作文要想得高分语言精彩很重要学科教育论文.doc

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作文要想得高分语言精彩很重要_学科教育论文中学生平时或考试时写的作文，有很多自以为写得还不错，审题、立意达到了基本要求，结构也完整。语句还算通顺、连贯，但得分在中等档次，算不上好作文，这是为什么？其实作文好坏的评分除了立意、构思外，还有很重要的一点，那就是文章的语言。文章语言的好坏直接反映了语文学习的水平高低，可以看出一个人知识储备是否细致，思想认识是否独到，对所学过的、见过的东西能否灵活运用等等。看一篇作文如同看一个人的外貌一样，给人的感觉是，五官端正固然行，但如果是美丽漂亮的，那不就更好了吗？人可以通过美容化妆来打扮自己，使人漂亮起来；一篇文章同样可以通过修饰，让语言美起来，从而显示出个性特色。中考作文中，语言是作文评分的重要标准之一，它同内容、结构、书写等一起是作文评分标准中的重要一项。如果作文满分为40分，语言一项大约就要占12——15分。可见，语言在作文中的重要性。对于当代中学生来说，在学校语文是必学科目，它是学习其他各门学科的基础。如果没有扎实的语文功底，学习其他学科也就无从谈起。而语文又是以文字、语言为基础的，文字和语言知识就是学生学习的基础知识，语言表达能力就是学生的基本能力，这种能力是学生的重要能力。因此在中考作文中，把学生作文的语言表达作为评定成绩的标准之一，也就是理所当然了。这也是语言在作文中占分较高的原因。总之，考生在作文中语言运用好坏，无疑会影响到他的作文成绩的高低。考生要使自己的作文得高分，在作文语言的运用上一定得下一番功夫。这种功夫当然不可能靠一朝一夕就能获得，要靠考生平时千百次的锤炼，日积月累，才能形成能力，而在中考中把这种能力运用自如，流畅发挥，便能取得好的成绩。那么，考生在平时作文或考试作文时，如何在语言运用上使自己的作文与众不同，更高一层呢？我们知道，一篇好的作文的语言，首先要求准确、规范，还要做到简明，连贯得体。而一篇作文语言的形象、生动、精美又是文章生辉的重要方面。郭沫若先生说：“语言除掉意义外，应该追求它的色彩、声调、感触。”当代作家马识途也指出：“如果建筑材料很粗劣，文字没有文采，人物也不会有光彩，读起来索然无味。”这都告诉我们，一篇好的作文使人读起来朗朗上口，兴味盎然，使人振奋，使人心旷神怡。这主要是作文紧紧扣住了读者的心。如果考生能使作文紧紧捉住评卷老师的心，你写出的作文主题鲜明，结构严谨，语言文采飞扬，我想，老师是不会吝惜而不给高分的。那么，考生作文的文采就是提高作文档次的一个重要方面了，应该引起学生的高度重视。作文要写得形象生动，才会有它感人的力量。所谓形象生动就是考生在写作中要注意对人、事、物的刻画、描摹。将所写的人、所见的事、所写的物记得生动而形象，给人以身临其境，如闻其声，如见其人，惟妙惟肖的感觉。通过具体而形象的刻画，达到打动人、感染人的目的。写好佳句这方面，教材课文为我们作出了很好的榜样。课文作者在写文章时能炼字炼句，做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”他们的文章，不仅语言文字优美奇巧，更重要的是能恰当完美地表情达意。文章中的描写方法很多，运用得好，会大大增强文章的感染力，增添文章的风采。鲁迅先生们的《从百草园到三味书屋》中第二节的描写写得有形有色。作者抓住景物的特征，分别从形、声、色等几个方面去描写。例如：蝉的长吟，是拟人法写声音；菜畦的碧绿，桑椹的紫红，写色彩；还有写形态和动作的。这些都生动具体地写出了百草园的“无限趣味”。这里用词准确生动。例如，用“碧绿”、“光滑”、“高大”、“紫红”来分别形容菜畦、古井栏，皂荚树、桑椹，表现了它们的色彩形态都很准确。又如，因为黄蜂是“肥胖的”，所以用“伏”来表现它的动作；因为云雀是“轻捷”的，所以它向上飞时，用动词“窜”。这些词不仅用得准确，而且分外生动。朱自清先生的散文《背影》中有这样的动作描写：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快流下来了。”借助两手登高，用一“攀”字，表明月台有相当的高度；描写两脚往上爬，用一“缩”字，表明要用很大的力气。“身子向左微倾”，既有轮廓的勾勒，又有动态的刻画，真切而生动。直至“泪很快地流下来了。”选取一个独特的场景，透过细腻的动作刻画，展现出慈父爱子心切；运用直接的感情抒发，表达了孝子怜父情深。取材虽平常而细小，却道出了人人皆可意会而不可言传的父子之间的相亲相爱的真情实感。再看歌剧《白毛女》中黄世仁的语言描写：“老杨，把喜儿领到我家来过几年好日子，不比在你家少吃没穿受罪好得多吗？再说，喜儿来了，我还能亏待她？这么一来，你的帐也就勾了，这不是事半功倍的事吗？”这一番话，活现了黄世仁狡猾和假仁义，真吃人的丑恶及虚伪的嘴脸。他为了得到喜儿，用甜言蜜语欺骗杨白劳，以为只要用虚假的承诺就可以说动杨白劳的心，不用费神费力，又得到好名声。著名作家魏巍在《谁是最可爱的人》最后一段用一组排比句抒发了对志愿军战士的赞美之情，生活在祖国的怀抱中，生活在和平、安宁、幸福的环境中的人们啊，你们千万别忘记，志愿军战士是我们幸福生活的保卫者。文章以上述的抒情议论，激发人们热爱志愿军战士的强烈感情，也与文章开头相呼应。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活中有取之不尽、用之不竭的语言源泉，只要肯下刻苦的功夫，注意多观察生活、感受生活、反映思想，相信一定会给人别有洞天之感，从而得到理想的成绩。