦纳之心关注，以真诚之心帮扶，用实际行动对学生进行爱的教育。我们常常把经济困难、学习困难和心理困难的学生统称为“三困学生”。我所带的学生生源相对分布较广，除了省内的学生外，还有部分同学来自辽宁、新疆、甘肃、宁夏、河南、贵州等地，而外省的同学大部分来自贫困家庭，因此本专业经济贫困生相对较多，而且这部分学生由于中学教育条件限制，与东部地区的学生相比，基础相对薄弱，在学习上也会存在差距，久而久之面对各方面的压力，在心理上也会比其他同学更容易出现问题。对于这部分学生群体，我们首先通过家庭情况调查表、查阅档案等方式了解每位同学的家庭困难情况，充分利用国家和学校的资助政策对他们进行经济帮扶；其次通过不定期一对一谈心的形式了解他们的思想状况，帮助他们克服各种心理压力，并引导他们确立积极的人生目标；最后以座谈会的形式，让高年级中比较优秀的贫困学生现身说法并与低年级的贫困学生形成互动，营造良性的影响氛围。2011年12月，在专业内部开展了资助资金使用计划承诺活动，活动中全部贫困生到场，对其进行了感恩教育，并安排贫困生中的国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生干部代表上台发言，以亲身经历去影响与会同学。通过调研发现，这些贫困学生普遍对国家和母校怀有感恩之情，并对自己的人生进行了积极的规划。

2.对思想政治教育工的思考。

事实证明，要做好学生的教育工作，首先对教育对象要有清楚的认识。对于学生工作者来说，大学生的个性和心理特点虽然有规律可循，但具体到每个个体，却存在各种差异，而且社会环境的进步也导致不同年代的学生呈现不同的特点，因此不能用一成不变的教育和管理方法来做学生工作。因此，思想政治教育工作者要适应形势变化，转变观念，突破传统思路，使得思想政治教育事半功倍。

尽管不少学生工作者都认同“90后”存在“自我意识增强、集体观念淡化”的特点，但对于“自我意识”的认识却不尽相同。我认为，自我意识并不是自私的代名词。“自我意识”是指一个人对自己状态、肢体活动及心理思想的认知；而“集体意识”则是指个人或群体对于所在集体的态度，双方并不是独立的，完全可以在注重自我意识的同时，加强对集体意识的培养。因此，学生工作者首先要摘掉“有色眼镜”，要在充分尊重他们这种自我意识的基础上合理引导。在给予他们足够的尊重、理解、倾听的基础上，启发引导他们既发掘批判精神又不乏理性，既发扬独特个性又失包容，既发挥自主能动性又不怕失败，挖掘其潜能，并在该群体中培育骨干，树立榜样，充分发挥他们的主体性和自我管理，以及示范带头作用，最大限度地发挥他们的潜能，以期达到自我服务、自我教育的效果［5］。其次，要改善传统的依靠开班会讲道理的做法，因为他们最抗拒说教、讲大道理，工作方式上要注重潜移默化，寓教无形，进而达到春风化雨、润物无声的效果。只有这样才能以当代大学生所能接受的方式传播正确的价值观念，抵御新自由主义思潮“90后”大学生思想观念的负面影响。参考文献：［1］亓成章，刘献.关于新自由主义的几个问题——访中共中央党校国际战略研究所亓成章教授［J］.河南大学学报（社会科学版），2004，（3）.

［2］于春江.论新自由主义与我国青年的主流意识形态认同［J］.江海从横（理论经纬）.

［3］陈升.当代青年评当代青年的理想信念［J］.中国青年研究，2007，（1）.

［4］周泽红，詹耘.新自由主义思潮对大学生思想影响的机制及对策探析［J］.思想教育研究，2011，（11）.

［5］周立成.“90”后大学新生适应性教育研究.