结合实例分析在体育管理中如何应用系统原理学科教育论文.doc

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结合实例分析在体育管理中如何应用系统原理_学科教育论文关键词：结合实例；体育管理；系统原理；郧阳地区前言郧阳地区是湖北省的一个比较落后的边远山区，竞技体育水平过去十分落后，列全省倒数第一。究其原因，关键在于过去该地区的体育战略制定不当。以前，地区体委思想上存在“经济水平决定一切”，有“等条件靠领导”的思想。布局上没有从本地区实际出发，把重点放在篮球项目上，结果徒劳无效。有限资金“撒胡椒面”，对本地区所辖各县平均分配经费，而各县则搞“小而全”，一个县抓七八个项目。1985年以后，地区体委三名领导带领干部深入各乡镇、厂矿和业余体校调查，并对800多名业余体校学生测试身体素质，论证了山区青少年在中长跑、举重、摔饺、柔道四个项目具有潜在优势，从而提出新的体育发展战略，即狠抓基础项目(田径)，突出优势项目(举重、摔跤、柔道)，重视门面项目(篮球)的指导方针，项目布局少而精，每县只抓一两个项目，重点放在“苦”(吃苦)、“累”(劳累)、“力”(力量)型项目上。这种切合实际的战略规划取得了显著成效，使该地区在省八运会上总分从第12位跃居到第6位，人才输送率从过去榜上无名上升到第5位。一、系统原理的概念：所谓系统，就是指相互作用着的若干元素的复合体。一切物质都存在于一定层次的系统之中。它主要着眼于考察系统的整体性，若干部分按照某种方式整合成为一个系统，就会产生出整体具有而部分或部分总和所没有的东西，即踊现性。它是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的，用通俗的话来表达就是“整体大于部分之和”。例如，体委本身就是一个系统，省体委就是由各部、处及各直属单位等组成的统一整体。管理总是对系统的管理，必须进行充分的系统分析。这就是管理的系统原理。（一）系统的基本概念1、系统。它指的是一个对象集合中至少有两个可以区分的对象，所有对象按照可以辨认的特有方式相互联系在一起，就称该集合为一个系统。2、结构。所谓结构就是系统各组成部分之间的关联方式的总和就是系统的结构，即系统把其元素整合为统一模式的总和。3、层次。层次就是系统由于元素整合为整体过程中的涌现等级，不同性质的涌现形成不同的层次，不同的层次表现不同质的涌现。4、系统行为。系统行为相对于它的环境所表现出来的任何变化称为系统行为。行为是系统自身特性的表现，同时又反映着环境对系统的作用和影响。5、系统功能。系统行为引起的、有利于环境中某些事物乃至整个环境存续与发展的作用，称为系统功能。（二）体育管理中应用系统原理的基本要求：1、局部描述与整体描述相结合。整体是由局部构成的，整体统摄局部，局部支撑整体，局部行为受整体的约束、支配。因此，需要把二者有机地结合起来，在系统的整体观下建立对局部的描述，然后综合局部的描述以建立整体的描述。所以在体育管理中，我们必须树立整体观念，以全局观为工作的出发点，安排具体的工作。2、定性描述与定量描述相结合。任何系统都具定性特性和定量特性两方面，这两个方面相互表现。定性描述是定量描述的基础，定量描述为定性描述服务。在体育管理中，管理者应在正确定性认识的前提下，尽可能地采用定量描述对管理过程进行精确描述。3、系统分析与系统综合相结合。要了解一个系统，首先要进行系统分析，即明确系统是由什么部分组成的，系统各元素或组分的关联方式以及对系统进行环境分析。其次要进行系统综合即如何综合对局部的认识以求得到整体的认识，或综合低层次的认识以求得到高层次的认识。在体育管理过程中，我们首先要对管理系统进行系统分析，从整体上把握整个管理系统，并且在管理进程中，将对部分或子系统的认识综合整合为系统的整体性认识。二、系统原理在案例中的应用1、树立了整体最优化的思想就是说在管理过程中，要从该地区运动项目的整体出发，各个层次的管理都必须服从和服务于全局。遵循系统论的重要定律即整体大于部分之和，以整体目标的最优化为实习管理的最终目标。2、采用定性和定量的分析方法任何系统都具定性特性和定量特性两方面，这两个方面相互表现。定性描述是定量描述的基础，定量描述为定性描述服务。在体育管理中，管理者应在正确定性认识的前提下，管理者正确的采用了定性和定量的分析方法，使该地区的体育事业有了飞速的发展。3、集反馈信息在案例中领导干部深入各乡镇、厂矿和业余体校调，把收集信息作为体育管理的重要环节，重视该地区的社会实际，在了论证调研的基础上确定了该地区的优先发展的体育运动项目，去得了不错的效果。因此在体育管理中应注意对反馈信息，从中得到直接的信息，以便及时地改革体育管理中的内容容、方法及有关的管理措施。4、形成最佳因素组合在整个运动项目发展的管理上，划分了各子系统的结构，阐明了不同子系统之间的关系，正确的把各种要素以最佳的方式组合起来，形成了最优的组合结构。