南邵小学2010学校工作总结及2011学校打算.docx

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南邵小学2010学校工作总结及2011学校打算2010的学校总结及2011年的打算南邵小学2011.1.17回顾我校过去的工作，在上级教育部门的领导下，与时俱进，我校坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，坚持校本思想，扬长避短，内实外扬。按教育规律办事。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，士气旺盛；自主创新的教学模式进一步推广应用；教科研工作开始步入正规，各类比赛频频获奖，德智体美全面发展。虽然取得了点滴成绩，但是也有不足之处，现总结如下：一、警钟长鸣，安全工作落到实处。1、加强师生安全的思想教育，增强安全意识。学校加强了对师生的思想教育，做到了大会讲安全，小会讲安全，人人讲安全，使安全意识人人得到落实，另外我们还利用黑板报、宣传栏形式进行安全教育，举行了安全知识竞赛、地震逃生演练等活动，使安全教育贯穿于生活和学习之中，师生的安全意识大大加强，自我保护意识不断提高，为确保学校的财产安全，学校配备了保安，安装了安全监控设施，加强了节假日和晚上轮班值班，做到24小时学校有人，杜绝了一切意外事故的发生。2、做好学校设施的检查根据上级的要求，我校在新学期开始组织人员对学校校舍、体育器械、实验室、微机室凳重点部位进行了检查，对有安全隐患的天花板、幼儿活动器材及时进行了维修，保证了学校财产不受损失，学生身体不受损害，同时，根据上级要求每月进行一次安全隐患排查，报送安全隐患排查报告。二、加强教研活动、扎实搞好校本研究、提高教学质量为了让新课程顺利开展，让教师们能够领会新课程精神，转变教育教学观念，跟上课程改革的步伐，我校把实施新课程贯穿到学校教育的始终，理论联系教学实践，再在教学实践中检验，再学习，再提高。1、组织全体教师深入学习《义务教育课程设置实施方案》等上级文件，还有各学科的新课程标准等文件。通过学习来提高教师们对新课程的认识，充分认识到进行新课程改革的目的和意义，促使教师们转变自己的教学观念和教学方法。2、开展形式多样的活动。在新课程实施的起始年级，多次组织起始班级的教师外出听讲座、听课、参加教研活动，通过学习，提高认识，以新课程标准理念来指导平时的教育教学。三、科学规划，积极筹措，改善办学条件，提高办学水平1、装备水平现代化有了新提高。加大对教学设备的投入是我校抓好教学质量的又一项措施。过去的一年，我校针对教学设备落后的情况，下大力气，筹措资金5万余元，增加微机30台，多媒体3套，课桌凳50套，增加图书300册，灭火器20个，使教学面貌焕然一新2、加大力度，加强学校危房建设。我校在上级坚强领导和村两委的支持下，危房改造历时一个月的时间，6村自筹资金共计7万余元。完成校舍加固面积1712平方米，散水坡面积318平方米，同时，对存在安全隐患的旧顶棚、瓦等进行了整体更换，消除了安全隐患，确保了在校学生的安全。四、建章立志，加强和改进师德队伍建设。1、加强领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，积极响应上级党委号召，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。3、自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会、印发"致学生家长的公开信"、"师德教风活动调查表"等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。本学年，我们分别发放《教师师德调查问卷》和《师德教风家长问卷》，就他们突出反映的各种问题，学校进行了认真的整改，与个别教师进行了谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；要求教师坚决杜绝四种不良现象（杜绝体罚、变相体罚学生；训斥学生家长；乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担；让学生家长为自己办私事；）对一些暂时无法解决的问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。五、取得的成绩学校组织实施的“低碳生活，从点滴开始”生活教育项目获寿光市最有价值的生活教育项目评选二等奖；宋锡刚校长发表的论文《倡学生自主管理，促学校和谐发展》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，宋校长送交的德育成果《让课堂与生活有机整合》在第九届全国中小学思想道德建设优秀成果展评中获一等奖，李华老师发表的《浅谈农村小学的心理健康教育》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，王玉红在“让我们在阅读中成长”2010年暑期征文大赛中辅导奖，辅导的赵宏吉同学在“让我们在阅读中成长”2010年暑期征文大赛中获省级一等奖；李华老师辅导的李增莉、王妍同学的英语作文在寿光市组织的2010年暑期英语新华杯征文活动中获五年级组三等奖。郭双珍老师辅导的李晓宁、张延吉老师辅导王晓迪获寿光市作文比赛四年级组二等奖，张振国老师辅导的林冠宏、李金爱获作文比赛五年级组一等奖，许晓洋获二等奖，崔春红老师辅导的李齐获六年级组一等奖，徐秀萍老师辅导的周思淼获二等奖。六、新学年工作打算及措施（一）、工作计划：1、加强师生思想政治教育，创建和谐的文化校园。长期有效地发挥德育教育主阵地作用，充分利用班会、黑板报、国旗下的讲话、专题讲座、报告会等各种形式对学生进行思想教育，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。使学生处在学校无小事，处处皆教育的氛围中。立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点。2、统一思想、更新理念，全面提高教学质量（1）抓常规管理，促使教学质量稳步发展。严格教学秩序管理，严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师上好课，教好书，育好人。（2）加强“四认真”督导检查，确保教育教学质量。①备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“三备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式。坚决杜绝无教案上课。专人负责督促、检查教师的备课情况并及时反馈。教师的教案由校长亲自检查并签字；②上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。充分利用现有的教学仪器，使用于教学之中，为教学质量的提高发挥其作用。③作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。④认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。并对他们的特长予以鼓励和培养。（3）规范教学工作制度，实现教学质量较快提高。①以制度强化学校教研工作。校本教研工作立足本校，从实际出发，建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。②领导高度重视教研。学校校长要深入课堂进行听课，积极培养青年教师，让骨干教师发挥引领作用。力争使骨干教师成为名师。大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。要求教师每学期听课至少16节，校长每学期听课至少32节。（4）狠抓校本教研工作制度，促进教学质量的飞跃发展。①学校营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。②围绕课堂教学开展“人人参与，课题研讨”活动，促进教师专业素质和教学水平全面提升。③确保校本教研的时间。学校要保证每周一次集体教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。④拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，拓宽集体研究的内涵。（5）切实发挥教学仪器、现代化教育技术资源、远程教育优势，为提高教育质量服务。①加强实验教学，学校要把实验教学规范化纳入常规教学管理中。建立实验教学监督机制，并有专人负责。实验室管理人员，负责监督教师按时填报各种实验表格及时存档保存。②实验教师要对本学期所任年级的演示实验、分组实验的个数要心中有数，实验操作要准确、规范。③充分利用现代化教育资源，为提高教学质量服务。全面落实小学信息技术课程计划，利用现代化教学设备，提高课堂效率。上好信息技术课，利用好现有的教育技术资源。3、安全工作为加强学校的安全工作，维护学校正常教学秩序，保证各项工作的正常开展，建立健全组织机构，加强工作领导和监督，责任到人，逐项落实。（1）、建立学校安全检查制度，定时检查。（2）、注意学生的交通安全，教育学生遵守交通规则，放学集队靠右行。（3）、学校和所有教职工签订安全责任书，层层落实责任。（4）、冬季值班领导和教师勤于检查炉火，炉筒，做好防火、防煤气中毒工作。4、文艺与其他工作（1）认真贯彻落实上级规定，上好“两操”，落实好快乐大课间。（2）积极参加上级组织各学科、文艺、体育等竞赛活动，并积极组织培训辅导。力争在各项竞赛中取得好成绩。（二）主要措施：（1）不断更新教育理念，牢固树立质量意识。深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的精神，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，使全体教师牢固树立“质量兴校、校兴我荣”的思想。(2)抓好常规管理，优化教学要素。①切实加强课程管理。决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、任课教师每天从早读开始到放学结束，进行巡视检查，确保课程的科学管理，时间的充分利用。②切实加强课堂教学管理，教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。（3）加大“培优补差”力度，提高整体成绩。在后进生的转化方面作如下具体措施。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时考察，对学困生建立档案。第二、抓两头带中间。尽量减少或消灭学困生。积极想办法、定措施，有效减少学困生数量，确保教学质量整体提高。（4）家庭协助，共同帮助提高学生学习成绩。与家长共同探讨对学生的教育，协助学校提高学生的学习成绩。各校以年级为单位，每学期开好家长会，让家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，家校紧密结合，积极培养学生的良好习惯、学习兴趣等，从而形成良好的学风、班风，创造良好的学习环境，保证教学质量的稳步提高。在新的一年里，我们要争一流教师，创一流的教学质量，创办特色学校。面向全体学生，培养学生特长，使其更好发展，办出自己学校的特色。学校要内抓素质、外树形象，以典型引路，推动学校工作顺利开展。扩展阅读：南盛中心学校2010-2011学年度教育教学质量总结分析南盛中心学校20102011学年度教育教学质量总结分析我校在“抓管理促质量，以创新促发展”的工作思路指导下，八所小学的领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现将2011年6月抽考三年级和2011年小学教育教学质量检测情况对教学工作做以下总结分析。一、质量分析(一)三年级抽考2011年6月中心学校抽考三年级，语文平均分第一名是中心小学，72.1分；第二名是南盛小学，71.9分。第八名是蒲山小学，54.3分，与第一名相差17.8分。及格率第一名是山尾小学，91%；第二名是南盛小学，90%。第八名是谢村小学，51%，与第一名相差29%。数学平均分第一名是南盛小学，83.4分；第二名是中心小学，79分。第八名是平垌小学，58.9分，与第一名相差24.5分。及格率第一名是南盛小学，96.7%；第二名是中心小学，88.1%。第八名是平垌小学，54.3%，与第一名相差42.4%。英语平均分第一名是南盛小学，80分；第二名是谢村小学，78.4分。第八名是乐堂小学，69.2分，与第一名相差10.8分。及格率第一名是山尾小学，98.4%，第二名是南盛小学，93.3%。第八名是乐堂小学，72.2%，与第一名相差26.2%。（二）小学教育教学质量检测2011年小学教育教学质量检测，即六年级毕业会考，（兰坡小学列入成绩分析之列）语文科平均分第一名是中心小学，74.8分；第二名是山尾小学71.6分。第八名是乐堂小学，56.5分，与第一名相差18.3分。及格率第一名是平垌小学，92%；第二名是中心小学，90.5%。第八名是乐堂小学，45.5%，与第一名相差46.5%。数学平均分第一名是山尾小学，82.1分；第二名是中心小学，78.2分。第八名是乐堂小学，50.9分，与第一名相差31.2分。及格率第一名是平垌小学88%；第二名是山尾小学87.9%。第八名是乐堂小学，39.4%，与第一名相差48.6%。英语科平均分第一名是平垌小学，74.6分，第二名是中心小学，68.3分。第八名是乐堂小学，48.4分，与第一名相差26.2分。及格率第一名是平垌小学84%，第二名是南盛小学，67.4%。第八名是乐堂小学，24.2%，与第一名相差59.8%。二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成全面发展的质量观，面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、创新教学质量评价体系，坚持奖教奖学制度各校教学成绩的多个方面，包括平均分、及格率、优秀率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，特别是各校的奖教奖学制度的逐步完善，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。3、重视教学常规管理，向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的规范性具体要求，它包括教学管理常规，教师施教常规，学生学习常规。建立井然规范的教学秩序，向过程要质量，学校重点做了以下工作。①教师明确了教学管理要求。领导班子召开的教学管理工作研讨会，完善了教学质量评价方案和教学质量奖惩制度。②严肃教学常规的检查考核认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码条件。中心学校教研组对学校进行视导听课，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导考试进行考核评价。每年对教学成绩优秀的教师进行表彰奖励，对教学效果差的教师给予指导和帮助。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要真正提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。三、工作回顾2010至2011学年度过去了，在过去的一年，我经历了艰苦的工作过程，也享受了取得成绩得到家长、学生、社会的赞扬的乐趣。一年来，各校的校长、领导班子成员呕心沥血，为学校的教育教学质量废寝忘食，日夜操劳，真正起到了为人师表的典范作用。郭凯校长从2010年8月上任以来，全身心投入学校管理中大刀阔斧开展教学改革，完善了各项规章制度，修改了考勤制度，教师评优制度，奖罚制度，推开教师聘任制工作，结合本校实际，大力推进素质教育，提高学生的综合素质。特别是中心小学为校安工程定点单位，为拆除危楼，加速新楼的动工日夜奔走，竭尽全力，但仍忘不了抓好教育教学质量。一年来，中心小学的各项工作都走在前列，教育教学质量提高快。南盛小学罗瑞辉校长积极指导、协调、帮助班子成员的分管工作，处理好各种关系。使他们能各司其职，努力钻研教育教学业务，带头开展教研教改，取得了较好的成绩，三年级抽考，三科获三项第一，三项第二。蒲山小学近年来，完善学校硬件建设后，规划、布局好校园建设和文化阵地，建好学校大门及围墙，聘请了门卫，使师生有了安全感。陈永源校长善待每一位教师，率先给教师提供了早、午餐，教师免除了午餐来回奔波之苦，安下心来做好教学工作。蒲山小学多次接受市教育局的检查，领导都感到满意，给予赞扬。山尾小学得天独厚，占了地利，紧邻化州城，是想进城而又未能进的教师梦寐以求之宝地。因此，山尾小学教师人才济济。但这地给彭尚辉校长带来了很多难题，虽说人多好办事，但是学生少，资金缺乏，教学设备如添置，教师的工伤失业险、生育险钱从那里来？这些都是大难题。彭尚辉校长知难而上，在抓好教育教学工作的同时，另辟溪径，充分利用学校的场地，教师资源，举办了学校附属幼儿园，第一学期只招了10多名儿童，但不泄气，派了几位责任心特别强的教师任教，正所谓酒香不怕巷子深，今年九月，竟然招生72人，幼儿园步入了正轨。山尾小学的教学质量也稳步跃上小学前列。六年级汇考数学平均分全街道第一名，及格率第二名，语文平均分也获第二名。谢村小学领导班子成员年轻有为，能与时俱进，力求实效性与先进性相结合，引领学校各项工作健康有序、良性运转。曾小兵校长虽然是新上任，但他勤奋好学，不耻下问，工作实干，因而很快进入角色。教导主任起到了校长的得力助手作用。使学校的整体工作稳步发展，安全事故为零，市局组织的开学工作检查，给予极高评价，“元旦”“六一”智科竞赛获奖人数多，六年级质量检测也取得较好的成绩。平垌小学校园建设是全街道最差的学校，这是政府行为，并不是校长或教师的责任。虽然如此，但平垌小学有一批教学经验充足，责任心强的教师，在凌智武校长的领导下，取得了较好的成绩：六年级质量检测，三科的平均分、及格率六项第一，平垌小学占了四项。乐堂小学在护林组的支持下，校园建设搞得好，教师齐心协力，努力提高教育教学质量。柯江校长与领导班子成员，密切联系群众，坚守领导岗位，关心教师疾苦，为教师排忧解难，学校安全事故为零，化解了群众对学校的多般误会。克坭小学是我街道最偏远的小学，学生也是最少了，但是，郭汉杰校长任职多年来，从未为上级布置的任何一项任务拖过后腿。例如体育设施，从零开始，发动群众捐款几万元，建设了水泥篮、排球场，结束了克坭小学体育课放羊式的教学。郭校长与附近群众打成一片，得到群众的拥护。因而学校学生的早餐费、杂费开学第一周就能100%收齐。教育教学质量逐年提高。总之，几所学校一学年来领导尽心尽力，教师勤奋拼搏，因而取得了可喜的成绩，这都是在座各位领导和全体教师共同努力的结果。四、存在问题1、教学管理只停滞现有水平，教育质量潜伏着下滑的趋势。2、教学质量可能滑坡，原因有三：（1）家长不重视对孩子的教育，特别是近年大学生毕业就是失业的言论影响，导致学生不重视读书，没有意识到读书能带来的长远利益。（2）由于家长为生活疲于奔命，大多则外出打工，农村留守儿童较多，造成家庭教育缺失。（3）学校内部管理有待加强。特别是有个别教师以化州工资低为借口，严重缺乏责任心，误人子弟，害人害己。（4）教师队伍缺乏真正名师。没有很好的模范榜样作用，导致一些新教师毫无动力，停滞不前。五、今后教学设想及对策1、抓好领导队伍建设。作为小学校长，必须要严格遵守“四项纪律”，大力倡导“四种作风”。“四项纪律”即一是要严格遵守政治纪律，在思想上和行动上必须和中心学校保持高度一致；二是严格遵守组织纪律，服从组织、服从领导、服从上级，服从多数，自觉维护领导队伍形象；三是严格遵守廉洁纪律，堂堂正正干事，清清白白做人；四是严格遵守工作纪律，传达上级精神不走样，落实工作安排不打折扣，雷厉风行，说了就干，干就必须干好。“四种作风”，一是倡导实抓抓实的工作作风。教学质量的提升是靠实干才能取得的，玩虚的不行，所以要求校长全身心投入，实实在在抓教学，抓实才有成效，才能有高质量。二是倡导求真求实的思想作风。在工作中不能弄虚作假，欺骗领导，欺骗教师，当面一套，背后一套。三是倡导令行禁止的组织作风。我们必须要有令必行，有禁必止，特别是上级文件规定的事情，不能搞变通。四是联系群众的民主作风。在工作中要充分发扬民主，坚决反对“一言堂”，遇事多和班子成员商量，多征求教师的意见和建议，建立和谐的领导班子和教师队伍，集众人智慧，才能办好学校，才能提高质量。2、努力提高教师专业素质学校要加强组织教师业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质，在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。要求教师认真听课，深入评课，相互学习，总结经验。教导主任加强随堂听课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。3、运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效教师要充分运用课件、图片、案例等资源，更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性，加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词的积累、记忆、理解，注重口语训练，注重书写指导。4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学生探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握，要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组要组织学生竞赛等活动，培养学生的各种能力。5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。各学校要时刻把提高教学质量当作学校工作的第一要务，一心一意抓好教学，凝神聚力提质量。全体班子成员要心往一处想，劲往一处使，齐心协作抓好每一项工作，尤其是在集中精力提高教学质量上，要各司其职，各尽其责，高度团结。校长要在落实教学常规，检查教学常规，组织教研活动，听评课等方面走在教师的前面，这样就能带出一个好班子，带出一批好教师，就能教出好学生，教学质量自然就会提高。同志们，坚持以教育教学工作为中心，全面提高教育教学质量是全街道小教工作的主旋律和工作重点。希望在座的各位领导必须牢固树立质量意识和危机意识，进一步增强责任感和紧迫感，凝聚智慧，形成合力，坚定信心，发愤图强，以卧薪偿胆的精神抓教学，以对学生、对家长高度负责的精神提质量，南盛小学教育一定会有一个质的飞跃。