平法识图报告范文.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

平法识图报告范文1.求一篇平法识图与钢筋算量的实训心得,400字左右时光之流，宛若时间飞逝，感觉很急促，很急促。然而我们第二学年的专业实训又开始了，又是把我们准备已久的理论知识与实际相结合的时候了，心中充满着无比好奇与期待。新的环境，新的开始，新的考验，来吧！让我们一起努力，一起学习，一起奋斗。一、《实训目的》掌握钢筋的分类方法，熟练识别各种规格钢筋，掌握常用工器具的使用方法，遵守劳动保护制度，熟练完成各种钢筋的加工，掌握钢筋的计算及现场施工焊接、绑扎技能，通过实训周的课程，让学生获得对工程造价—钢筋平法计算和钢筋工程施工的感性认识，掌握一定的施工实际操作技能及相关技术与质量标注，同时激发学生热爱学习，热爱专业，热爱劳动。二、《实训内容》1、基本知识、安全纪律教育（0.5天）2、钢筋的翻样，钢筋切断（0.5天）3、钢筋计算与弯曲成形（1天）4、柱、梁、板的钢筋的绑扎（1天）5、综合作业（考核检查）（1天）6、拆除钢筋骨架、清理现场（1天）三、《施工准备》1、材料钢筋：HRB335Φ12,HPB235Φ6、镀锌铁丝2、施工机具断线钳、手摇板、钢筋弯曲机、钢筋切断机、铅丝钩、钢筋架、钢卷尺、笔、计算器、粉笔、墨线、绑扎钢丝等。3、班级分组每个实训班分成五人小组，星期一在本班教室进行理论知识学习，星期二至星期五在实训中心建筑工程综合实训室实操。四、《钢筋下料长度计算》首先要熟悉钢筋混凝土构件配筋图，计算下料长度，编制钢筋配料单。计算方法：直钢筋下料长度=构件长度-保护层厚度+弯钩增加长度弯起钢筋下料长度=直段长度+斜段长度-弯曲调整值+弯钩增加长度箍筋下料长度=箍筋周长+箍筋调整值注：混凝土保护层厚度25mm五、《机械作业注意事项及各种安全防范》1、作业前必须检查机械设备、作业环境、电路设施等，并试运行符合安全要求。2、机械运行中停电时，应立即切断电源。3、弯曲机运转中严禁更换芯轴、成型轴和变换角度及调速，严禁在运转时加油或清扫。弯曲钢筋时，严禁超过该机对钢筋直径、根数及机械转速的规定。严禁在弯曲钢筋的作业半径内和机身不设固定销的一侧站人。弯曲好的钢筋应堆放整齐，弯钩不得朝上。4、进场必须戴好安全帽，不得穿拖鞋，不得打闹、喧哗、嬉戏等。5、尊重和听从技术人员和指导老师的安排。五、《实训感想》在不期然间一个星期的实训时间过了，时间虽短，收获甚多。让我懂得了如何计算钢筋的下料长度，还有绑扎钢筋，以前对扎钢筋不以为然，认为很简单，结果自己一动手就犯难了。其次就是箍筋计算及做法，原来钢筋经过弯折，会增加长度，呵呵，很有趣。自己算出来的钢筋，自己动手做，虽然做出来的箍筋不是那么完美，但看到自己辛勤的劳动成果我很开心，很激动。经过这次的实训，除了以上的理论与实践，更让我深悟到一个组的重要性，没有一个人的组合，组之间的交流，有些东西事先不交流，凭自己的主观臆断来做，到时候肯定会出问题，应该多注意组之间的交流，很荣幸在我们第五组，谢谢你们的配合与交流。感觉在学校就像井底之蛙，到现场学到的东西实在太多太多了，百闻不如一见，呵呵。2.求几篇关于建筑识图的实训报告,内容为看图的感想、心得、以及自己识图实训总结本学期二十周我们迎来了这次珍贵的工程识图实训的机会，虽然时间不是很长，但是这一周我收获的许多，对建筑图纸也有了更深的了解。周一老师对实训的内容以及应该注意的事项作了介绍，由于我们接触的建筑图纸不多导致识图期间困难重重，甚至开始都不知从何看起，什么都得借助老师的指导、翻阅资料才能得到答案。刚开始拿到图纸都不知道看什么，只是乱翻一气毫无思绪，慢慢通过问老师、同学问题，逐渐的对图纸有些了解。并借助上学期的《工程制图》，对图纸中的标注、配筋、构造要求对图纸有一些更加深刻的了解。周三老师到教师对同学的问题进行了现场解答，对作图再次进行了指导，经过这次实训，我懂得了最基本的识图顺序，拿到图纸，首先要看的就是图纸的目录，其次就仔细看图纸的总说明，在看图纸的过程中应结合图纸里面的说明进行观察，同时在图纸中我们可以看到有好多细节的东西需要我们注意，所以在识图过程中细心是很重要的。此次的实训主要包括CAD制图，其中包括三维立体图，其特点是对空间想象力要求较高，在碰到有些棘手的问题时，我们小组成员会坐在一起共同讨论，直至讨论出来为止，有时我们组也会做出一些简单的模型进行分析，对图纸有了一定的认识。隧道图纸的实训是老师从工地带过来的图纸，因此实战意义更强，以前上课并未真正的见过隧道图纸，只是课本上的部分结构的详图。虽然识图的时间并不长，但是让我了解了一些结构的施工方法和施工的材料。我在识图中相信大家也有所感触就是不知道要看什么，在这个问题上有好多同学在实训过程中学不到什么东西，其实识图是靠自己去观察，利用空间想象结合实际你就会发现自己有所进步了。通过这次实训让我对图纸有了一定的了解，同时也让我感觉到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一窍不通，只是机械的看着说明文字，头脑一点概念都没有，期待明年的顶岗实习，联系实际，相信会学到很多课堂里没有见过的东西。实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。此次的识图实训我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。实图实训让我学到好多实用的能力，为我即将走向工作岗位增添砝码，从这些实训中我们都从一窍不通到初步掌握各种技能，从这之中我发现我所知道建筑行业的知识太少了，很多东西都需要自己去虚心请教、认真学习。无论学习期间还是在将来的工作岗位上都要养成一种认真的态度、缜密的思维、勤于动手的习惯，这样我们才会在竞争中有竞争力。一个星期的实训时间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对建筑领域有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，明白了作为一名新时期的高职技术人才一定要做到了学以致用，更学到了其它很多为人处事的道理，这些对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧。这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。3.建筑平法标注识图：我只能懂大概,望专业人士解答CTL1(1)600X800ΦCTL1是承台连梁1是梁的编号（1）是一跨600*800是连梁的截面尺寸.剩下的是布筋示意，Φ（这个符号在加一竖）10@100(4)指的是：箍筋直径为10的二级钢筋，箍筋间距100毫米，4支箍.6Φ（这个符号在加一竖）22;6Φ（这个符号在加一竖）22指的是：纵筋上部为6根直径为22的二级钢筋一排布置，下部也是同上部一样.N6Φ16指的是：扭筋是6根直径圆为16的二级钢筋，N6为抗扭钢筋，抗扭腰筋在梁的上部钢筋和下部钢筋之间.希望有帮到你，详情你去看101图集里面会有更全面的解释.。4.钢筋平法识图的要点混凝土结构施工图平面整体表示方法简称“平法”，其实质是把结构设计工程师的创造性劳动与重复性劳动区分开。一方面，把结构设计中的重复性部分做成标准化的节点构造；另一方面，把结构设计中的创造性部分，使用标准化的设计表示法即“平法”来进行设计，从而达到简化目的。平法图集的标准构造详图是目前国内常用的较为成熟的构造做法，是设计、施工、监理等方面的人员与平法施工图配套使用的正式设计文件。学习平法图集应在理解的基础上与实际的工作相结合进行分析加以运用，这样才能真正领悟平法的精髓。学习平法需要了解与此相关的混凝土结构基本原理，在通过学习平法的基本原理来达到在总体上对平法又一个大致了解的目的。所谓的平法基本原理是指全部设计过程与施工过程为一个完整的主系统，主系统有几个子系统组成：基础结构、柱墙结构、梁结构、板结构；各子系统有明确的层次性、关联性、相对完整性。其中，层次性是指基础、柱、墙、梁、板均为完整的子系统；关联性是指柱，墙一基础为支座（柱、墙与基础关联），梁以柱为基座（梁与柱关联），板以梁为支座；相对完整性是指基础，墙、柱、梁，板均自成体系。在平法几本书中，我觉得11G101-1比较关键，如果把这本书搞清楚了，其他的几本图集就比较容易了。对于图集的学习方式我用了三种方式：1、关键数据法一些东西还是需要去记忆的，如果一些关键的数据你不能掌握，那么使用的时候就会比别人落后许多，也显得你没有水平，其实平法图集中关键的数据也就那么几个，Lae、0.5Lae、1.5Lae、0.4Lae、12d。15d等，还有几个简单的组合，只要掌握了这几个数据，通过图集的试图训练，熟悉，所有的问题都会迎刃而解！2、构件比较法学习图集本身就是一件比较枯燥乏味的事情，如果单纯的记忆数据会比较乏味并且效率比较低，容易起不到任何作用。不过我们可以对各种构件进行对比，如：梁和柱有没有关系？大家肯定会说有，但是究竟是什么关系，很多人会说柱是梁的支座，其实不仅仅这些，柱躺下了就是梁，梁立起来就是柱，他们有很多相似的地方，看图集的时候，把这些相同不同的地方相互比较一下，就会加深记忆，一些东西在不知不觉中就记忆下来了，如果截面，柱和梁又有什么区别！这些都可以加深对图集以及数据的了解。3、胡思乱想法在学习的时候，最大的障碍不是用不着也不是记不住而是对他不了解。作为一个高职生，如果你学过结构力学或者在工地上搞过施工，平法的学习相对就容易了，结构力学是理论而工地是实践，但是我们都没有这些，所以我们需要一些方法帮助我们记忆，加深理解。我们按照自己的理解记忆，不管对错，只要理解，记忆就没有问题了，以后我们可以通过网上的讲座，视屏以及学习班来不断更正自己的想法，不断提炼自己的想法，这样慢慢的你对这个行业的东西就会越来越熟悉，就会成为行业精英。当然所谓的胡思乱想也是要有一定的根据而不是真正的胡思乱想。关于平法图集中子系统，其主要分为以下四个部分：平法图集中的基础部分1.柱纵筋锚入基础的问题，一般要求是伸至基础底部纵筋，基础有飞边的柱和基础没有飞边的可伸至中层筋位置，直锚满足锚固要求，折弯要12d。2.柱伸入承台梁或基础梁中对箍筋的设置有多种理解，平法表述也不具体。3.基础梁的构造腰筋的搭接问题，如无设计要求，可按框架梁的构造腰筋搭接，也可按15d锚固。平法中的墙体部分1.剪力墙顶部与框架梁相交时的做法，当墙顶有“暗梁”或“边框梁”时，墙竖向哥、钢筋仍然应该折入板中。2.剪力墙端部有暗柱时的做法。3.“拉筋”与“单支箍”的概念区别，规范中明确规定剪力墙中设置拉筋，拉筋要求拉住两个方向的钢筋而单支箍仅要求拉住纵向钢筋。4.暗柱的保护层做法。平法中的柱部分1、柱主筋大变小，小变大采用电渣压力焊工艺时的处理，应注意主筋直径相差过大，受力时会出现应力集中现象。2、梁上柱的构造处理，平法要求即使在满足锚固长度的条件下，也要将柱筋伸至梁底。3、柱的连接构造要求，。4、中柱柱顶纵向钢筋构造要求。5、柱水平混凝土施工缝的留设问题：鼓励采取柱、梁板、墙混凝土整体浇筑的方法。平法中关于梁的部分1、“能通则通”的平法解释，对梁的上部纵筋在支座处“能通则通”。2、“非接触性锚固”和“非接触性连接”的平法解释，所谓“非接触性锚固”是指从制作两边的两根钢筋不要平行接触而是离开一段（>=25mm）。“非接触性连接”亦不例外。3、关于梁上箍筋“大箍套小箍，中箍套小箍”的理解.4、关于梁“构造钢筋”和“抗扭钢筋”的相同点和不同点。5、架立筋与支座负筋的搭接构造处理。6、以剪力墙作为框架梁端支座且平直段<04Lae的构造处理。7、关于“支座负筋延伸长度”的主力，平法中没有表明第三排“支座负筋延伸长度”。8、框架梁、次梁多层钢筋交界处的构造处理，实际工作中常会遇到主，次梁多层钢筋垂直交错造成该节点钢筋保护层不足或负保护层现象，这是极其有害的。5.学习建筑平法识图的注意事项识图审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉审查工程平面尺寸熟悉审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。一熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖作块料墙裙，厕所阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。二熟悉审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装设备工艺第二次装修施工图，检查它们是否一致熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用采光通风是否良好等识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。三熟悉审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图剖立面图楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图其它细部大样图，一般也有标高注明通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同，再检查建施的标高是否与结施标高相符建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同，因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高，而结施图中楼地面标高仅结构面标高，不包括装修面的高度，同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米这一点需特别注意，因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上，如果不留意，施工中会出错。熟悉立面图后，主要检查门窗顶标高是否与其上一层的梁底标高相一致；检查楼梯踏步的水平尺寸和标高是否有错，检查梯梁下竖向净空尺寸是否大于2.1米，是否出现碰头现象；当中间层出现露台时，检查露台标高是否比室内低；检查厕所浴室楼地面是否低几厘米，若不是，检查有无防溢水措施；最后与水电空调安装设备工艺第二次装修施工图相结合，检查建筑高度是否满足功能需要。四检查施工图中容易出错的地方有无出错熟悉建筑工程尺寸后，再检查施工图中容易出错的地方有无出错，主要检查内容如下：1检查女儿墙砼压顶的坡向是否朝内。2检查砖墙下有梁否。3结构平面中的梁，在梁表中是否全标出了配筋情况。4检查主梁的高度有无低于次梁高度的情况。5梁板柱在跨度相同相近时，有无配筋相差较大的地方，若有，需验算。6当梁与剪力墙同一直线布置时，检查有无梁的宽度超过墙的厚度。7当梁分别支承在剪力墙和柱边时，检查梁中心线是否与轴线平行或重合，检查梁宽有无突出墙或柱外，若有，应提交设计处理。8检查梁的受力钢筋最小间距是否满足施工验收规范要求，当工程上采用带肋的螺纹钢筋时，由于工人在钢筋加工中，用无肋面进行弯曲，所以钢筋直径取值应为原钢筋直径加上约21mm肋厚。9检查室内出露台的门上是否设计有雨蓬，检查结构平面上雨蓬中心是否与建施图上门的中心线重合。10当设计要求与施工验收规范有无不同如柱表中常说明：柱筋每侧少于4根可在同一截面搭接但施工验收规范要求，同一截面钢筋搭接面积不得超过50%。11检查结构说明与结构平面大样梁柱表中内容以及与建施说明有无存在相矛盾之处。12单独基础系双向受力，沿短边方向的受力钢筋一般置于长边受力钢筋的上面，检查施工图的基础大样图中钢筋是否画错。五审查原施工图有无可改进的地方主要从有利于该工程的施工有利于保证建筑质量有利于工程美观三个方面对原施工图提出改进意见。1从有利于工程施工的角度提出改进施工图意见。结构平面上会出现连续框架梁相邻跨度较大的情况，当中间支座负弯矩筋分开锚固时，会造成梁柱接头处钢筋太密，捣砼困难，可向设计人员建议：负筋能连通的尽量连通。当支座负筋为通长时，就造成了跨度小梁宽较小的梁面钢筋太密，无法捣砼，可建议在保证梁负筋的前提下，尽量保持各跨梁宽一致，只对梁高进行调整，以便于面筋连通和浇捣砼。当结构造型复杂，某一部位结构施工难以一次完成时，向设计提出：砼施工缝如何留置。露台面标高降低后，若露台中间有梁，且此梁与室内相通时，梁受力筋在降低处是弯折还是分开锚固，请设计处理。2从有利于建筑工程质量方面，提出修改施工图意见当设计天花抹灰与墙面抹灰相同为1:1:6混合砂浆时，可建议将天花抹灰改为1:1:4混合砂浆，以增加粘结力。当施工。6.平法施工图的读识方法与步骤擦，说这么笼统怎么回答。你去看下平法施工一套共12本，分别是：03G101-1混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、框架-剪力墙、框支剪力墙结构）28.00 03G101-2混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）20.00 04G101-3混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（筏形基础）25.00 04G101-4混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（现浇混凝土楼面与屋面板）18.00 08G101-5混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（箱形基础和地下室结构38.00 06G101-6混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图（独立基础、条形基础、桩基承台）28.00 08G101-11 G101系列图集施工常见问题答疑图解39.00 06G901-1混凝土结构施工图钢筋排布规则与构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、框架-剪力墙）32.00 09G901-2混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图28.00 09G901-3混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图58.00 09G901-4混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图43.00 09G901-5混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图22.00。