分析德育应放在素质教育的首位-师德论文师德论文.doc

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分析德育应放在素质教育的首位-师德论文_师德论文摘要本文提出在实施素质教育的过程中，必须重视思想道德建设。师范院校更应把德育放在首位，并贯穿于全部教育教学工作的始终。素质教育德育主旋律教师是教育成败的关键。国家的教育方针、培养目标、各种教学大纲的实施，终极都要通过教师来完成。师范院校学生的职业定向是教师，师范院校对学生的培养、塑造，对其一生的工作起着决定性功能。因此，加强思想道德建设，全面实施素质教育，对于师范院校来说尤为重要。毛泽东同道在《有关正确处理人民内部矛盾的新题目》一文中，提出了“我们的教育方针，应该使受教育者德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”〔1〕***同道在1983年10月为北京景山学校的题词中指出摘要：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”同时还指出摘要：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”〔2〕由于从长远来看，这个新题目关系到我们的事业将由什么样的一代人来***，关系到党和国家的命运和前途。我们要着眼于未来，培养出不仅有知识、有能力、有才干、有胆识、有开拓思想、有创造精神，还必须有科学的思想方法，有坚定的无产阶级政治态度和***主义道德品质的一代新人。也就是说，在实施素质教育的过程中，应把德育放在首位。建国四十多年来，非凡是党的十一届三中全会以来，我们国家经历了举世瞩目的历史大转折和事业大发展。我们的教育事业也越来越兴旺。但我们也必须清醒地看到，在一些地方和部分的领导工作中，忽视精神文明，在社会精神生活方面存在不少新题目，有的还相当严重。一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长；封建迷信活动和黄赌毒等丑恶现象沉渣出现；假冒伪劣、欺诈活动成为社会公害；文化事业受到消极因素的严重冲击；***现象在一些地方蔓延，党风、政风受到很大损害；一部分人国家观念淡薄，对社会主义前途发生困惑和动摇。这也必然危害青少年的身心健康，并反映到学校教育中来。再加上现行教育中的“应试教育”倾向，片面夸大“智力开发”的偏向，更导致学生的政治思想道德素质下降。这也不能不引起我们的足够熟悉和警惕。学校工作就是教书育人。对生产力构成要素中最积极、最活跃的成分的劳动力——人来说，单单往进步他的智力素质是不行的。而没有政治思想品德素质保证，这种智力素质的进步和有效发挥也是要受限的。学校教育的过程，是学生道德理想、道德感情和道德习惯形成的最重要时期。因此，我们必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想这一正确的政治方向，把实现***主义的终极目的和社会主义低级阶段的现实有机结合起来，根据党在社会主义低级阶段的历史任务，和改革开放以来的历史经验，解放思想，更新观念，坚持“三个面向”，探索德育新思路。1、全员抓德育，全面育人。坚持社会主义办学方向，坚持思想建设的主旋律，从校长到普通教职员工，人人抓德育，事事讲育人。努力使思想政治教育渗透到教学、科研、治理、服务等学校工作的各个领域和各个环节中往。当然，领导者和教育者言行一致的品德，对于各种教育效果的影响是很大的。学校领导和教育工作者只有不断进步自己的政治觉悟，做到理论和实践的同一，给学生做出表率，才能进步教育效果。2、发挥课堂教学的主渠道功能，寓德育于各学科教学之中。列宁曾经说过摘要：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。”〔3〕课堂教学在各种教育途径中占有非凡重要地位，高校的“两课”更以主渠道地位发挥理论指导功能。学校德育要以“两课”为核心，配合各学科教学对学生进行潜移默化的教育和熏陶。“两课”教学要紧密联系社会实际和学生的思想实际，从理论上进步学生观察新题目、分析新题目的能力。各科教师要挖掘教材中的德育因素，和传授知识紧密结合，使学生在接受知识的同时受到思想教育。如文科教学对学生进行语言美、形式美、意境美的熏陶，进行爱国主义教育和理想情操教育等；理科教学培养学生辩证思想，实事求是，勇于探索的精神等；艺术课程要努力培养学生正确的审美观等。3、加强师德建设，建立高素质的教师队伍。教师是对受教育者施加影响的主要方面。一名称职的教师，除了要有广博的文化素养，精通所教学科的知识和技能，懂得教育教学规律之外，重要的是应具备高尚的思想道德品质。德高为师，身正为范。身教重于言教。教师的心理品质、政治态度、价值取向、言谈举止都直接影响着学生。教师假如不重视自身思想品德修养，在言行上表现出双重人格，就会在学生眼前丧失自己的威信，学生对教师的教诲就难以信服，甚至产生逆反心理，也就达不到预期的教育效果。教师应时时记着自己的非凡身份，加强“自塑”意识，严于律己，做到自尊、自重、自爱，为学生提供积极的正面的教育影响。各级领导部分和学校也要重视教师的师德建设，通过组织多种形式的学习和活动，加强教师的师德培养，使教师具有明确的政治方向和坚定的事业心，正确的思想方法和良好的品德修养，无私的奉献精神和高度的责任感，能够坚定不移地贯彻党的教育方针，为培养全面发展的一代新人而奉献终身。4、净化育人环境，使教育效果得以保证。从大教育的观念来看，“国家兴亡，匹夫有责”，每一个共和国公民的政治观点、思想和品德修养，都和生产发展的质量和速度、政治局势和社会稳定的程度等息息相关。育人工作是个全方位的系统工程，需要各方面互相配合。社会、家庭、学校都要努力营造有利于青少年健康成长的身心环境。在思想教育过程中，社会、家庭、学校三者之间是互相联系、互相影响的。当家庭、社会和学校的教育发生矛盾时，学校的教育功能就会受到严重干扰，降低以至抵消它的教育效果。只有从社会最基本的细胞抓起努力进步全民族的思想道德素质，加强党风廉政建设和***法制建设，加大反***、扫除社会丑恶现象和打击刑事犯罪活动的斗争力度；全社会都讲政治、讲正气、全心全意为人民服务；坚持正确***导向，繁荣社会主义文化，弘扬主旋律，才能净化育人环境，使社会、家庭、学校紧密配合，共同担当教育下一代的光荣使命，使之健康成长，迎接未来的挑战。