浅议搞好说明文教学的有效手段学科教育论文.doc

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浅议搞好说明文教学的有效手段_学科教育论文摘要：说明文在现代生活中应用十分广泛，但在初中语文教学中，说明文教学常常不受重视，甚至被忽略了，这是因为说明文一般平平实实，缺乏形象性，加上没有教师的得力指导，如仔细的观察和多种说明方法的运用。中学写作教学对说明文的练习也比较淡漠，以致不少写作爱好者虽能写出好的记叙文和议论文，却写不出像样的说明文。作为中学语文教师的我们应改变观念，培养学生的兴趣，以观察的着眼点和适当的说明方法作为重点来搞好说明文教学。关键词：初中语文说明文方法重新修订的中学语文课本，修订前说明文不到15篇，修订后增到32篇。这充分表明了说明文与记叙文、议论文具有同样重要的地位。从中学说明文看，有《南州六月荔枝丹》、《眼睛与仿生学》、《语言的演变》、《中国石拱桥》、《死海不死》、《大自然的语言》等等。这些文章既有丰富的知识，又通俗易懂、富有情趣，能激发人们的兴趣，不仅给人以经验和智慧，而且给人以启迪和开拓。那么，这样的说明文教学不但能上得扎实生动，而且对于丰富学生知识、开拓学生视野、培养能力、发展智力、陶冶情操更具有深远的意义。现就本人的教学实践，谈谈我对说明文的看法。一、激发课堂情趣，实时导入课文倘若每节说明文教学一开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是一种负担，教学效果则会好些。既有知识性又有趣味性的内容，能大大激发学生学习的兴趣。笔者在教《蜘蛛》一课时，让学生猜谜：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，单提飞来将。”谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题：蜘蛛以什么为生？它是怎样吐丝的？因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积极性很快地调动起来了。二、结合课文中的教学例文，做好说明方法的教学因为中学生好奇心强，对新鲜事物比较敏感，只要是新奇的东西，就容易引起他们的关注。学生对学习说明文最厌烦的是老调重弹，所谓“说明对象、说明方法、说明顺序”这些套话，他们一点就熟了。如上《眼睛与仿生学》这一课，在理清该文说明顺序、结构和方法的基础上，我介绍了仿生学的知识：在科学技术上，仿生学的产生主要是得到了动物某些特性的启示。现代高精尖的科学技术，如飞机、潜艇、雷达、超声波等无一不是从鸟的翅膀、鱼的流线形、蝙蝠的特异功能研究中得到启示而发明出来的。同时还温习了初中课文《松鼠》。学生兴趣盎然，思路也开阔了。课后，笔者干脆布置学生查阅资料，在了解某种动植物习性的基础上，发挥自己的想像力，写一篇与仿生学有关的科幻式小品文。内容虽近乎荒诞，却妙趣横生。这样的教学方法不仅大大地激发了学生读写说明文的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，并取得了明显的教学效果。三、类比教学，启迪思维比如教学《死海不死》这篇科技小品，让学生了解了死海的成因和变迁，使他们对海洋产生了浓厚的兴趣。又趁热打铁，印发了与课文相关的文章《未来海底世界》，将这篇融科学性、文艺性和趣味性为一体的小品文与课文放在一起阅读，在内容上与课文互为补充，写法上又可以参照比较，让学生在学过的课文知识的基础上，比较这类文章的异同。这样不但能了解学生掌握课文知识的情况，而且对丰富学生知识、开阔视野、培养能力、启迪思维都能起到很大的作用。初步概括为下列三点：1.充分挖掘学生学习说明文的潜力，提高学生学习说明文的效率。这四种方法，都是以说明文的知识性、趣味性来激发学生兴趣为着眼点，这就要求老师对每篇说明文教学给予精心设计，巧妙构思，在结合讲析“说明顺序——说明对象——说明方法”的基础上扩展教学内容。这样既能提高学生思考、研究、想象和读写的训练效率，还能以特有的新意和创造性来引起学生学习的兴趣和快乐。2.有利于养成学生的自学能力和自学习惯。这四种方法是依据说明文知识性、趣味性的特点而设计施教的，能引导学生最大限度地发挥自己的聪明才智，去作更好的发现。3.能从学生的心理实际考虑。依照说明文的知识理趣来激发学生学习说明文的积极性，能让学生在学习说明文的过程中感到新鲜和富有新意，并能根据课文的特点适时适度地“点”、“面”相联，以此来吸引学生，让学生沉浸在求知氛围中，使课内课外气氛活跃，使学生精神振奋。四、从目标制定强化说明文教学目标教学是构建素质教育的重点，它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确教学大纲，要求通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。可以说，目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，尔后完成好单元的部分目标，从而达到完成总目标。教师在上新课前，首先要弄清本课的教学目标、教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么，并根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，从而达到教有目标、学有目标、指导检查有目标，使之在课堂上能有的放矢地进行教学，顺利完成制定的教学目标。总之，面对中学说明文教学中存在的种种问题，我们应敢于正视工作中的难题，从根本上改变观点，采取有效的教法；及时发现学生的厌恶情绪，激发学生对说明文的兴趣，引用不同的导入手段和变化多端的写法指导，让说明文的学习和写作得到长足发展。