“解除心灵的监禁”作文讲评教学设计.doc

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“解除心灵的监禁”作文讲评教学设计照应点破克服游离议论文中事例论据使用方法实践探究广东实验中学邓翅跃一、教学目标学生通过互评自评习作，掌握议论文写作中在使用事例论据时运用“照应”和“点破”的方法克服分析论述游离中心的现象。二、教学重点通过“照应”和“点破”，克服分析论述时游离中心的现象。三、教学难点巧妙使用“照应”和“点破”，有效而不生硬。四、课前准备1．提前布置学生按要求写作议论文，按训练目标设定标准并评分，但不作详细点评。2．了解并总结学生作文情况，选出准备评讲的作文按原稿复印。3．上课当天早读时发还全班学生各自的作文以及将要评讲的作文，按要求预习。五、课时安排1课时【教学过程】一、导入上次我们进行了议论文写作的专项训练，要求大家重点注意在使用事实论据时紧扣中心。使用事实论据分析论述时要紧扣中心这个道理大家都非常清楚了，但是在具体写作中并不是那么容易做到，特别是在分析论述时扣中心不紧，容易游离中心的情况比较普遍，所以今天我们就要尝试运用一些方法来克服分析论述游离中心的现象。（投影课题并板书“照应”和“点破”这两个关键词）照应点破克服游离今天，我们的课采用同学们互评和自评的方式进行，同学们是主角，老师的作用是导评，请同学们充分发挥自己的主体作用。